苏教版二年级上册道德与法治5学习途径多 教案.docx

1、 1 / 2 学习途径多学习途径多 【教学目标】【教学目标】 1懂得多途径学习会更好地有助于掌握知识培养能力。 2通过学习使用多种途径来学习。 3通过实践活动体验多途径学习的好处。 【教学重难点】【教学重难点】 学习通过多种途径来学习培养创造性思维。 【课时安排课时安排】 2 课时 【教学过程】【教学过程】 【第一课时】【第一课时】 （一）导入 有一只大嘴巴的鸭子，他叫丫丫。一天他想到了一个问题：星星为什么会眨眼睛？他不知 道这个问题的答案，于是他想了好多办法去寻找答案，你知道丫丫是怎么做的吗？ （二）故事屋 1出示图 1，瞧这就是大嘴巴丫丫，他首先找到了谁了解决这个问题呢？ 2出示图 2，小

2、鸡会怎么回答这个问题的呢？ 3出示图 3，图 4 丫丫对这个答案满意么？鸭子伯伯给了他什么样的建议？ 4出示图 5，丫丫会在网上找到什么样的答案呢？ 5出示图 6，丫丫对这个答案还想更深入地了解，他想到了什么办法呢？ 6想一想，丫丫除了以上的方法，还可以用什么样的办法来找到答案呢？ （1）学生思考讨论。 （2）学生交流。 （3）老师总结：学习方法是多途径的，各种方法之间是可以互补的。 （三）交流会 1想一想，你平时是通过哪些途径来学习的？这些途径有哪些好处？ 2学生思考回答，老师出示图片。 2 / 2 （1）在学校学习 （2）在大自然中观察 （3）参观博物馆 （4）在图书馆借阅图书 （5）上网查找资料 3想一想除了这些途径还有哪些途径 （四）总结拓展 回家试着用自己以前没有用过的方法来解决自己遇到的问题。 【第二课时】【第二课时】 （一）导入 学习有哪些途径可以走？ （二）实践园 1今天小动物们遇到了 4 个问题 （1）鸟为什么会飞？ （2）为什么称熊猫为国宝？ （3）名字中带着“鼠”的动物有哪些？它们的生活习性相同吗？ （4） 西游记的作者是谁？ 2你能用什么样的途径和方法来解决这些问题呢？ 3分小组，领问题。 4学生通过自己选择的途径来解决。 5汇报展示 （1）学生汇报 （2）其他小组补充 （三）拓展