高考英语基础语法精讲及最新高考真题同步练习（含答案）：非谓语动词（一）.docx

1、专题专题 0707 非谓语动词非谓语动词（一）（一） 语法特征：在句子中充语法特征：在句子中充当谓语以外的各种句子成分的动词叫非谓语动词当谓语以外的各种句子成分的动词叫非谓语动词，包括不定式、动，包括不定式、动 名词、分词（现在分词和过去分词），他们没有人称和数的变化，但保留动词的某些特征：名词、分词（现在分词和过去分词），他们没有人称和数的变化，但保留动词的某些特征： 有时态和语态的变化，有否定式，有时态和语态的变化，有否定式，可以带宾语、状语和补语可以带宾语、状语和补语；又具有名词、形容词和副词；又具有名词、形容词和副词 的特征，在句子中可充当主语、宾语、表语、定语和状语等成分的特征，在句

2、子中可充当主语、宾语、表语、定语和状语等成分 1 1、不定式、不定式顾名思义就是不一定是什么形式，所以动词不定式可以相当于顾名思义就是不一定是什么形式，所以动词不定式可以相当于名词、形容词、名词、形容词、 副词。充当主语、宾语、定语、表语、宾语补足语、状语。副词。充当主语、宾语、定语、表语、宾语补足语、状语。 2 2、动名词相当于名词充当主语、表语、定语、宾语。、动名词相当于名词充当主语、表语、定语、宾语。 3 3、分词相当于形容词、副词。作表语、定语、宾语补足语、状语形成分、分词相当于形容词、副词。作表语、定语、宾语补足语、状语形成分 4 4、语态：必须搞清逻辑主语与非谓语动词的关系，从而来

3、确定非谓语动词的语态。、语态：必须搞清逻辑主语与非谓语动词的关系，从而来确定非谓语动词的语态。 一、一、非谓语动词概览非谓语动词概览 （一）（一） 动词不定式动词不定式 非谓语动词 不定式 作用：主语、宾语、表语、定语、宾补、状语 形式：否定式、一般式、进行式、完成式 动名词 作用：主语、宾语、表语、定语 形式：否定式、一般式、完成式 现在分词 作用：表语、补足语、定语、状语 形式：否定式、一般式、完成式 过去分词 作用：表语、补足语、定语、状语 形式：done 高考主要考查非谓语动词的作用和形式。在作用方面主要考查作定语、状语、补语时用不定式还 是分词；作宾语时用不定式还是动名词；在形式方面

4、主要考查用一般式还是完成式、主动式还是 被动式、现在分词还是过去分词等。 高考分析 谨记规则谨记规则 不定式由不定式由“to动词原形动词原形”构成，其否定形式是构成，其否定形式是“not to动词原形动词原形”。不定式可以加。不定式可以加 宾语或状语构成不定式短语，它没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化。宾语或状语构成不定式短语，它没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化。 ( (一一) )不定式的用法不定式的用法 1 1作主语作主语 (1)(1)不定式短语作主语时，往往放在谓语之后，用不定式短语作主语时，往往放在谓语之后，用 itit 作形式主语。作形式主语。 To see is to

5、believe.眼见为实。 It is right to give up smoking.戒烟是正确的。 (2)(2)在在“It is/was“It is/wasadjadj. .for/of sb. to do sth.”for/of sb. to do sth.”结构中，若形容词侧重于评价结构中，若形容词侧重于评价 人物的特性、特征，则构成不定式复合结构的介词应用人物的特性、特征，则构成不定式复合结构的介词应用 ofof，此时形容词常为，此时形容词常为 kind, nice, kind, nice, foolishfoolish 等词，且等词，且 sb.sb.与形容词之间可构成逻辑上的系表

6、关系；若形容词侧重于描写不定与形容词之间可构成逻辑上的系表关系；若形容词侧重于描写不定 式动作的特征、特点，则构成不定式复合结构的介词应用式动作的特征、特点，则构成不定式复合结构的介词应用 forfor。 It is generous of him to contribute so much. 他捐献了这么多真是太慷慨了。 It was important for us to live a low- carbon life. 过一种低碳生活对我们来说很重要。 2 2作宾语作宾语 (1)(1)下列动词只能用不定式作宾语，请牢记下面的口诀：下列动词只能用不定式作宾语，请牢记下面的口诀： 决心学会想

7、希望，拒绝设法愿假装 decide/determine, learn, want, expect/hope/wish; refuse, manage, care, pretend 主动答应选计划，同意请求帮一帮 offer, promise, choose, plan; agree, ask/beg, help We agreed to meet at the school gate. 我们一致同意在校门口见面。 (2)在某些动词如 find, think, consider, feel, make, believe 后，常用 it 作形式宾语，然后 加宾语补足语，最后加不定式作真正的宾语。

8、不定式 基础知识 形式变化 to do （主动）（主动） to be done（被动）（被动） to be doing to have done（主动）（主动） to have been done（被动）（被动） 意义功能 除谓语外的成分 We think it our duty to protect the environment. 我们认为保护环境是我们的责任。 3 3作表语作表语 不定式作表语多表示某一次具体的、特定的或有待实现的动作。不定式作表语多表示某一次具体的、特定的或有待实现的动作。 My dream is to enter Peking University. 我的梦想是考入北

9、京大学。 4 4作宾语补足语作宾语补足语 (1)(1)在很多动词后都可以用不定式作宾语补足语，如在很多动词后都可以用不定式作宾语补足语，如 ask, want, invite, get, force, expect, allow, persuade, order, warn, remind, prefer, cause, permit, forbid, advise, teach 等。等。 Father will not allow us to play in the street. 父亲不会允许我们在街上玩耍。 (2)(2)下列动词下列动词( (短语短语) )接省略接省略 toto 的动词不

10、定式作宾语补足语：的动词不定式作宾语补足语： 一感一感 (feel)(feel)，二听，二听(hear, listen to)(hear, listen to)，三使，三使(let(let，have, make)have, make)，五看，五看 (see, , notice, observe, watch, look at)，半帮助，半帮助 (help)，但在变为被动语态时需加，但在变为被动语态时需加 toto。 Nobody saw him come in. (主动语态) 没人看见他进来。 The thief was observed to enter the bank. (被动语态) 有

11、人看见小偷进了银行。 5作定语 (1)不定式作定语表示将来的动作。 I have a lot of work to do. 我有许多工作要做。 (2)(2)不定式常放在某些名词或代词后作定语。不定式常放在某些名词或代词后作定语。 如果作定语的不定式是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的如果作定语的不定式是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的 地点、工具等，不定式后需要加相应的介词。地点、工具等，不定式后需要加相应的介词。 I need a pen to write with. 我需要一支钢笔写字。 特别注意 如果被不定式修饰的名词为 place, time,

12、 way 等，不定式后的介词习惯上 可以省去。 (3)(3)不定式用来修饰被序数词、最高级或不定式用来修饰被序数词、最高级或 no, all, any 等限定的中心词，且与中心词为等限定的中心词，且与中心词为 逻辑上的主动关系逻辑上的主动关系。 He is always the first to arrive at the school and the last to leave the school. 他总是第一个到校，最后一个离校。 (4)(4)被修饰词是抽象名词时，常用不定式作定语。常见的该类名词有被修饰词是抽象名词时，常用不定式作定语。常见的该类名词有：ability, chance,

13、 idea, hope, wish, fact, excuse, promise, attempt, way 等等。 The ability to express an idea is as important as the idea itself. 表达观点的能力与观点本身同等重要。 特别注意 不定式作定语时，若句子主语是不定式动作的执行者，则用主动形式表 被动含义；若句子主语不是不定式动作的执行者，则用被动形式表被动含义。 She has a sister to look after. 她有一个妹妹要照顾。(she 是 look after 的执行者) 6 6作状语作状语 (1)(1)作目

14、的状语。表示作目的状语。表示“为了为了”，可以单独放在句首、句中或句末。如果强调目的性，可以单独放在句首、句中或句末。如果强调目的性， 不定式前也可加不定式前也可加 in in orderorder 或或 so asso as，但，但 so as toso as to 不能置于句首。不能置于句首。 To increase levels of community service, some schools have launched compulsory volunteer programs. 为了提高社区服务水平，一些学校已经发起了义务志愿者服务计划。 (2)(2)作结果状语。不定式作结果状语

15、常表示令人意外的结果，有时前面加作结果状语。不定式作结果状语常表示令人意外的结果，有时前面加 onlyonly，以加，以加 强语气。常用于下列结构中：强语气。常用于下列结构中： only to do 表示意想不到的结果 enough to do 足够做 too . to do 太而不能 so/such . as to . 如此以至于 Tom took a taxi to the airport, only to find his plane high up in the sky. 汤姆乘出租车去了机场，结果发现他要乘坐的飞机已飞入高空。 He is old enough to go to sc

16、hool.他到上学的年龄了。 (3)(3)作原因状语。表示喜、怒、哀、乐等的形容词作表语时，后可接不定式作原因状作原因状语。表示喜、怒、哀、乐等的形容词作表语时，后可接不定式作原因状 语，用以说明产生这种心理活动或情绪的原因，常用于这类结构的形容词有语，用以说明产生这种心理活动或情绪的原因，常用于这类结构的形容词有 sorry, surprised, disappointed, excited, glad, happy, anxious, delighted, pleased, foolish 等。等。 Maggie was glad to be home in her own bed. 玛吉

17、回到家躺在自己的床上，觉得非常高兴。 7. 7. “疑问词“疑问词+ +不定式”结构不定式”结构 疑问词 who，what，which，when，where，how 等后上加上不定式相当于名词性从句。 同样一句话，英语里可以用从句和不定式结构来表达，意思没有区别。 I didnt know how I could get back to the village. I didnt know how to get back to the village. 我不知道怎么回到村子。 ( (二二) )动词不定式的时态和语态动词不定式的时态和语态 1 1动词不定式的时态和语态的构成和用法动词不定式的时态和

18、语态的构成和用法 形式 意义 主动语态 被动语态 一般式 与句子谓语动词的动作同时发生或在 谓语动词的动作之后发生 to do to be done 进行式 在谓语动词的动作发生时正在进行 to be doing 完成式 在谓语动词的动作之前发生 to have done to have been done 完成进 行式 发生在谓语动词的动作之前并且持续 到谓语动词的动作发生时仍在进行 to have be doing I saw him go out.我看见他出去了。 The boy pretended to be studying hard when his teacher came in

19、.当老师进来的时候，那个 男孩假装正在努力学习。 Im sorry to have kept you waiting.很抱歉让你久等了。 The meeting to be held tomorrow is of great importance. 明天要举行的会议很重要。 2 2动词不定式语态四注意动词不定式语态四注意 (1)(1)不定式修饰的名词或代词和不定式之间构成逻辑上的主谓关系时，不定式往往用不定式修饰的名词或代词和不定式之间构成逻辑上的主谓关系时，不定式往往用 主动形式。主动形式。 Have you got a key to unlock the door? 你有开门的钥匙吗？ (

20、2)不定式和它前面被修饰的名词或代词之间构成逻辑上的动宾关系，又和该句主语之不定式和它前面被修饰的名词或代词之间构成逻辑上的动宾关系，又和该句主语之 间构成逻辑上的主谓关系时，不定式常用主动形式。间构成逻辑上的主谓关系时，不定式常用主动形式。 He needs a room to live in.他需要一间房间居住。 (3)(3)不定式作表语不定式作表语( (性质性质) )形容词的状语，和句中主语之间构成逻辑上的动宾关系时，形容词的状语，和句中主语之间构成逻辑上的动宾关系时， 不定式多用主动形式，这是因为人们往往认为形容词后省去了不定式多用主动形式，这是因为人们往往认为形容词后省去了 for

21、sb.for sb.。 This machine is very easy to operate. Anybody can learn to use it in a few minutes. 这台机器很容易操作。只需几分钟，任何人都能学会使用它。 The book is very hard to understand.这本书很难理解。 (4)在在 there be 结构中，当说话人考虑的是必须有人去完成某件事时，不定式用主动形结构中，当说话人考虑的是必须有人去完成某件事时，不定式用主动形 式；如果说话人强调的是事情本身必须完成，则用被动形式。式；如果说话人强调的是事情本身必须完成，则用被动形式

22、。 There is a lot of work to do. (有人必须去干活) There is a lot of work to be done. (工作必须被做) 请注意下面两个句子的含义是不同的： There is nothing to do. (无事可做，感到十分乏味) There is nothing to be done. (某东西坏了，无法使之恢复正常) .单句语法填空 1(2018 全国卷)You dont have to run fast or for long_ (see) the benefit. 2(2018 全国卷)The government encourage

23、s farmers to grow corn instead of rice _ (improve) water quality. 3(2018 全国卷)Once his message was delivered, he allowed me _ (stay) and watch. 4(2018 6月浙江高考)While regularly eating out seems to _ (become) common for many young people in recent years, its not without a cost. 5(2017 全国卷)They are requir

24、ed _ (process) the food that we eat, to recover from injury and for several other bodily functions. 6(2016 四川高考)For 25 days, she never left her baby, not even to find something _ (eat)! 7(2015 全国卷)When a new day breaks, the walls have given up their heat and are now cold enough _ (cool) the house du

25、ring the hot day; at the same time, they warm up again for the night. 8(2014 全国卷)I heard a passenger behind me shouting to the driver, but he refused _ (stop) until we reached the next stop. .单句改错 1(2018 全国卷)As a kid, I loved to watch cartoons, but no matter how many times I asked to watching them,

26、my parents would not let me._ 2(2018 全国卷)Some of us were confident and eager take part in the class activity; others were nervous and anxious._ 3(2017 全国卷)When summer comes, they will invite their students pick the fresh vegetables！_ 4(2016 6 月浙江高考)He would ask who we were and pretend not to knowing

27、 us._ 5(2015 四川高考)Its been a month since I came to this new school and I really want share with you some of the problems I have been experiencing._ 6(2015 浙江高考)The position of the classroom with its view made me felt like I was dreaming._ 1. 解析：to see 此处意为：你不必跑很快或很久就能看到它的好处。分析句子结 构可知，此处应该使用不定式形式作目的状

28、语。 2. 解析：to improve 根据“改善水质”是“政府鼓励农民种植玉米而不种植水稻” 的目的，可知此处应用动词不定式作目的状语。 3. 解析：to stay allow sb.to do sth.为固定搭配，意为“允许某人做某事”。 4. 解析：have become 根据后面的时间状语 in recent years 可知，此处应该用动 词不定式的完成时。 5. 解析：to process require sb.to do sth.为固定搭配，意为“需要某人做某 事”。 6. 解析：to eat 句意：25 天中，她寸步不离她的孩子，甚至不去找东西吃！不定 式 to eat 作定语

29、，修饰前面的不定代词 something。 7. 解析：to cool “be形容词enoughto do sth.”为固定结构，意为“足 够，能够做某事”。 8. 解析：to stop refuse 后接动词作宾语时，要用其不定式形式，即 refuse to do sth.“拒绝做某事”。 1. 解析：watchingwatch ask to do sth.意为“请求做某事”，是固定结构。 2. 解析：take 前加 to be eager to do sth.表示“渴望做某事”，是固定结构。 3. 解析：pick 前加 to invite sb. to do sth.意为“邀请某人做某事”

30、，是固定 结构。 4. 解析：knowingknow pretend 后面接不定式作宾语，这里是否定式 pretend not to do sth.“假装不做某事”。故 knowing 改成 know。 5. 解析：want 后加 to want 后跟动词不定式作宾语，want to do sth.意为“想要 做某事”。 6. 解析：feltfeel make 后面跟不带 to 的动词不定式作宾补，即 make sb. do sth.，表示“使某人做某事”，所以此处应将 felt 改为 feel。 （二）（二） 动名词动名词 动名词是由动词动名词是由动词inging 形式构成的形式构成的，它在

31、句中起名词作用它在句中起名词作用。 ( (一一) )动名词的句法功能动名词的句法功能 1 1作主语作主语 动名词短语作主语时，有时用 it作形式主语。 动名词 一般式 doing（主动） being done （被动） 完成式 having done（主动） having been done （被动） 否定形式 not +动名词 Hearing how others react to the book you have just read creates an added pleasure. 听别人对你刚读过的这本书的反应会带来额外的乐趣。 It is worth making an appo

32、intment before you go. 去之前预约一下是值得的。 知识拓展 下面句型中常用动名词作主语： It is/was a waste (of .)/no use/no good doing sth. 2 2作表语作表语 动名词作表语表示通常的情况，多指抽象的、经常性的动作，句子主语通常是无生命的事 物或由 what 引导的名词性从句。表语与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语和 表语有时可互换位置。 My job is teaching you English. = Teaching you English is my job. 我的工作是教你们英语。 3 3作宾语作宾语

33、(1)下列动词(短语)只能用动名词作宾语，请牢记下面的口诀： 考虑建议盼原谅，承认推迟没得想 consider, suggest/advise, look forward to, excuse/pardon; admit, delay/put off, fancy 避免错过继续练，否认完成就欣赏 avoid, miss, keep/keep on, practice; deny, finish, enjoy/appreciate 禁止想象才冒险，不禁介意准逃亡 forbid, imagine, risk; cant help ( 禁 不 住 ), mind, allow/permit, esc

34、ape He tried to avoid answering my questions. 他试图对我的问题避而不答。 (2)由“动词介词”构成的短语，其后跟动名词作宾语，常见的有 be/get used to (习惯于), look forward to (期盼), feel like (想要), insist on (坚持), get down to (开始认真做某事), devote . to . (致力于), object to (反对), stick to (坚持), give up (放弃)等。 Its time I got down to thinking about that

35、essay. 我该认真思考一下那篇论文了。 (3)下列动词或词组既可以接动名词作宾语，也可以接不定式作宾语，但意义上有区别： mean to do sth.打算做某事 mean doing sth.意味着做某事 forget to do sth.忘记去做某事未做 forget doing sth.忘记做过某事已做 regret to do sth.对即将做的事表示遗憾未做 regret doing sth.对做过的事表示遗憾/后悔已做 try to do sth.尽力去做某事 try doing sth.试着做某事 go on to do sth.继续做另外一件事 go on doing st

36、h.继续做原来做的事 remember to do sth.记着去做某事未做 remember doing sth.记得做过某事已做 4 4作定语作定语 (1)动名词可置于名词前作定语，表示被修饰的名词的用途、性能或目的。 a walking sticka stick for walking 手杖 a sleeping cara car for sleeping 卧铺车 (2)表示所修饰的人或物的动作或状态，可以表示正在进行的动作，也可以表示经常性的动 作或状态。 John is a promising young man. 约翰是一个有前途的年轻人。 (二)动名词的时态和语态 形式 意义 主

37、动语态 被动语态 一般式 与谓语动词的动作同时或稍后发生 doing being done 完成式 先于谓语动词的动作完成 having done having been done Do you like playing chess？你喜欢下棋吗？ She was pleased that the teacher wasnt angry with her for her having been so rude. 她很高兴老师没有因为她的无礼而生气。 (三三)动名词的复合结构动名词的复合结构 动名词前面可以有自己的逻辑主语构成动名词的复合结构。 动名词的复合结构由物主代词或人称代词宾格、名词所有

38、格或普通格加动名词构成。在句 子开头通常用动名词所有格或物主代词。 Toms doing sth 可作主语、宾语、表语 his doing sth Tom doing sth 可作宾语、表语 him doing sth Your leaving will be a great loss to us.（作主语） 你的离开对我们来说将会是一个巨大的损失。 Peters sailing across the ocean surprised us a lot. （作主语） Peter 横渡大洋这一举动令我们很震惊。 I dont like your speaking ill of other peop

39、le.(作宾语) 我不喜欢你说别人的坏话。 I object to anyone smoking in the room.（作宾语） 我反对任何人在房间里吸烟。 The trouble is their not having enough time.（作表语） 问题是他们没有足够的时间。 .单句语法填空 1(2018 全国卷)You may drink, smoke, be overweight and still reduce your risk of _ (die) early by running. 2(2018 全国卷)I quickly lower myself, ducking m

40、y head to avoid _ (look) directly into his eyes so he doesnt feel challenged. 3(2018 6月浙江高考)I still remember _ (visit) a friend whod lived here for five years and I was shocked when I learnt she hadnt cooked once in all that time. 4(2017 全国卷)Fast food is full of fat and salt; by _ (eat) more fast fo

41、od people will get more salt and fat than they need in their diet. 5(2017 全国卷)But unlike her school friends, 16- year- old Sarah is not spending half- term _ (rest) 6(2014 全国卷)Still, the boy kept _ (ride) .单句改错 1 (2018 全 国 卷 )My grandpa said last summer they earned quite a lot by sell the fish._ 2(2

42、016 全国卷)We can choose between staying at home and take a trip._ 3 (2016 全 国 卷 )I showed them I was independent by wear strange clothes._ 1. 解析：dying 此处作介词 of 的宾语，且后有副词 early 作状语，故填动词 die 的动名 词形式 dying。 2. 解析：looking avoid 后接动名词形式作宾语，故填 looking。 3. 解析：visiting remember doing sth.“记得做过某事”，为固定搭配。 4. 解析

43、：eating by 在此处表示“通过”，是介词，后面接动名词形式作宾语。 5. 解析：resting spend time (in) doing sth.为固定搭配。 6. 解析：riding keep 后接动名词作宾语，keep doing sth.意为“继续做某事”。 1. 解析：sellselling 动词 sell 在介词 by 后作宾语，故使用其动名词形式。 2. 解析：wearwearing 此处用动名词作介词 by 的宾语。 3. 解析：taketaking 此处为 between . and . 结构，根据前面的“staying at home”可知，此处也要用动名词形式，与前面保持一致。