北师大版三年级上册道德与法治3.5. 我们都是同龄人 教学设计.docx

1、我们都是同龄人教学设计我们都是同龄人教学设计 教材分析：教材分析： 我们都是同龄人 是北京师范大学出版社道德与法治三年级上册第三单元第五课的内 容，亦是本书的最后一课。这一课的主题是和我们一样的同龄人，也就是全天下的儿童。儿 童，是一个社会、一个国家的未来和希望，儿童是这个世界的体验者和创造者，是值得所有 人保护和爱护的群体。在这个世界上，有着许多和我们一样的同龄人，他们和我们一样经历 欢乐、 悲伤， 一同成长在这个世界里。 在这一课里， 我们要去感受那些和我们一样的同龄人， 与他们共同分享欢乐、经历困难，学会团结，认识到我们之间的和平与友谊的珍贵。 教学目标：教学目标： 【知识与能力目标】

2、1. 认识和我们一样的同龄人。 2. 了解儿童的特点。 3. 了解同龄人们的故事。 【过程与方法目标】 1. 学会记录同龄人的生活 。 2. 掌握与同龄人相处的方法。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习， 使学生能够珍惜儿童所拥有的美好和天真， 建立和平与友好的价值观 与世界观。 教学重难点：教学重难点： 1、 教学重点：我们都是儿童 2、 教学难点：如何与世界上的同龄人相处 课前准备：课前准备： 教师制作多媒体课件 学生准备收集与其他小朋友的照片和有关的故事 教学过程：教学过程： 导入新课 情景导入： 教师引导学生分享准备的照片背后和同龄人发生的故事， 共同讨论同龄人之间的 经历。 通过

3、同学们的分享， 我们了解到了同学们这么多的与同龄人之间难忘的故事， 今天让我 们一起走进第三单元生活中的你、我、他第五课我们都是同龄人。（板书） 一、一、 同在蓝天下同在蓝天下 活动一：他们和我们一样欢乐 教师根据教材 P84-85 以及课件引导学生了解到其他地方儿童们的生活。 教师提问：同学们平常会和小伙伴们进行什么样的活动呢？ 学生回到分享。 教师总结：和同龄人交往和活动，是我们日常生活的主要组成部分，儿童们在一起玩耍、交 流和共同成长，不管是什么样的肤色和种族，什么样的国家和地区，儿童们都保持着他们的 天真善良和美好。 【设计意图】（通过此活动，让学生感受到儿童们跨地域、种族的美好和天真

4、善良，感受【设计意图】（通过此活动，让学生感受到儿童们跨地域、种族的美好和天真善良，感受 到我们与同龄人之间情谊的宝贵）到我们与同龄人之间情谊的宝贵） 二、二、 一起手拉手一起手拉手 活动二：他们的故事 教师根据教材 P86-P87 和课件引导学生了解乐乐和虎子之间发生的故事， 提问学生从中 学到和感受到了什么。 学生回到分享。 教授根据教材 P88 和课件与学生分享汶川大地震后在儿童们身上发生的故事： 可乐男孩：2008 年 5 月 15 日晚 7 时许，压在薛枭身上的预制板终于被移开，薛枭被拉 出了废墟。抬上担架后，薛枭没有忘记那个约定，他说： “叔叔，我要喝可乐，要冰冻的。” 一听这话，

5、 抬担架的消防人员乐了。 薛枭不知道外面正有电视直播， 而他的这句话通过镜头， 传遍了被悲伤笼罩的整个中国。（版权原因，请老师自行准备图片） 小英雄林浩：林浩，512 汶川大地震年龄最小的救人英雄。汶川大地震发生时，小林 浩同其他同学一起迅速向教学楼外转移，但未来得及跑出，便被压在了废墟之下。此时，废 墟下的小林浩表现出了与其年龄所不相称的成熟， 身为班长的他在废墟下组织同学们唱歌来 鼓舞士气，并安慰因惊吓过度而哭泣的女同学。经过两个小时的艰难挣扎，身材矮小而灵活 的小林浩终于爬出了废墟。但此时，小林浩班上还有数十名同学被埋在废墟之下。8 岁半的 小林浩没有惊慌的逃离，而是再次钻到废墟里展开了

6、救援，经过艰难的救援，小林浩将两名 同学背出了废墟，在救援过程中，小林浩的头部和上身有多处伤痕。 学生回答分享。 教师总结：儿童拥有着无穷的想象力和好奇心，儿童也拥有着坚强的意志和善良的心灵，爱 是儿童们所拥有的共同的美好品质。 【设计意图】（通过此活动，让学生了解到儿童们的美好品质，了解到与我们一样的同龄【设计意图】（通过此活动，让学生了解到儿童们的美好品质，了解到与我们一样的同龄 人的精神品格。）人的精神品格。） 三、三、 我们在一起我们在一起 活动三：快乐的我们 教师组织儿童进行集体游戏活动， 培养学生们的团结友爱精神， 感受这份属于儿童的天 真美好。 【设计意图】【设计意图】 （通过此

7、活动， 在实践中帮助同学们学会团结友爱， 树立和平友谊的世界观。 ）（通过此活动， 在实践中帮助同学们学会团结友爱， 树立和平友谊的世界观。 ） 板书设计板书设计 第五课 我们都是同龄人 一、同在蓝天下 二、一起手拉手 三、我们在一起 教学反思：教学反思： 本节是道德与法治第三单元第五课的内容，也是本书的最后一课，围绕同龄人展开探讨。前 面的课程为大家展示了生活中的其他人， 这一课则回到了作为儿童的学生自己身上。 儿童要 认识世界，要健康成长，必须要先认识自己，并且要感知和自己一样的同龄人，体会到作为 儿童的美好品质和特有的精神。教师在教学过程中要注意到循序渐进，仔细分析和讲解。 -温馨提示：- 【全册成套 精品教案、课件、试题、素材、教学计划】 可到百度搜索“163 文库”，到网站下载！ 或直接访问： 【163 文库】： 1，上传优质课件 试题 教案 资料赚钱； 2，便宜下载精品资料的好地方！