北师大版三年级上册道德与法治3.4. 友爱残疾人 教学设计.docx

1、友爱残疾人教学设计友爱残疾人教学设计 教材分析：教材分析： 友爱残疾人是北京师范大学出版社道德与法治三年级上册第三单元第四课的内容。 这一课围绕着社会中的残疾人展开。 在这个社会里， 残疾人只是一些失去了一部分身体的行 动力的普通人，他们和我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学一样都是生活在这个社会里的 群体，他们都是和我们一样的普通人。但是因为失去一部分身体行动力，他们可能会在日常 生活中面临许多不方便的地方， 在这一课里， 我们要认识残疾人在日常生活中所面临的问题， 尊重他们进行正常的社会行为和活动， 并在有条件的情况下我们要关心和学会如何去帮助他 们解决问题和为他们创造方便。 教学教学目标：

2、目标： 【知识与能力目标】 1. 了解有关残疾人的知识。 2. 认识生活中帮助残疾人的设施和工具等。 3. 了解残疾人们可敬的故事。 【过程与方法目标】 1. 学会体验残疾人的日常生活 。 2. 学会观察生活中的助残服务。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习， 使学生能够正确尊重和友爱残疾人， 用正确的态度去对待他们和帮助 他们。 教学重难点：教学重难点： 1、 教学重点：友爱残疾人 2、 教学难点：如何帮助残疾人 课前准备：课前准备： 教师制作多媒体课件 学生准备收集生活中的助残现象 教学过程：教学过程： 导入新课 情景导入：和学生一同观看舞蹈表演千手观音（视情况自行准备视频） 同学们知

3、道吗， 这个表演当时是由中国 21 个平均年龄 21 岁的聋哑演员进行表演的， 今 天让我们一起走进第三单元生活中的你、我、他第四课友爱残疾人。（板书） 一、一、 走近残疾人走近残疾人 活动一：如果我是残疾人 教师根据教材 P76-79 以及课件引导学生体验残疾人的生活。 学生小组活动。 教师询问学生体验感受。 学生回答分享。 教师总结：在生活中，许多我们看似十分容易、方便的事情，对于身体有残疾的人们来说却 十分的不方便，需要耗费他们不少的心思和力气去做，但他们仍然努力的去做这些事情。 【设计意图】（通过此活动，让学生感受到残疾人生活中的不便，体会到他们为日常生活【设计意图】（通过此活动，让学

4、生感受到残疾人生活中的不便，体会到他们为日常生活 所付出的努力。）所付出的努力。） 二、二、 可敬的残疾人可敬的残疾人 活动二：他们的故事 教师根据教材 P80-P81 和课件与学生分享那些可敬的残疾人的故事。 教师提问：我们能够从这些人身上学到什么精神？ 学生回答分享。 教师总结：他们虽然身有残疾，但却凭着自己的努力创造出了精彩的人生。 【设计意图】（通过此活动【设计意图】（通过此活动，让学生了解残疾人们可敬的故事，学会尊重他们的努力和拼，让学生了解残疾人们可敬的故事，学会尊重他们的努力和拼 搏精神。）搏精神。） 三、三、 天天助残日天天助残日 活动三：友爱残疾人 教师通过 P82-P83

5、引导学生了解如何去帮助残疾人。介绍助残日、盲文、盲道等。 助残日：中国全国助残日是中国残疾人节日。1990 年 12 月 28 日第七届全国人民代表大会 常务委员会第十七次会议审议通过的中华人民共和国残疾人保障法第 14 条规定：“每 年五月第三个星期日，为全国助残日。”中华人民共和国残疾人保障法从 1991 年 5 月 15 日开始实施，“全国助残日”活动即从 1991 年开始进行。全国每年都进行“助残日”活 动。 盲文：盲文或称点字、凸字，是专为盲人设计、靠触觉感知的文字。透过点字板、点字 机、 点字打印机等在纸张上制作出不同组合的凸点而组成， 一般每一个方块的点字是由六点 组成，左侧从上

6、到下为 123，右侧为 456，叫一方。 它是由法国盲人路易布莱尔于 1824 年创造的，故国际上通称为“布莱尔（Braille）”。 盲道：盲道是专门帮助盲人行走的道路设施。盲道一般由两类砖铺就，一类是条形引导 砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一类是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍， 该转弯了，称为提示盲道。1961 年美国制定了世界上第一个无障碍标准。1991 年北京 建成国内首条盲道。2001 年 8 月 1 日城市道路和建筑物无障碍设计规范在中国颁布实 施。中华人民共和国交通安全法第三十四条规定“城市主要道路的人行道，应当按照规划设 置盲道。”但事实上因在百姓中间宣传力度不够等

7、原因，国内城市大规模的盲道建设对盲人 行路并未产生很大帮助。 黄色凸出条纹样式的盲道犹如盲人静态的眼睛， 它被铺在马路人行 道上，是为了方便盲人出行而设置的。形状特殊的砖、鲜艳的黄色，利用盲人的脚感作用和 盲道砖的助感原理达成。 【设计意图】（通过此活动，帮助学生了解助残的方法和内容，学会在日常生活中如何与【设计意图】（通过此活动，帮助学生了解助残的方法和内容，学会在日常生活中如何与 残疾人相处和给予他们一定的尊重与帮助。）残疾人相处和给予他们一定的尊重与帮助。） 板书设计板书设计 第四课 友爱残疾人 一、走近残疾人 二、可敬的残疾人 三、天天助残日 教学反思：教学反思： 本节是道德与法治第三单元第四课的内容， 围绕残疾人展开探讨。 教学过程中需要引导学生 正确认识残疾人在生活中的不方便的地方， 尽可能使学生感受到残疾人为生活所面临的困难 和他们付出的努力，从而让学生树立正确的态度去友爱、平等的对待残疾人，尊重他们的正 常生活。 -温馨提示：- 【全册成套 精品教案、课件、试题、素材、教学计划】 可到百度搜索“163 文库”，到网站下载！ 或直接访问： 【163 文库】： 1，上传优质课件 试题 教案 资料赚钱； 2，便宜下载精品资料的好地方！