鲁人版三年级上册道德与法治2.1. 在关爱中成长 教案.doc

1、在关爱中成长在关爱中成长 教学设计教学设计 教材分析教材分析 在理解他人的关爱和关爱他人方面，初中生面临着一些矛盾。一方面，他们需要与人交 往，渴望他人的社会关爱。另一方面，大部分学生是独生子女，在家受到众多亲人的宠爱， 往往养成以自我为中心的习惯，认为从父母等周围的人对自己的爱是理所当然的。因此，本 课对此做出引导是十分必要的。 教学目标教学目标 【知识与能力目标】 人与人之间有关爱，我们的社会也有关爱； 许多政策，法规和公益活动，都将关爱带给需要帮助的人； 明白我们的健康成长，离不开他人的关怀和社会的帮助。 【过程与方法目标】 采用自学探究、合作讨论、阅读资料、分享感受等方式，让学生充分调

2、动自己的日常生 活经验，体验在生活中自己得到的关爱与帮助，体验感恩之心。 【情感态度价值观目标】 明白我们的健康成长，离不开他人、社会的帮助； 对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩之心。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 明白我们的健康成长，离不开他人、社会的帮助。 【教学难点】 培养学生学会感恩，关爱他人的思想品质。 教学过程教学过程 导入新课 简述天亮了背后的故事情节 1999年10月3日10时20分左右， 在贵州麻岭风景区， 200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一 的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有 五六平方米的缆车车厢，竟满载了35

3、名乘客，又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了 下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车 不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重 重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞? 在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲 将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的 双亲却永远却离开了人世? 事故造成35名乘客死伤，其中14人死亡，死者中年龄最大的 只有40岁，最小的才7岁。经调查，事故的发生是设计上有严重缺陷的缆车超载造成的

4、。 在 生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间 最伟大的父母的爱！ 【设计【设计意图意图】体验自己在生活中得到的关爱与帮助，感受人与人之间充满关爱。 新课讲授 （1）师：没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以成长 （2）引导学生阅读关爱铸就灿烂一文。 （3）师引导学生设想： 妈妈，老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？ 你在成长过程中受到过哪些关爱？ （4）师承上启下：不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也处处有爱 （5）小活动：列举生活中人与人之间互助与关爱的规定和活动 （6）师：在人生的旅途中，我们都得到过他人的关心和帮

5、助，对这些关心和帮助我们的人 我们要心存感激。现在就让我们拿起笔来，把自己的感激之情告诉他们吧！ （7） 引导学生有感情的朗读 “感悟角” 。 教师注重引导学生看到， 关爱在我们身边无处不在， 并对我们生命的成长、人格的成熟起着至关重要的作用。 3.归纳总结 在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。我们应用心记住那些关爱过我们的人，把爱心 播撒在我们周围，让更多的人得到关爱 【设计意图】【设计意图】激发学生的感恩之心，培养学会感恩的思想品质。 1、指导学生合作讨论、交流 出示游子吟 歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。 现在也让我们拿起笔，来表达出我们的感激之情吧！ 引导学生有感情的朗读“感悟角” 。 总结：其实在我们每个人的背后都有无数双关爱的手。正是这些手的搀扶，孕育了我们的自 信和坚强、正直和善良。对所有关心和帮助过我们的人都应该懂得感恩！ -温馨提示：- 【全册成套 精品教案、课件、试题、素材、教学计划】 可到百度搜索“163 文库” ，到网站下载！ 或直接访问： 【163 文库】 ： 1，上传优质课件 试题 教案 资料赚钱； 2，便宜下载精品资料的好地方！