2021年新课标(老高考)历史复习练习课件:专题十七 近现代科学技术和19世纪以来的世界文学艺术.pptx
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1、考点考点1 1 近现代科学技术近现代科学技术 1.(2020浙江7月选考,19,2分)有学者谓:“达尔文将物竞天择说应用到了物种的变异上,并且掌握了 足够的证据说服了全球的科学家。”在与各种反对意见的论争中,达尔文学派逐渐形成。下列项 中与之不相符的是( ) A.用大量事实论证了自然界中生物的物种是不断进化的 B首先提出生物是从低级向高级发展进化的观点 C.赫胥黎论证人的构造“尤其和猿更接近” D.给上帝创造万物说以致命一击 答案答案 B 本题属于逆向选择题。根据所学知识可知,首先提出生物是从低级向高级发展进化观 点的是拉马克,不是达尔文,故B项符合要求。达尔文用大量事实论证了自然界中生物的物
2、种是不 断进化的;达尔文学派的另一位代表人物赫胥黎论证了人的构造“尤其和猿更接近”;进化论颠 覆了上帝造人说,给上帝创造万物说以致命一击。故A、C、D三项表述均符合达尔文学派的理 论,排除。 2.(2019江苏单科,19,3分)1919年5月29日,英国皇家学会科考队在几内亚湾普林西比岛拍摄的日蚀 照片和随后的计算证实了如下观点:引力是因质量的存在而引起的时空连续场的弯曲。本次科考 活动支持了( ) A.经典力学 B.相对论 C.进化论 D.量子论 答案答案 B 1919年英国科考队考察证实的观点,表明时空在一定的条件下可以发生变化,这体现的 是相对论,故B项正确。经典力学强调绝对时空观,进化
3、论是生物学的观点,量子论研究的是微观世 界的物理现象,均与材料所述特征不符,A、C、D三项错误。 3.(2018海南单科,17,2分)有学者在评价一项科学成就时指出:它使人对自己的认识以及对世界的 认识发生了一次类似牛顿力学定律出现时所带来的划时代变化。这项成就应该是( ) A.伽利略的“自由落体定律” B.达尔文的“生物进化论” C.普朗克的“量子假说” D.赫胥黎的“人猿同祖说” 答案答案 B 达尔文的“生物进化论”既解释了自然界物种进化的原理,也说明了人类自身亦是自 然界长期发展的产物,在生物学界引起一场革命,符合材料中的评价,因此B项正确。A、C两项科 学成就的影响主要体现在人对自然界
4、的认识上,D项赫胥黎的“人猿同祖说”的影响主要体现在 人对自己的认识方面,均不能同时满足题干中“人对自己的认识”和“人对世界的认识”的条件, 故均可排除。 4.(2018天津文综,3,4分)16世纪,西班牙医生塞尔维特因解剖人体进行血液循环研究,被宗教裁判所 火刑处死。而达尔文在19世纪中期相继发表物种起源人类的由来,虽遭教会激烈反对,但 并未受到教会的人身迫害,其原因在于( ) A.进化论已被人们普遍接受 B.教会失去原有权威 C.进化论被证明是科学理论 D.教会实行宽容政策 答案答案 B 19世纪中期,达尔文挑战宗教神学创世说,并没有遭到像16世纪的塞尔维特一样的人身 迫害,原因在于经过宗
5、教改革和启蒙运动的冲击后,教会失去原有权威,故B项正确。19世纪中期达 尔文刚刚提出进化论,尚未被证明是科学理论,也尚未被人们普遍接受,排除A、C两项;材料中“遭 教会激烈反对”说明教会当时的政策并不宽容,排除D项。 5.(2018江苏单科,17,3分)牛顿认为宇宙是按照可测量的、可描述的机械原理进行运转的。1927 年,德国物理学家海森堡提出了测不准原理:没有人能够确知一个电子的运动轨迹,因为通过光来 观测电子这个行为本身将会扰乱电子的位置。与这一认识变化相关的是( ) A.经典力学的诞生 B.进化论的传播 C.电气革命的出现 D.量子论的提出 答案答案 D 通过光来观测电子的运行轨迹属于微
6、观世界的研究范畴,故D项正确。材料反映的是 微观世界的物理现象,经典力学、进化论、电气革命均与此无关,A、B、C三项错误。 6.(2017天津文综,10,4分)对下图信息的解读,表述正确的是( ) A.科技发展带来生产方式变化 B.科学发挥最重要的作用 C.劳动者的劳动强度越来越大 D.信息化普及贯穿全过程 答案答案 A 本题考查科技革命的影响。图片中的文字信息分别介绍了蒸汽驱动机械制造设备、 电子驱动大规模生产、制造流程的进一步自动化、基于信息物理融合系统四个阶段的生产方式 的变化,反映出科技发展带来生产方式变化,故A项正确。B项中的“最”字不符合第一个时期,因 为第一次工业革命时期科学的作
7、用并不突出。C项本身表述错误。D项不能涵盖上述四个时期。 7.(2019课标,42,12分)阅读材料,完成下列要求。 材料材料 据美菲利普 费尔南德兹阿迈斯托世界:一部历史 (注:“自然进程”是指人与自然的互动;“人文进程”是指文明与文明、人群与人群的相互作用 和影响。) 有史以来,人们试图以各种方式认识历史。材料反映了一位学者对19和20世纪世界历史的认识,对 此认识提出你自己的见解(赞成、质疑、修改皆可),并说明理由。(要求:见解明确,持论有据,表述清 晰。) 答案答案 示例一: 见解:自然进程要坚持人与自然的可持续发展。 理由:第一次工业革命,人类进入蒸汽时代,无节制地开发煤炭作为能源,
8、促使全球人口剧增,同时加 剧了环境污染;第二次工业革命,人类进入电气时代,无节制地向大自然掠夺资源,破坏了生态环境, 致使18701900年间世界范围的饥荒和干旱发生;第三次科技革命,人类进入信息时代,工业化进 一步发展,大肆毁林,恶化了生态环境,全球变暖威胁人类健康。 总之,人与自然的互动,坚持绿色发展理念才有利于人类的健康发展。 示例二: 见解:人文进程体现全球治理体系的不合理性。 理由:19世纪中后期西方自由资本主义的发展需要市场与原料,列强对中国发动两次鸦片战争;法 德为争夺欧洲霸权引发普法战争;19世纪末西方列强掀起瓜分世界的狂潮;20世纪初资本主义世 界体系最终确立,但加剧了列强间
9、的矛盾,引发了第一次世界大战;19291933年的世界性经济危 机,引发了货币大战、关税大战、贸易大战,进而引发了第二次世界大战;二战后美苏冷战威胁着 世界的和平与发展。 总之,近现代西方主宰下的世界,缺乏全球治理体系的公平正义性,不利于世界的整体发展。 解析解析 本题为开放性试题,可选取“自然进程”中人与自然的互动,或“人文进程”中文明与文 明、人群与人群的相互影响,提出自己的见解。然后调动所学知识,对信息进行合理解读。注意史 实正确,史论结合,逻辑严密。 8.(2017课标,42,12分)阅读材料,完成下列要求。 材料材料 钟表的演变 古代 日晷被称为“最早的钟表”,是古代比较普遍使用的计
10、时工具 中世纪末期 机械钟在西欧流行,最初的机械钟只有时和刻 近代早期 在伽利略等人研究的基础上,发明了游丝,钟的精确度提高,制造出怀表。在很长一 段时间内,钟表价格昂贵,属于奢侈品 1850年前后 英国社会各个阶层都拥有了钟表 20世纪初 原为女性装饰品的手表逐渐为男性所接受,在户外运动、驾驶汽车时都可佩戴 20世纪50年代 根据原子物理学原理制造出原子钟,精度可以达到每100万年误差1秒 21世纪初 随着信息技术的发展,具有计时、信息处理、导航、监测等多种功能的智能手表 出现 据英约翰 哈萨德时间社会学等 从材料中提取两条或两条以上信息,拟定一个论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确
11、写出 所拟论题,阐述须有史实依据。) 答案答案 示例: 论题:物理学的发展与钟表 近代早期,经典物理学处于形成时期,研究对象是物体,机械钟表计时不够精确;从19世纪末开始,物 理学研究逐渐深入到物质内部,出现原子物理学,在此基础上制造出原子钟,精确度得到极大提 高。这表明物理学的发展推动了钟表的进步和升级。 评分标准:论题部分03分,阐述部分09分,具体赋分要求如下。 分值 要求 1012分 所拟论题符合要求,指向明确,涵盖两条或两条以上信息能够引用具体史实支持论题;史实 准确,分析合理,结论顺理成章;论述完整、清晰,逻辑严谨,文字通顺 79分 所拟论题符合要求,指向明确,涵盖两条或两条以上信
12、息能够围绕所拟论题,阐述自己的观 点;所举史实与论题基本能构成逻辑关系;论述较完整、清晰,文字通顺 分值 要求 46分 所拟论题基本符合要求,指向较明确,涵盖两条或两条以上信息所举史实对论题支撑不足, 或史实与结论之间逻辑性不强;论述不够严谨,文字较通顺 03分 所拟论题不符合要求,或指向不明确论述文字与论题关系不清,或无关系;结论错误;没有逻 辑性,文字不通顺 续表续表 解析解析 钟表的演变与社会生活、生产劳动、科学技术等社会发展的方方面面密切相关,相互作 用。本题以钟表演变为切入点,要求考生将其置于更广阔的社会发展中加以考察分析。试题是开 放性的,考生可以自主选择角度,拟定论题加以阐述。要
13、注意论题明确,史论结合。 以下为教师用书专用 1.(2013课标,28,4分)恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”,他指 的应是( ) A.哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说” B.伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展 C.牛顿创立经典力学完成了科学史上的划时代飞跃 D.达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念 答案答案 A 本题考查世界近代自然科学,考查学生准确把握历史知识的能力。解答本题的关键是 准确把握材料的含义。哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”,改变了那个时代 人类对宇宙的认识,故A项符合题意。 2.(2011课标,35,4分
14、)哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家,其理论的共同之 处是( ) A.得到了科学实验的验证 B.改变了人类对自然世界的认识 C.推动了技术的重大突破 D.科学地概括出物质运动的定律 答案答案 B 迁移哥白尼、牛顿和爱因斯坦的主要科学成就,可知从“太阳中心说”到牛顿力学体系,再 到相对论,反映出人类对自然世界的认识不断深化,正确答案为B。A、C、D均不符合史实。 3.(2017江苏单科,15,3分)英国哲学家培根倡导一丝不苟地记录经验性的实验,促进科学的发展;法 国哲学家笛卡尔主张用数学法则作为表述人类理性的最高法则,从事科学研究。17世纪一位科学 家承袭了他们的传统,他创立的理
15、论体系( ) A.揭示了基本的宇宙法则 B.奠定了现代物理学理论基础 C.确立了太阳中心说理论 D.阐明了时间空间的本质属性 答案答案 A 据材料中的“倡导一丝不苟地记录经验性的实验”“主张用数学法则作为表述人类 理性的最高法则”“17世纪”可判断,这位17世纪的科学家是牛顿,他的经典力学体系揭示了基本 的宇宙法则,故应选A项。B项是指相对论和量子论,爱因斯坦和普朗克都是1920世纪的科学家; C项是哥白尼的成就,哥白尼是16世纪的科学家;D项是爱因斯坦相对论的贡献。B、C、D三项都 与“17世纪”不符,故排除。 4.(2016海南单科,22,2分)自1962年世界上第一个机器人研制成功至今,
16、机器人的发展经历了三代, 即操纵型机器人、自动型机器人和智能型机器人。机器人的使用( ) A.缓解了人口压力 B.促进了经济持续繁荣 C.推动了经济全球化进程 D.体现了科学技术的综合运用 答案答案 D 机器人的使用是包括计算机技术等诸多科学技术的综合运用,故D项正确。机器人的 出现可以节约人力,但并不会缓解人口压力,故A项错误;机器人的使用并不会促进经济的持续繁荣 和经济全球化进程,故B、C两项错误。 5.(2015江苏单科,15,3分)“科学革命引发了观念形态的革命:宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的 无知之幕被理性之手撩开一角,传统的权威受到撼动,人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来, 重新
17、审视自身的价值和能力。”此处“科学革命”的代表人物是( ) A.牛顿 B.达尔文 C.爱因斯坦 D.普朗克 答案答案 A 从题干材料信息可知,这一“科学革命”挑战了宗教神学的权威,使人类第一次用新的 视角认识自然,重新审视自身的价值和能力,符合牛顿经典力学体系的影响,A项正确。 6.(2015福建文综,22,4分)16、17世纪欧洲学者质疑、改变和放弃了欧洲所继承知识中最神圣化的 认识。科学革命的思想巨变使他们重新考察和描述宇宙的性质及其力量。在这里,对宇宙的性质 及其力量作出“革命”性描述的理论是( ) A.进化论 B.万有引力定律 C.量子论 D.相对论 答案答案 B 17世纪牛顿提出的万
18、有引力定律是对宇宙的性质及其力量认识的一大飞跃,故B正 确。进化论、量子论和相对论的提出均不符合题干中的时间要求,故A、C、D可排除。 7.(2015课标,41,12分)阅读材料,完成下列要求。 材料材料 有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用,引用了如下公式: 生产力=科学技术(劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理) 这一公式表明,科学技术有乘法效应,它能放大生产力诸要素。 摘编自齐世荣总主编世界史 运用世界近现代史的史实,对上述公式进行探讨。 (说明:可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证;也可以对公式进行修改、 补充、否定或提出新公式,并加以论述。要求观点明
19、确、史论结合、史实准确) 答案答案 评分说明: 论证 修改、补充、否定或提出新公式 一等 (129分) 准确、充分运用世界近现代史史实 对公式中要素与科学技术之间的关 系阐述明确,逻辑严密 观点明确、理由充分 能够准确、充分运用世界近现代史史实予以 说明,逻辑严密 二等 (85分) 能够运用世界近现代史史实 对公式中要素与科学技术之间的关 系有一定认识,逻辑关系较清楚 观点明确、理由较充分 能够运用世界近现代史史实予以说明,逻辑关 系较清楚 三等 (40分) 运用世界近现代史史实不够准确或 不能够运用史实 对公式中要素与科学技术之间的关 系认识不清或没有认识,逻辑关系不清 有观点,运用世界近现
20、代史史实不够准确,逻 辑关系不清 观点不明确,缺少论证 示例1:(思路:就科学技术与公式中多个要素之间的关系进行论证。) 观点:科学技术在生产力发展中确实具有乘法效应,能放大生产力诸要素(劳动力、劳动工具、劳 动对象、生产管理等)。 论证:第一次工业革命时期,牛顿力学、热学等科技进步,促使了蒸汽机出现和机器的广泛使用(生 产工具的改进);进一步推动工厂制的产生和发展(生产管理水平的提高);进而促使煤炭大量开 采、交通运输等新兴行业的产生和迅速发展,促使了“蒸汽时代”的来临。(劳动对象的扩展) 可见,在科学技术的推动下,生产工具的改进速度加快,生产管理水平更加科学高效,劳动对象扩展 迅速,科学技
21、术放大了生产力诸要素,在生产力发展中确实具有乘法效应。 示例2:(思路:就科学技术与公式中一个要素之间的关系进行论证。) 观点:科学技术与生产管理具有相互促进、相互推动的作用。 论证:第一次工业革命时期,随着机器生产的发展和推广,工厂制应运而生。工厂制的产生和发展, 大大提高了生产管理水平,进而促进了生产力的发展;第二次工业革命时期,科学技术的发展促使 了电气时代的到来,电气时代的到来为流水线生产创造了条件,进一步促进了生产管理的科学化, 如流水线生产在汽车工业中的发明应用,大大提高了汽车生产效率,流水线生产进而促进生产力的 发展。综上,科学技术的进步有助于促进生产管理的科学化和效率提高,生产
22、管理的科学化和效率 提高又进一步推动生产力的发展和进步。 示例3:(思路:就科学技术与公式中一个要素之间的关系进行论证。) 观点:科学技术有助于促进劳动对象的范围进一步扩大,劳动对象的多样化又促进生产力的迅速 发展。 论证:第一次工业革命时期,科学技术促进了蒸汽机的发明和广泛运用,进而推动了煤矿开采、交 通运输的发展,劳动对象范围扩大。第二次工业革命时期,电磁感应的发现、发电机、内燃机等科 技发明,促进了汽车工业、石油化学工业的产生发展,劳动对象范围进一步扩大。第三次工业革命 时期,相对论、量子力学等科学突破,为原子能时代、信息时代的到来创造了条件,进而推动了航 空航天、计算机新兴行业的产生发
23、展,劳动对象更加多样化。 总之,科学技术的进步有助于促进劳动对象多样化,劳动对象更加多样化反过来又促进生产力在更 多领域的深入发展。 解析解析 此题属于开放型试题。注意准确提取材料信息,运用世界近现代史相关知识说明。注意要 观点正确,史论结合,逻辑严密。 8.(2014课标,40,25分)阅读材料,完成下列要求。 材料一材料一 宋应星(1587约1666)青年时曾考取举人,后来连续六次赴京参加进士考试,均名落孙 山。45岁以后,面对明末流民遍地的现实,宋应星不再追求科举功名,转而探求“致富”之术。他 全面搜集整理传统农业、手工业技术,撰成天工开物一书,书名取“天工人其代之”“开物成 务”之义。
24、正如宋应星在该书的序言中所说,“是书与科举功名毫无关系”,当时士大夫对这部书 不屑一顾。后来乾隆时编四库全书,不予收录,民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧 洲后,被誉为“17世纪中国科技的百科全书”,是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。 摘编自潘吉星宋应星评传等 材料二材料二 牛顿(16431727)自幼喜欢钻研科学。1687年,他的自然哲学的数学原理出版,阐述 了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂,很快销售一空。同年,牛顿被选 为国会议员,后被封为爵士,成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的 最伟大的科学家,英国有学识的人都把牛顿“奉为他们
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