教科版一年级上道德与法治10《我的家人》教案.doc

1、= 精品教育资料网= 我的家人教学设计我的家人教学设计 教学目标：教学目标： 1了解家庭成员，学会介绍自己的家庭成员，体验家的温馨。来源:163文库 ZXXK 2增强家庭角色意识，感受家庭成员之间的关心爱护；培养动手和表达能力。 教学重（难）点：教学重（难）点： 1了解自己的家庭成员，向同学介绍自己家庭成员，体验家的温馨。 2制作家庭树并介绍家庭树上的成员。 教（学）具准备：教（学）具准备： 课件、小圆纸片及一张 A4 大小的白纸。 教学过程：教学过程： 一、课前体验，初步感悟一、课前体验，初步感悟来源来源:Z+xx+k.Com 课前布置学生对家人相关情况进行调查， 完成简单的调查表。 不会写

2、的字可用拼音或用画画 的方式完成。 姓名 年龄 工作 爱好 特长 爸爸 来源:学#科#网 来源:学,科,网 妈妈 我 ? 课前欣赏吉祥三宝歌曲。 二、引入话题，唤醒生活二、引入话题，唤醒生活 师：孩子们，在刚才的歌曲中，你听到了什么？从中你体会到了什么？（爸爸妈妈非常爱我 们，我们都是爸爸妈妈的宝贝） 是啊！每个孩子都是家里的宝贝，我们都有一个温暖的家，在这个温暖幸福的家里我们快乐 地成长，就像他一样（课件出示大头儿子的图片） ，他是谁？ 今天我们的好朋友大头儿子要向我们介绍一下他的家人。请小朋友们竖起耳朵认真听哟！ 三、合作学习，体验生活三、合作学习，体验生活 活动一：七嘴八舌说“我家” 。

3、 1简单介绍自己家人。 = 精品教育资料网= （多媒体呈现大头的头像图片并播放录音，课件变换着大头儿子一家人的图片）大头儿子： 小朋友们，大家好！我就是大头儿子，真高兴今天能和你们见面，你们欢迎我吗？（欢迎） 就让我们先互相介绍一下吧！ （课件出示）我的家里有爸爸妈妈和我，这是我的爸爸小头 爸爸，这是我的妈妈围裙妈妈，还有中间这个头圆圆的大大的就是我大头儿子。我爱 我的爸爸妈妈，和他们生活在一起我感到特别的幸福。小朋友们，你能介绍你的家人给我们 认识吗？ 师：孩子们，谁愿意像大头儿子这样，有礼貌地向大家介绍一下你的家人呢？（带照片的孩 子拿着照片到讲台介绍） 学生介绍可能有： 学生 1：我们一

4、家有三口人，这是我的爸爸、这是妈妈还有我，我爱我的家。 师：幸福的三口之家。 学生 2：我们一家有四口，这是我的奶奶、这是我的爸爸、这是我的妈妈还有我，我爱我的 家。 师：从照片中你们的笑脸上老师觉得你们一家人在一起真是快乐。 学生 3：我们一家有四口，爸爸、妈妈、哥哥还有我，我爱我的家。 师：你有个哥哥，真幸福！ ? 师小结：孩子们，可以看得出你们都有一个温暖幸福的家，老师能感受到你们心里的甜蜜和 幸福，真为你们高兴。 2介绍家人的特点。 师：孩子们，你们都很爱自己的家，也很爱的自己家人，那你们了解自己的家人吗？大头儿 子和你们一样，很爱自己的爸爸妈妈，你们听大头儿子是怎么介绍自己的爸爸妈妈

5、的！课件 出示大头儿子的录音（配图） 。 “我的爸爸是工程师，头虽然小，但是很有智慧呢！我的妈妈爱穿漂亮的花裙子！嘻嘻，我 是家里的小书迷，喜欢看书呢！ ” 师：哈哈，大头儿子的这一家子人真有趣。而我们的家人也都有自己的特点，看！ （课件出 示老师小时候的全家福）猜一猜是谁的全家福？生猜。 师：对，是老师小时候的全家福。这是我的爸爸，虽然很瘦，但却是一位大力士呢！家里所 有的力气活都让他包了。这是我的妈妈，妈妈可是一位大厨师，做菜那真叫一个绝，色香味 俱全，想想都直流口水！这是我的弟弟，他唱歌可好听了，而旁边的女孩就是我，我最喜欢 = 精品教育资料网= 画画了。 师：孩子们，你们能像老师这样来

6、介绍自己的家人吗？ 先在小组内互相介绍自己的家人。 生拿着自己的全家福上台介绍自己的家人。 师：你们的介绍让我看到了一个个幸福的家庭，感受到一份份温馨的幸福，老师祝愿你们在 这幸福的家庭里快快乐乐地长大。 活动二：亲亲热热一家人。 师：一起来唱一首儿歌放松一下好吗？播放家族歌 。 孩子们，我们家庭中的每一位成员就像这棵大树的树枝、树干、树叶一样，都有他自己的位 置，如果把我们的家庭就看做这样一棵大树，那我们每一个家庭成员的位置在哪呢？ 小组 讨论交流。 1你觉得在你家里每个成员的位置在哪？为什么这么安排？ 学生汇报交流。 2是啊，我们的家就像一棵大树，有了爸爸妈妈，才有我们。我们来看看大头儿子

7、的家庭 树是怎么贴的。爸爸是爷爷奶奶的孩子，妈妈是外公外婆的孩子，大头儿子是爸爸妈妈的孩 子。出示课件大头儿子的“家庭树” ，大头儿子边介绍边贴出家庭树。 （可以用动画的形式体 现） 3除了这些，家人还有谁？（叔叔、舅舅、阿姨、姑姑）对，这些都是我们的家人。引导 孩子把家人的范围扩大，感受大家庭的幸福。 4师指导做“家庭树” 。 用自己喜欢的图形画出家人的头像， 剪下来贴到家庭树相应的位置上。 有的学生可能带来了 每一位家人的一寸照片，可直接贴到自己喜欢的图形上，然后再贴到大树上。 （注意用剪刀 的安全） 学生贴画，老师巡视指导。来源:163文库 5学生展示作品并介绍家庭树。 师：你们真是心灵

8、手巧的小画家，不仅画出了家人的外貌特点，从画中还能看出你们对家人 的喜爱。现在，谁愿意上台向大家展示你的家庭树呢？ 请学生上台展示并介绍自己的家庭树。 活动三：欢乐家庭故事多。 1听故事大头儿子家的幸福时刻 （视频录音播放） 。 = 精品教育资料网= 讨论：你觉得大头儿子幸福吗？为什么？ 2师：你家也有这样的幸福时刻吗？把你的幸福故事和大家分享一下。 学生在小组内说一说家庭幸福时刻。 3师出示本班学生的一张全家在在一起的幸福时刻照片（可以是旅游照片、过生日、聚餐 等） ，学生看着照片介绍难忘的幸福时刻。 4其他学生带着照片到台上介绍。 师小结：每一张照片背后都有一段难忘的幸福时光，每一个家庭都充满了幸福和甜蜜。同学 们，家庭是我们成长的摇篮，我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈用爱抚育我们茁壮成长，你体会到 他们的爱了吗？老师相信，只要用心去感受，你们还会发现许多许多。 四、课后践行，内化感悟四、课后践行，内化感悟 这节课我们向大家自豪地介绍了自己的家庭成员， 以及每一位家庭成员的特点等， 生动地讲 述了幸福的家庭故事，制作了家庭树，这都让我们感受到了家的幸福，家人对我们的关心， 我们给自己的家带来的欢乐，课下请同学们以“快乐的一家子”为主题画一幅画，写上自己 的心里话，送给自己的家人。