教科版一年级上道德与法治6《好好走路》教案.doc

1、= 精品教育资料网= 好好走路教学设计好好走路教学设计 教学目标：教学目标： 1了解上学途中会遇到一些潜在的危险，懂得在上学和放学途中要注意安全。 2在遇到危险情况时，学会自己照顾自己，懂得自救或求救。 3具有初步的时间概念，知道每天放学后不在路上逗留，按时回家，培养学生自我保护的 意识和能力。 4培养自我约束能力和良好的行为规范。 学习重点：来源:Z&xx&k.Com 了解在去学校的途中会遇到一些潜在的危险，懂得在上学和放学途中要注意安全。 教学难点：教学难点： 培养学生自我约束能力和良好的行为规范。 活动准备：活动准备： 多媒体课件。 活动过程：活动过程： 一、引入一、引入话题，唤醒生活话

2、题，唤醒生活 1师：同学们，从学会走路到现在，你们已经走了很多很多的路了，可是，大家真的会走 路了吗？ 生：(几乎是异口同声地)会！ 师：同学们，走路不光要注意姿势，里面还有许多学问呢。这不，灰太狼听说大家会走路， 想来考验大家呢。看，狡猾的他已经来到了我们的课堂！ （出示灰太狼图片并播放录音） ：小 朋友们，你们好啊，我在你们上学的路上设计了好多陷阱呢，你们能识破陷阱平安回家吗？ 师：同学们，灰太狼向我们发出挑战了，你们有信心接受挑战吗？ 生：有！ 师：那就让我们齐心协力，好好走路。 2引出课题并板书：好好走路。 二、合作学习，体验生活二、合作学习，体验生活 活动一：路上遇到狗怎么办？ 师：

3、考验已经开始，听听灰太狼怎么说？播放录音：从你家到上学的路上，妈妈最不放心的 = 精品教育资料网= 地方是哪里？来源:学_科_网 师： 课前让同学们做调查访问， 访问资料都带来了吗？把你的收获和小组内的同学一起交流 交流吧。学生展示访问调查表，师将访问资料进行整合。 师小结：我也采访了咱们班 XXX 的妈妈，让我们一起听听她的担心。 （播放采访视频） 师：是啊，同学们，遇到狗怎么办？ 学生交流、 教师小结： 如果大家在路上遇到了狗，千万不要慌张，一定要镇静， 即使很害怕， 也要装作很镇静。如果大喊大叫，乱跑乱跳，狗就会十分起劲儿地追着咬你，即使是不咬人 的狗，也会十分起劲儿地追着吓唬你。所以要

4、镇定冷静，无视它的存在，这样狗就会畏惧你 啦。 （录音）灰太狼：你们虽然成功地躲开了小狗，但是后面还有更大的挑战呢，别高兴得太早 哦！ 活动二：安全过铁路道口。 师：听，轰隆，轰隆，火车来了。 （播放火车鸣笛和走过铁轨的“咔嚓”声） 师：看，让我们认识这个在铁轨旁边的新标志，猜猜它是什么意思？ 学生大胆猜测。 师：我们知道了这标志是提醒我们有火车经过的铁路道口。这火车一会儿来，一会不来的， 我们该怎样跨过铁轨呢？ 学生说自己的想法。 师：对，经过铁路道口我们要做到：一停二看三通过。大家的表现真不错！ （录音）灰太狼：看来我小看你们了。小朋友们还是很厉害的，让我们走着瞧儿！ 活动三：过没有交通标

5、志的马路。 师：这可恶的灰太狼，看我们连闯两关，他还不服气呢。这不，它又出新招啦，在没有交通 标志的路段怎么过马路呢？ 大屏幕创设情境二：十字路口，路上车水马龙，人来人往非常热闹。 教室里的桌子摆成 U 字形，中间留出空地，学生表演如何过马路。小朋友拿出自己动手制 作的各种头饰：自行车、小汽车、卡车等。根据自己的兴趣爱好选择自己要扮演的角色：两 名同学扮演自行车，三名同学扮演小汽车，两名同学扮演大卡车，多名同学充当路人。一切 准备就绪后， 老师播放汽车喇叭声、 自行车铃铛声?。 活动中， 老师要注意观察学生表现， 及时发现学生在活动过程中出现的问题和困惑，并适时给予引导点拨。同时，还要善于引导

6、 学生认真观察活动中的正确做法和出现的问题，在相互交流、评价、体验的过程中学习交通 = 精品教育资料网= 知识，增强安全意识。来源:163文库 ZXXK 师小结：同学们说得非常好，在没有红绿灯和交通标志的马路上，先看左边来车，再看右边 来车，遇到来车时不要急穿强行，更不要追逐猛跑。单人不要急于过马路，最好等有几个人 时一起过，更不要随意横穿马路。这可以总结成一句话：一慢二看三通过。 如果在十字路口，红灯亮着，但没有车辆通过，你会怎么做呢？ 生：? 播放交警叔叔讲解有关城市交通安全的知识和由于不遵守交通规则而造成的交通事故的视 频录像，使学生从直观上懂得遵守交通安全的重要性，真正从认识上增强安全

7、意识。 师：我们成功地战胜了灰太狼的诡计，喜羊羊特意送来一首儿歌鼓励大家呢！ 小朋友，记心上，马路不是游戏场。行人要走人行道，马路中间不乱闯。来源:163文库 ZXXK （屏幕出示，师生拍手念） 三、深三、深化感悟，引导生活化感悟，引导生活 活动四：找“陷阱” 。 （录音）灰太狼：小朋友们，要想安全回家必须找出路上的“陷阱”才算闯关成功哦！ 1播放视频：陌生人诱骗。 师：你同意这个小朋友的做法吗？如果是你，你会怎么办？ 学生在小组里说，各小组派代表发言。 师：是呀！你们说得真好，在回家的路上，我们不要跟陌生人交谈太多，不要吃陌生人给的 东西，更不要跟陌生人走！你们真是一群聪明的学生 ！ 2出示

8、情景图，教师描述：来源:163文库 （1）前些天，天气很不好，下了很久的大雨。路面上有不少的“陷阱” ：破损的台阶、路面 的大坑、缺了井盖的下水道口。 （出示图片）同学们，你们打算怎么办呢？ （2）学校附近，小摊上有许多好玩的小玩具、零食。天桥上有许多小摊，捏面人儿的，卖 棉花糖的，道路旁的电子游戏厅里传出刺激的游戏声?面对这些情况，你会怎么做呢？ （3）这儿有一个儿童游乐场，里面有很多好玩的东西，我们进去玩一玩吧。 （4）菲菲因为放学后只顾着玩耍而忘记了回家的路，正急得哭呢。我们要不要去帮助她？ 师：这里有 4 个难题，每个小组请组长负责，选择其中一个并组织讨论： “我们该怎么办？” 学生讨

9、论后汇报。可以采取多种形式（表演、口头说、编歌谣等） 。教师相机点拨，引导学 生留意回家时间，回家的路上不要逗留，以免家长担心，还要注意路上会有许多不可预测的 危险因素。 = 精品教育资料网= （录音）灰太狼：你们真是一群聪明的学生，你们已经顺利通过挑战！我灰太狼输了? 师：把胜利的掌声送给我们自己吧！ 四、课后践行，内化感悟四、课后践行，内化感悟 师：同学们，你们的表现真了不起！连灰太狼都输得心服口服！下课时间要到了，老师希望 大家每天都能好好走路，遇到问题，开动脑筋想办法，我们一定能安全上学，安全回家。 课下，请大家仔细观察自己上学路上要经过哪些地方，有哪些主要的标志性建筑或景点，还 可能要经过哪些不安全的地方，然后画下来，贴在教室墙上，向同伴讲一讲(或演一演)经过 这些地方时，自己是怎么做的。下课！