(语文试卷)百师联盟 2021届 高三一轮复习联考(二)新高考卷.pdf
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1、一轮复习联考(二) 新高考卷 语文试卷 第 1 页(共 8 页)一轮复习联考(二) 新高考卷 语文试卷 第 2 页(共 8 页) 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读(本题共 5 小题,19 分) 阅读下面的文字,完成 1 5 题。 材料一 “ 安吉游戏背景下的教学活动,观察是活动的起点,解读是确定目标的依据,分享是实 施活动的手段。”“ 教学活动中所提升的经验,又被幼儿运用到下一次的游戏中。”“ 幼儿游 戏中的自我探索、经验积累与教学活动中的经验梳理、概念提升之间,形成了互为促进、互 为生长的关系,有效地促进了幼儿经验的螺旋式提升。” 在温州三幼,教师注意到大班幼儿在玩 “ 开飞机
2、” 的游戏时,“ 飞行员 ” 握的是汽车的 方向盘。于是,教师建议幼儿回家后与家长一起收集飞机驾驶舱的图片。幼儿发现,原来飞 行员面前有大量的按钮和操纵杆,与开汽车不一样。在教师的帮助下,幼儿用纸板箱和矿泉 水瓶盖等材料制作了一个飞机驾驶舱,让飞机 “ 飞上了蓝天 ”。 (摘编自章洁文章安吉游戏背景下的教学活动) 材料二 “ 课程游戏化 ” 是我国幼教界比较熟悉的概念,不少地区已经在课程游戏化方面做了可 贵的探索,取得了不少经验。它与现在方兴未艾的 “ 游戏课程化 ” 概念是什么关系呢? 首先,这两种提法都以幼儿为中心,把注意力集中到幼儿身上,都是为了让幼儿园课程 更加适合幼儿,更生动、丰富、
3、有趣。 其次,这两种提法都高度重视游戏在幼儿教育中的地位和作用。正如虞永平所说:“ 幼 儿园要形成何种课程文化?第一,要鼓励游戏。第二,要服务于游戏。第三,要学会观察游 戏。第四,要合理指导游戏。” 再次,这两种提法都不是只把游戏当作一种形式,而是当作一种实质性的、手段与目的 相统一的活动。无论是课程游戏化还是游戏课程化,都是在保证自由游戏的情况下,让游戏 精神落实到一日生活的各个环节中去。 不过,游戏课程化与课程游戏化并不是一回事。课程游戏化,其逻辑起点是课程,是课 程逐步采用游戏化和生活化的方式进行组织的过程。而课程游戏化是在尊重幼儿园课程传统 的基础上对现有课程的提升、改造和完善。游戏课
4、程化的目标是构建一套全新的中国幼教模 式,彻底清除幼儿园教育小学化的不良倾向。 对于幼儿来说,游戏等于学习;尊重幼儿的游戏,就是尊重幼儿的学习和发展。笔者曾 将幼儿园的游戏分为两大类:自主游戏和工具性游戏。自主游戏即由幼儿自己发起和主导的 游戏。其余包括由成人发起、幼儿主导的合作游戏,幼儿发起、成人主导的指导游戏,成人 发起、成人主导、幼儿参与的教学游戏,都属于工具性游戏。在幼儿园里,工具性游戏只是 儿童游戏的特殊形式。就其实质而言,自主游戏和工具性游戏都是游戏,都是幼儿学习的重 要途径。我们的目标是在幼儿园里实现游戏课程化,即在幼儿园里建构自主游戏和工具性游 戏相结合的游戏体系,使两类游戏相
5、辅相成、交相辉映,使游戏真正成为幼儿园教育的基本 活动,并寓教育于生活和游戏之中。 (摘编自王振宇文章游戏的界限) 材料三 布达佩斯英国国际学校在开展安吉游戏后,发现了冒险游戏对孩子有重要的作用。该校 早期教育部门主任艾玛 皮克林分享了数个案例,其中 “ 有一个孩子刚入学时非常不适应, 站在门口哭泣。两周后可以在游戏场玩,但是比较吃力,爬梯时很害怕。再后来可以在梯子 上自由玩耍做各种尝试,他便越发喜欢来到学校挑战 ”。艾玛说:“ 安吉游戏让他们体会到, 生活中冒险无处不在,冒险是儿童在自信、勇气、竞争中成长的必经之路。” 孩子在冒险游 戏中获得的能力让他们战胜了生活中的变化,“ 相反,剥夺儿童
6、的冒险机会,儿童就可能失 去掌控他们自己人生的能力 ”。 莫斯科国立大学教授尼古拉 维拉科萨(NikolayVeraksa)博士,是联合国教科文组织 学前教育秘书长,他看到安吉游戏蕴含着人对于自然的渴求、人与自然保持的深度连接,“ 安 吉游戏以环境、自然的元素为导向,是自然的扩大化过程 ”。他发现这里的孩子是一切的主 导。例如有一个孩子就是在园内闭着眼睛奔跑,没有成人干涉、阻止他,“ 他以自己的方式 寻找从未有过的体验,感受自己身体的调整。在这样的活动中,孩子拥有的是自己的活动 ”。 回到教室,由教师来组织孩子开展反思,教师会用一些工具,例如数字工具、图示工具等帮 助孩子思考,获得思维品质的发
7、展。它所体现的投入、冒险、喜悦、反思,是未来人适应环 境必须拥有的品质。 (摘编自常晶文章安吉游戏,世界的财富) 材料四 钱敏在观察中发现,孩子在玩场景式游戏的过程中,都是在老师的引导下按部就班地 完成:“ 比如我说有客人来了,你们笑一笑,孩子就笑了。这看起来更像一种有着游戏外壳 的任务,孩子的想象力被限制住了。” 那么对应的 “ 真 ” 游戏是什么?安吉的幼儿教师们发现,光打破传统教学模式还不行, 他们决定打破游戏场景,走出课堂。 这是一次没有模板、毫无先例的改革:在安吉县内,试点幼儿园的荒草地被清理成游戏 场地,内部的围栏、墙面、灌木丛全被打通,除了教学楼之外的任何空间都成为一个开放式 的
8、课堂。接下来,老师们开始四处搜集自己小时候玩的老物件,砖头、油桶、木板、沙子都 被搬进了幼儿园,在空旷的空间里,任凭孩子游玩、探索、开发。 百师联盟 2021 届高三 一轮复习联考(二) 新高考卷 语 文 试 卷 注意事项 : 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间 150 分钟,满分 150 分 一轮复习联考(二) 新高考卷 语文试卷 第
9、3 页(共 8 页)一轮复习联考(二) 新高考卷 语文试卷 第 4 页(共 8 页) 经过老师们的精心布置后,幼儿园面貌一新 园区被划分为室外积木区、室内积木 区、山坡区、广场区、草坪区、沙水区等游戏区域。老师为孩子们提供积木、梯子、木箱、 丝巾、滚桶等材料,让孩子们在自主自由的环境中生成各种游戏,他们可以玩泥巴、玩沙、 垒砖头、搭木头小屋、躺在纸盒房子、爬树、爬梯子、涂鸦 .“ 儿童是游戏的主宰者。” 安吉县嗳咪儿幼儿园园长奚水玲告诉记者,“ 安吉游戏 ” 这一全新的教学理念为这里注入了 发展的动力,也给老师们带来了朝气。 (摘编自陈宁、沈洁文章安吉教育,魅力何在) 1.关于 “ 课程游戏化
10、 ” 与 “ 游戏课程化 ” 的理解和分析不正确的一项是(3 分) A.我国幼教界对 “ 课程游戏化 ” 比较熟悉,对 “ 游戏课程化 ” 这个概念相对陌生。 B.相比 “ 课程游戏化 ”,“ 游戏课程化 ” 更彻底地践行杜威 “ 儿童是中心 ” 的主张。 C.我国幼儿园教育存在着小学化的倾向,“ 游戏课程化 ” 是应对该问题的一剂良药。 D.“ 游戏课程化 ” 与 “ 课程游戏化 ” 是一组相互联系的概念,二者并没有本质的区别。 2.根据材料,下列说法正确的一项是(3 分) A.“ 安吉游戏 ” 不但重视儿童在自主游戏中的自由尝试和体验,更重视教师的组织和引 领作用。 B.对于幼儿来说,游戏
11、等于学习,因此在安吉的幼儿园里所有的活动都必须要按游戏的 形式进行。 C.生活中冒险无处不在,如果没有安吉游戏提供的冒险体验,儿童就可能失去掌控自己 人生的能力。 D.安吉游戏并非一蹴而就,而是安吉的幼儿教师们在长期实践中不断观察、思考、研究、 改进的产物。 3.下列说法中不能支持 “ 安吉游戏,世界的财富 ” 这一观点的一项是(3 分) A.安吉游戏是在尊重我国幼儿园课程传统的基础上对现有课程的提升、改造和完善。 B.布达佩斯英国国际学校在开展安吉游戏后,发现了冒险游戏对孩子有重要的作用。 C.安吉游戏所体现的投入、冒险、喜悦、反思,是未来人适应环境必须拥有的品质。 D.“ 安吉游戏 ” 这
12、一教育理念不仅为幼儿园带来发展动力,也给老师们带来了朝气。 4.材料一和材料四都记叙了具体的教学案例,记录这些案例分别有什么作用?两则材料在 叙述上分别有何特点?(4 分) 5.有人在观摩“安吉游戏”时提出了这样的问题:“如此玩法, 幼儿园与游乐场有什么区别?” 假如你是一位安吉的幼儿园教师,请结合材料内容有理有据地回应上述质疑。(6 分) (二)现代文阅读(本题共 4 小题,16 分) 阅读下面的文字,完成 6 9 题。 失 眠 王 力 中国人自古贪睡。 虽然宰予昼寝, 被孔子骂作朽木粪墙;勾践卧薪, 苏秦刺股, 孙敬悬头, 也都故意弄得睡不安稳;但这都只是装腔作势。实际上,中国人的天性是贪
13、睡的。诸葛亮隆 中高卧,陶潜北窗高卧,都被称为山中高士,和月下美人一样备受诗人的赞扬。陈抟老祖 一睡百余日,尤为集睡眠之大成;普通人所谓睡到日上三竿,比之陈抟老祖,真只可算是 小巫见大巫了。 在贪睡的民族看来,失眠该是多么痛苦的一件事。然而我们有时候竟然没有法子防止失 眠。我曾向外国人学得数羊儿的 “ 妙诀 ”。但是羊儿越数越多,竟像曹操的八十三万人马, 数到天亮也数不完,于是终于失眠了。失眠之后往往食不下咽,弄到眠食俱废。这样渐渐糟 蹋了身子,其苦可知! 为什么失眠?若说是忧国忧民,虽然冠冕堂皇,毕竟和事实距离太远。况且不在其位, 不谋其政,我们也不应该这样不安分守己。那么,我们为什么失眠呢
14、? 青年时代,失眠的主因恐怕离不了恋爱问题。“ 求之不得,寤寐思服;悠哉悠哉,辗转 反侧。” 曾受周公教化的君子也曾经这样坦白地告诉过我们。岂特君子?恐怕连那窈窕淑女 也不免辗转反侧。不过诗人忠厚,不肯明白说出来罢了。林黛玉在绝粒以前,常常失眠,其 主要原因正如红楼梦八十二回里所说:“ 当此黄昏人静,千愁万绪,堆上心来 ”,“ 心内 一上一下,辗转缠绵,竟像辘轳一般 ”,“ 翻来复去,哪里睡得着? ” 她的咳嗽只是失眠所 引起的,因为 “ 自己挣扎着爬走来,围着被坐了一会,觉得窗缝里透进一缕凉风来,吹得寒 毛直竖。” 可见她是因为失眠而后咳嗽,并不是因为咳嗽而后失眠啊。 壮年时代,失眠的原因就
15、复杂了。商人白天持筹握算,晚上脑子必全是商品和数字,往 往睡不着。机关主管人为了经费统筹,人事处理一时想不通,也往往睡不着。“ 齐人 ” 因为 妻妾争风,“ 黔首 ” 因为柴米无着、告贷无门,往往睡不着。壮年人比青年人更易失眠,老 年人比壮年人尤其容易失眠。“ 亢阳 ” 的次数越多,人越易老。波特莱尔诗云:“ 贫人颠沛 由来久,常存怨气冲牛斗。上帝内疚慰之以睡眠,人类更添赤日之子其名酒。” 睡眠本是上 帝的恩惠,众生应该皆能蒙恩,岂料世上竟有不少的人还不能享受这最低限度的幸福 ! 我们文人还有一种失眠的原因, 就是床上想文章, 打腹稿。 欧阳永叔尝言诗文多得于“三 上 ”,就是马上、床上、厕上
16、。马上和厕上都没有问题,床上却苦了一双睡眼。我们 “ 唯将 终夜常开眼 ”,却不是 “ 报答平生未展眉 ” 而 “ 愿学阴何苦用心 ”。抽思乙乙,思绪越引 越长,偶遇棼丝,既理还乱 ! 呕尽心肝之后,阴何还没学修像,腹稿还没打完,已经是晨鸡 三唱了 ! 这种失眠,真是何苦 ! 然而文人之可笑在此;文人之可爱亦在此。 前面我们首先撇开忧国忧民的失眠,是因为这种人太少了;我们这班自了汉,不敢盗 窃这种无上的光荣,但是,太少并不就是没有。当国的人夙兴夜寐,自不必提。此外还有那 些爱国志士们,身在田园,心存廊庙。凛匹夫之有责,痛胡骑之横侵。更筹细数,默招贾傅 之魂;烛跋轻吹,幽诉彭咸之鬼。九度肠回,叹
17、神京之日远;一宵发白,忧汉社之将墟。心 病还将心药医,这种失眠症,恐怕要等到兵渡鸭头,甲齐熊耳的时候,方才医治得好了。 1944 年 10 月作于昆明 【注】论语 公冶长:“ 宰予昼寝 , 子曰 : 朽木不可雕也 , 粪土之墙不可圬也 ! 于 予与何诛? ” 见明代高启梅花诗:“ 雪满山中高士卧,月明林下美人来。陈抟老祖: 五代北宋之际著名的道家学者、 养生家。 语出 孟子离娄下:“齐人有一妻一妾而处室者”, 后人把有妾的人称为 “ 齐人 ”。夏尔 皮埃尔 波德莱尔,法国十九世纪最著名的现代派 诗人,象征派诗歌先驱。 “ 唯将终夜常开眼,报答平生未展眉 ” 两句语出唐代元稹悼亡妻 子的作品遣悲
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