配套异题同构作文:“勤俭节约”精华段落及“有特征”的分论点.docx
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1、配套异题同构作文:配套异题同构作文:“勤俭节约勤俭节约”精华段落及精华段落及“有特征有特征”的分论点的分论点 作文材料回顾 22阅读下面的材料,根据要求写作。 材料一:一毛钱能买到什么?近日,南京航空航天大学食堂,在米饭区域,摆放着售价 6 毛、4 毛、1 毛的不同分量的米饭,学生可以花一毛钱购买一碟 50 克的米饭。据了解,“一 毛钱米饭”是为了促进校园内的“光盘行动”而推出的,在南航的各个食堂都可以购买到。除 此以外,学生只要做到“光盘”,还可以拿到“光盘奖励”。在食堂收盘处,就摆放着“光盘有奖 励”的宣传牌和一辆琳琅满目的手推车。酸奶、冰红茶、水果、食堂代金券这些都是送 给“光盘侠”们的
2、奖品。这些措施取得了良好的成果,食堂主任张磊说,食堂的餐余垃圾 就能减少约 30%,明显能感到学生的剩菜剩饭变少了。 (摘编自南京日报,2020 年 8 月 30 日) 材料二:习近平总书记近日再次强调要制止餐饮浪费行为。他指出,餐饮浪费现象,触 目惊心、令人痛心!他强调,切实培养节约习惯,在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。 (摘编自新华网,2020 年 8 月 18 日) 以上材料触发了你怎样的思考?请结合材料,联系现实,写一篇文章谈谈你的认识。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个 人信息;不少于 800 字。 阅读下面材料,按要求作文。 材料一
3、: “俭,德之共也;侈,恶之大也”“历览前贤国与家,成由勤俭破由奢”源远流长的中 华文化一直在告诉我们:勤俭节约不仅是中华民族的传统美德,也是敬畏万物、与自然的相 处之道。 材料二: 物质丰富的时代、 消费文化的误导、 勤俭教育的缺失, 使青少年一代不易形成“浪费可耻” 的心态,很多中学生也形成了贪图享受、铺张浪费的不良消费观,校园里浪费资源现象非常 严重 材料三: 习近平主席不止一次地强调,要厉行勤俭节约,营造一种浪费可耻、节约为荣的社会氛 围。 如何帮助青少年建立勤俭节约的行动自觉?请结合材料,写一篇发言稿,在“崇尚节约, 反对浪费”的主题班会上发言,谈谈你的感受和思考。 要求:选好角度,
4、确定立意,明确文体,自拟题目,不要套作,不得抄袭,不得泄露个 人信息,不少于 850 字。 第四次双周考作文(百校联考作文) 22阅读下面的材料,根据要求写作。 (1)左传曰:“俭,德之共也;侈,恶之大也。” (2)资治通鉴里讲:“俭约,所以彰其美也。” (3)苏轼感慨:“口腹之欲,何穷之有?每加节俭,亦是惜福延寿之道。” (4)习近平总书记批示:“大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统,大力宣传节约光荣、浪 费可耻的思想观念,努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。” 要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,写一篇演讲稿;不要套作,不得抄 袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 第四
5、次双周考作文批改记录 一、都能围绕话题来写,基本不跑题,但是写作深度有待挖掘。具体表现在以下几点: 1、一些同学三个分论点雷同,既不是并列式分论点,更不是递进式或正反对比型。 2、举例狭隘且雷同。提醒同学们,举例的时候,要个例、群例、现象例结合, 古今中外、课内课外、时新素材例相结合,才能让你的作文异彩纷呈,论据具有说服力,很 好地证明自己的中心论点。 二、字体是否工整,是你的作文能否突破 48 分的重要砝码。 要求:横平、竖直、不连笔、不出格。 字连笔、一眼看上去卷面不认真的,45 以下。 你的字连笔,从 48 分往下减,你的字不连笔,从 48 分往上加。 三、关于标题。要亮眼,提倡写黄金标
6、题。即对偶型、方法+结果型、观点型。(详见 130+ 攻略) 四、关于主体部分和名言运用。 1、若不想写分论点,要写至少 9 段,并写好段首句。注意每段的开头方式和段落的长短错 落。文采好的同学也可尝试短句衔接型结构。 2、若写分论点,那么主体部分只能为 6 段,即 3 个分论点+三个论证段。 分论点要写出特征,写出亮点,不能俗。尤其是那些字好的同学,请模仿内部资料上的作 文,写好你的分论点,我保你作文不低于 52 分。 3、名言运用。因为这三句名言是材料给的,所以不能直接以名言做分论点,一定要加上分 析。 或者把 3 句名言用在 3 个分论点下面的论证段中。 学生心理:这次我可找到名言了于是
7、很多都是傻子型用法。 老师感慨:材料给了名言,大家都会用,谁能用好,谁的分高! 五、写作材料来源:作文周刊第 3 期、第 4 期、阿房宫赋 六、下阶段作文训练重点及下次作文批改重点: 1、写好题目,建议写成对偶型题目、方法+结果型题目、观点型题目。 2、 格式、 字体常抓不懈。 希望同学们坚持练字, 提升单位时间内写的不连笔的字的个数。 3、若写分论点,主体段必须为 6 段,分论点要有特征; 若不写分论点,则要至少 9 段,写好段首句。 4、各班的作文背诵,建议设立专门的负责人,分话题背诵,多背分论点,有布置有检查 落实。 好标题:如奏节约之号角,谱勤俭之华章 崇节俭之道,耻浪费之行入乎勤俭,
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