高中生物选择性必修一第五章植物生命活动的调节知识梳理.docx

1、 尊重生命尊重生命 热爱科学热爱科学 第 1 页 共 8 页 高中生物高中生物选择性必修一选择性必修一 第第五五章章 植物生命活动的植物生命活动的调节调节 一、植物生长素一、植物生长素的发现过程的发现过程 1、向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源生长的现象。 2、生长素的发现探究实验 项目 实验处理 实验结论 达尔文的实验 胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面 的伸长区传递某种“影响” ，造成伸长区 背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘 出现向光性弯曲。 鲍森 詹森的 实验 胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片 传递给下部 拜尔的实验 胚芽鞘的弯曲生长是由胚芽鞘尖端产生 的影响在其下部分布不均匀造

2、成的 温特的实验 胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长 的物质，这种物质可由尖端向下运输， 促进下部的生长，该物质被命名为生长 素 尊重生命尊重生命 热爱科学热爱科学 第 2 页 共 8 页 后续的研究： 1934 年，科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质，吲哚乙酸（IAA） 。 1946 年，人们从高等植物中将生长素分离出来，并证明就是吲 AA。(注意：吲哚乙酸不是蛋白质） 进一步研究发现，苯乙酸（PPA） 、吲哚丁酸（IBA）等都属于生长素。 3、生长素的合成、运输、分布 合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 合成原料：色氨酸。 分布部位：在生长旺盛的部位。 生长素的运输：

3、极性运输：从形态学上端到形态学的下端运输，运输方式为主动运输。 非极性运输：在某些成熟组织中通过输导组织进行运输，该种运输与有机物的运输没有区别。 横向运输：受单侧光、重力或向心力等的影响而产生的运输方式，最终会导致生长素的分布不均匀。 1、向光性的解释 （1）胚芽鞘实验中的 4 个结论 生长素的产生部位：胚芽鞘尖端，产生不需要光； 生长素的作用部位：胚芽鞘尖端下部伸长区； 感光部位：胚芽鞘尖端； 生长素横向运输的部位：胚芽鞘尖端。 （2）胚芽鞘向光性的原理见右图。 5、植物激素 由植物体内产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物。包括生长 素、脱落酸、细胞分裂

4、素、乙烯等物质。 植物激素作为信息分子，几乎参与调节生长、发育过程中的所有生命活动。 6、植物向性运动情况分析 尊重生命尊重生命 热爱科学热爱科学 第 3 页 共 8 页 类别 图解 相关结果 遮盖法 直立生长 向光生长 暗箱法 直立生长 向光(小孔)生长 插入法 向右侧弯曲生长 直立生长 向光弯曲生长 向光弯曲生长 移植法 直立生长 向左侧生长 中 IAA 的含量 abc，bc 旋转法 直立生长 向光生长 向小孔生长 茎向心生长，根离心生长 横置法 ab，cd，都促进水平生长 ab，c芽茎)。 另外：幼嫩的细胞比衰老的细胞敏感。 不同植物对生长素的敏感程度曲线分析：双子叶植物比单子叶植物敏感

5、。 (5)生长素作用的两重性实例 顶端优势 尊重生命尊重生命 热爱科学热爱科学 第 5 页 共 8 页 应用：棉花打顶；果树整枝，园林造型等。 根的向地性 注意：茎的背地性没有体现两重性。 三三、其他植物激素其他植物激素 1、植物激素种类 （1）赤霉素（GA） ： 合成部位：幼芽、幼根、未成熟的种子。 主要作用：促进细胞伸长；促进细胞分裂分化；打破休眠；促进种子萌发、开花、果实发育；促进 淀粉 酶的合成。 （2）细胞分裂素： 合成部位：主要是根尖。 主要作用：促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成。 （3）乙烯： 合成部位：各个部位。 主要作用：促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果

6、实的脱落。 （4）脱落酸： 合成部位：根冠、萎焉的叶片。 尊重生命尊重生命 热爱科学热爱科学 第 6 页 共 8 页 主要作用：抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老与脱落；维持种子的休眠。 （5）油菜素内酯：促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发等。 2、植物激素的相互作用 （1）在植物生长发育和适应环境变化的过程中，是多种激素相互协调、共同作用的结果。 例如：生长素与细胞分裂素协调促进细胞的分裂； 赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发； 高浓度的生长素会促进乙烯的合成，乙烯会反过来抑制生长素的作用。 （2）植物体各个器官中同时存在多种激素，决定器官生长发育的，往往不

7、是某种激素的绝对含量，而是 不同激素的相对含量。 例如：黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值高，有利于分化形成雌花，比值低有利于分化形成雄花。 （3）在植物生长发育过程中，不同激素的调节还往往表现出一定的顺序性。 例如：在猕猴桃果实的发育过程中，细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸等激素的含量会像接力一样按 照次序出现，调节果实的发育和成熟。 四四、植物生长调节剂的应用植物生长调节剂的应用 1.概念： 人工合成的、 对植物生长发育具有调节作用的化学物质。 生长素类似物是植物生长调节剂的一种。 2.分类：与植物激素分子结构和生理效应类似，如吲哚丁酸； 与植物激素生理效应类似，但分子结构完全不同，如 -萘

8、乙酸（NAA） 、矮壮素等。 3.作用：延长或终止种子、芽、块茎的休眠；调节雌雄花的比例；促进或阻止开花、诱导或控制果实脱落； 控制植株高度、形状等。但应注意恰当使用。 4.植物生长调节剂不是营养物质，也不是万灵药，必须配合浇水施肥等措施，恰当施用，才能发挥效果。 5.施用：恰当选择；综合考虑施用目的、效果、毒性，调节剂的残留、价格和施用等；考虑浓度、时间、 施用部位及当时的气候和植物的生理状态等。 6.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 （1）实验原理 适宜浓度的 2,4-D 可以促进插条生根， 浓度过高时会抑制生根， 高浓度的 2,4-D 甚至会将双子叶植物杀死。 尊重生命尊重生命 热

9、爱科学热爱科学 第 7 页 共 8 页 2,4-D 存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 用生长素类似物处理插条的方法有浸泡法（浓度较低）和沾蘸法（浓度较高） 。 （2）实验过程 注意：预实验的目的是为正式实验摸索实验条件，检验实验设计的防止盲目开展实验而造成的人力或物力 的浪费，并不能够减少误差。 （3）实验结果分析 实验的测量指标可以是枝条的生根数目，也可以是生根的长度。 在实验过程中，可能会出现不同浓度的生长素类似物对促进生根的效果相同的情况，那么最适浓度应该在 这两个浓度之间。 五、环境因素参与调节植物的生命活动五、环境因素参与调节植物的生命活动 1.光对植物

10、生长发育的调节 （1） 实例 1：少数植物（烟草、莴苣等）种子在光下才能萌发，该种植物种子一般较小，储存营养物质少； 有些植物种子（早熟禾、毛蕊花）在有光条件下萌发的好；有些植物种子（洋葱、番茄）萌发受光的抑制。 实例 2：光影响叶绿素的形成。 实例 3：植物的开花受光照时间长短的影响。根据这种情况将植物分为长日照植物和短日照植物。 （2）原理：植物含有光敏色素，能够接受光信号分子，从而调控自身的生长、发育全过程。 光敏色素是一类蛋白质，分布于植物体的各个部位，其中分生组织细胞内较丰富。受到光照照射时，光敏 色素结构发生变化，经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。 2.参与植物生命活动调节的其他环境因素 （1）温度：如季节轮回、气温周期性变化等。温度影响植物的各项生命活动，以及植物的地域性分布等。 （2）重力：调节植物的生长发育和形态等。如：根的向地性、茎的背地性等。在这些部位存在感受重力 的物质和细胞，将这些信息转换成运输生长素的信号，造成生长素分布不均匀。 尊重生命尊重生命 热爱科学热爱科学 第 8 页 共 8 页 3.植物生长发育的整体调控 高等植物的生长需要各个器官的整体协调和配合。该调节依赖于基因的选择性表达。