浙教版科学七上实验探究方法总结.doc

1、 共 页 第 页 1 教学内容教学内容 实验探究技巧实验探究技巧 教学目标教学目标 掌握实验探究步骤掌握实验探究步骤 掌握实验探究答题技巧掌握实验探究答题技巧 掌握实验探究考点及易错点掌握实验探究考点及易错点 教学重点教学重点 实验探究步骤实验探究步骤 教学难点教学难点 实验探究答题技巧实验探究答题技巧 教学准备教学准备 教案教案 实验题答题技巧 生物实验题要求考生能够根据实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，进行数据处理及分析实验现象等。 主要考查考生是否理解实验原理，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情境下迁移知识的能力。 生物实验题是中考热点题型，所占分值比较高。许多同学觉得

2、解这类题目难以下手，有时只是心里明白，却 无法用准确的语言文字表达出来。其实只要理清思路，找准方法，就能化难为易，取得好成绩。 从解题技巧的角度来看，总体上可以分以下几步进行：(1)明确实验目的(2)分析实验原理(3)找准实验 中的变量(4)设计实验步骤(5)分析实验结果、得出实验结论(6)回归检验。 一、明确实验目的一、明确实验目的 1.确定实验类型 根据实验目的的不同，可把实验分为验证性实验验证性实验和探究性实验探究性实验两大类型。 验证性实验是已知原理、现象和结论的前提下，通过具体的实验来证明相应的生物学现象的实验方法。探究 性实验是在不明实验结论的情况下，用已有的实验条件，通过控制实验

3、变量来探究研究对象的未知属性、特征以 及与其他因素的关系，依据实验现象推测出结论的实验方法。 验证性实验在题干中往往会出现验证验证或证明证明等字样，探究性实验在题干中往往会出现探究探究字样。 例： 为了验证验证甲状腺激素的生理作用， 以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标， 根据给出的实验材料和用具， 设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。 2.明确实验目的 无论是验证性实验还是探究性实验， 题目都会告诉我们要做什么题目都会告诉我们要做什么， 即要你验证什么验证什么或探究什么探究什么， 这就是实验目的。 例：为了探究光对植物根吸收矿质元素有无影响探究光对植物根吸收矿质元素有无影响，请根据所给材料

4、和用品设计实验。 本实验的目的是什么？本实验的目的是探究光对植物根吸收矿质元素有无影响。 共 页 第 页 2 二、分析实验原理二、分析实验原理 实验原理是该实验依据的生物学知识，通常是我们设计实验的主要依据。 实验原理从以下三方面分析： 从实验题目中分析； 从实验步骤中分析(实验步骤是依据实验原理设计的)； 从学过的知识原理中分析。 例：为了验证胰岛素具有降低血糖的作用胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下： 将正常小鼠随机等量随机等量分成 A、B 两组，观察并记录其活动状况。 A 组小鼠注射适量适量胰岛素溶液，B 组注射等量等量生理盐水。一段时间后，

5、A 组小鼠会出现四肢无力、活动减 少甚至昏迷等低血糖症状，B 组活动状况无变化。 A 组小鼠出现低血糖症状后，分别给 A、B 两组小鼠注射等量等量葡萄糖溶液。一段时间后，A 组小鼠低血糖症 状缓解，B 组活动状况无变化。 该实验方案验证了胰岛素具有降低血糖的作用。请回答： (1)该实验原理是：胰岛素具有降低血糖的作用胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖下降，机体出现活动减 少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。 (2)分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因：注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞 特别是脑组织细胞因血糖供应减少，导致能量

6、供应不足而发生功能障碍，从而引起低血糖症状。 (3)胰岛素在血糖平衡调节中的作用是：胰岛素可使组织细胞对血糖的利用增加，同时使血糖来源减少，从 而使血糖含量减少。 三、找准实验中的变量三、找准实验中的变量 根据实验目的和原理，找出实验中的实验变量(自变量)、反应变量(因变量)和无关变量(控制变量)，并设计 控制实验变量的简单易行的操作方案、排除无关变量的处理措施以及根据反应变量确定观测指标。 1.实验变量(自变量)与反应变量(因变量) 实验变量，也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件由实验者所操纵的因素或条件。反应变量，也称因变量，指实验中由于实由于实 验变量而引起的变化和结果验变量而

7、引起的变化和结果。通常，实验变量是原因，反应变量是结果，二者具有因果关系。 2.无关变量(控制变量) 无关变量，也称控制变量，指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件。 共 页 第 页 3 四、设计实验步骤四、设计实验步骤 1.在设计实验步骤中应遵循的原则 (1)对照对照原则 通过设置实验对照对比，既可排除无关变量无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度可信度和说服力说服力。通常，一个实验 总分为实验组和对照组。实验组，是接受实验变量处理接受实验变量处理的对象组；对照组，对实验假设而言，是不接受实验变量不接受实验变量 处理处理的对象组

8、，至于哪个作为实验组，哪个作为对照组，一般是随机随机决定的，这样，从理论上说，由于实验组与 对照组的无关无关变量的影响是相等相等的，故实验组与对照组两者之差异，可认定为是来自实验变量的效果，这样的实 验结果是可信的。 (2)单一变量单一变量原则：不论一个实验有几个变量，都只能控制其他因素不变控制其他因素不变(即保持其他条件相同且适宜相同且适宜)，改 变一个变量(即实验变量只能有一个实验变量只能有一个)，观察其对实验结果的影响。 常用语言：对照组用适量适量、适宜适宜等，实验组用等量等量、相同相同等。在具体的实验设计中，也可用具体的 量，如在 A 组中加入 2ml，在 B 组中加入 2ml。 (3

9、)实验材料达一定数量、设置重复组是为了避免偶然性避免偶然性；多次实验并计算平均值是为了减少误差减少误差。例：每 组的小鼠不应各为一只一只，每组植株不应各为一株一株。 2.实验步骤 (1)分组编号：编号可以针对实验器具实验器具，也可以针对实验材料实验材料；编号可以采用 ABC.、甲乙丙.、123. 等方式。 (2)设置实验组和对照组：实验组和对照组只能有一项条件只能有一项条件不同，其他条件要相同且适宜相同且适宜。 (3)培养、观察或测量：放在适宜且相同适宜且相同的条件下培养一段时间一段时间后，观察、测量现象，记录结果。培养的时 间可根据具体的实验确定，如实验中没有明确具体时间，通常用一段一段时间

10、时间描述。例：将两套装置放在相同且相同且 适宜的环境中培养一段时间适宜的环境中培养一段时间。 五、分析实验结果五、分析实验结果(现象现象)，得出实验结论，得出实验结论 实验结果实验结果即实验过程中观察到的实验现象或收集到的数据实验现象或收集到的数据， 实验结论实验结论则是通过对实验结果的分析得出的定性通过对实验结果的分析得出的定性 表述表述，结论要依据实验原理并与实验目的相对应。 验证性实验的实验目的是预料之中的，因此结果和结论只有一种只有一种情况。结果结果即由所学知识或实验原理推出 的现象现象，结论结论即实验目的目的。 例：验证 CO2是光合作用的必需原料的实验，实验结果为：对照组叶片遇碘变

11、蓝，实验组叶片遇碘不变蓝对照组叶片遇碘变蓝，实验组叶片遇碘不变蓝。 结论为：COCO2 2是光合作用的必需原料是光合作用的必需原料。 探究性实验是对未知的生物学现象进行探索，其结论是不确定的，有多种可能不确定的，有多种可能。其书写格式一般为如如 果果.则则.。 例：探究光对种子萌发的影响实验，结果和结论会有以下几种情况：相同时间相同时间内，如果如果在光下的一组比在 黑暗中的一组萌发数多，则则光对种子的萌发有促进作用；如果如果在光下的一组比在黑暗中的一组萌发数少，则则光对 共 页 第 页 4 种子的萌发有抑制作用；如果如果两组的萌发数相同，则则光对种子的萌发没有影响。 六、注意事项六、注意事项

12、1.检查有无对照实验有无对照实验，是否遵循单一变量原则是否遵循单一变量原则。 2.语言文字表达是否应用专业术语专业术语，一定要避免方言、俗语在答案中出现。 3.检查实验器材：对于生物实验题中已提供的实验材料和用具，应注意分析有什么用有什么用、怎么用怎么用，一般应 全部用上，不可遗漏全部用上，不可遗漏，除非试题是让你选择使用或者自行确定实验材料和用具。例：有的同学一时疏忽把生理盐生理盐 水水换成了蒸馏水蒸馏水，这样就额外为实验添加了材料，不符合实验要求。 4.检查实验结果是否合理：一般情况下实验结果要符合实验原理，验证性实验只有一种结论，而探究性实验验证性实验只有一种结论，而探究性实验 可能有多

13、种结论可能有多种结论，都需要与实验目的相对应。 七、实验举例七、实验举例 例 1:据报道，继 2004 年阜阳奶粉事件后，2005 年的假纯牛奶案又浮出水面。纯牛奶可以与牛不发生 任何关联，只需香精、添加剂和水，这样的人造纯牛奶正在泛滥。更为耸人听闻的是，不法商家利用垃圾堆里 的破旧皮鞋、皮衣、皮帽及其他皮具，经处理得到皮革中的原有蛋白(称人造蛋白)，作为原料制成纯牛奶。请 你设计实验方案，探究探究人造蛋白是否比缺乏蛋白质更不利于儿童的正常发育。 (1)实验材料：幼龄家兔若干、真正的纯牛奶、不含任何蛋白质的假牛奶、含有人造蛋白的纯牛奶、发育 状况测定装置(可测定一定的发育状况指标)、饲养装置等

14、。 (2)实验目的：探究探究 人造蛋白人造蛋白 是否比缺乏蛋白质更不利于儿童的正常发育是否比缺乏蛋白质更不利于儿童的正常发育。 (3)实验步骤： 选取年龄相当、体重相当、发育良好年龄相当、体重相当、发育良好的家兔若干，平均平均分为三组，标记为 A、B、C，分别饲养。 每天给 A 组小家兔饲喂适量适量真正的纯牛奶，B 组饲喂等量等量不含任何蛋白质的假牛奶，C 组饲喂等量等量含有 人造蛋白的纯牛奶。 在相同且适宜相同且适宜的条件下饲养一段时间一段时间。 用发育状况测定装置测量测量 A、B、C 三组家兔的发育状况，记录记录各组发育状况指标，并进行分析比较分析比较。 (4)预测实验结果，并做出相应的结

15、论(写出其中 2 种即可)： 如果如果 A 组发育正常，B 组和 C 组均不正常，但 B、C 两组发育状况指标差异不显著；则则说明人造蛋白并 不比缺乏蛋白质更不利于儿童的正常发育。 如果如果 A 组发育正常，B 组和 C 组均不正常，但 B 组比 C 组发育状况指标好，差异显著；则则说明人造蛋白 比缺乏蛋白质更不利于儿童的正常发育(注：其他的合理答案也可以)。 共 页 第 页 5 例 2：现有一植物的种子，已知它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关。为探探 究究光的有无对该种子的萌发的影响，请你依据所给材料和用品设计出实验的方法步骤，预测可能的实验结果，并 分别得出相应的

16、结论。 (1)材料和用品：数量充足的铺有滤纸的培养皿、无菌水、表面消毒过的种子等。 (2)方法步骤： 向培养皿中倒入适量适量的水，将等量等量的种子分别放入两组培养皿中； 将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环境中；在培养过程中，使两组培养皿所处温度、水分、空温度、水分、空 气状况适宜且相同气状况适宜且相同。 (3)可能的实验结果及相应的结论： 如果如果有光组萌发，无光组也萌发(或发芽率差异不显著)；则则该种植物的种子的萌发不受光的影响。 如果如果有光组萌发，无光组不萌发(或有光组发芽率高于无光组，差异显著)；则则光是该种植物种子萌发的必 要条件之一。 如果如果有光组不萌发， 无光组萌发(或

17、无光组发芽率高于有光组， 差异显著)； 则则光抑制该种植物种子的萌发。 例 3：血液中的钙离子在血液凝固过程中起重要作用，缺乏则血液不能凝固，草酸钾溶液能与血液中的钙离 子发生反应，形成草酸钙沉淀，起抗凝作用。请根据提供的实验材料和用具，简要写出第二步以后的实验步骤和 实验结果，验证验证钙离子在血液凝固中的作用，并回答问题。 一、实验材料和用具：(1)家兔；(2)生理盐水；(3)酒精棉；(4)适宜浓度的草酸钾溶液；(5)适宜浓度的氯 化钙溶液；(6)试管、注射器(针管、针头)。 二、实验步骤和实验结果 第一步：在 A、B 试管中分别加入等量的草酸钾溶液和生理盐水。(见图) 第二步：用酒精棉消毒

18、(家兔耳廓缘静脉)，用注射器取兔血(12mL)。 第三步：立即将等量等量的鲜血分别加入到 A、B 试管中，经过一段时间。 以上是第一次对照实验，即 A、B 两试管对照。 观察(第一次对照实验)结果：A 试管中血液不凝固，B 试管中血液凝固。 第四步：将等量等量的氯化钙溶液分别加入到 A、B 两试管中。 第四步是第二次对照实验， 即 A 试管不加氯化钙溶液的实验结果与 A 试管加入氯化钙溶液的实验结果进行对 照。 观察(第二次对照实验)结果：A 试管中血液由不凝固变成了凝固，B 试管中血液仍凝固。 问题：设置 B 试管的目的是作为作为 A A 管的对照管的对照。 解析：该题所要验证的是血液中的钙

19、离子在血液凝固过程中起重要作用。 共 页 第 页 6 从题中第一步知道，A、B 两支试管中分别加入等量的草酸钾溶液和生理盐水。草酸钾能与血液中的钙离子 形成草酸钙沉淀，起抗凝作用；而生理盐水不影响血液中钙离子的作用。因此，如果 A、B 两支试管中分别加入 新鲜血液后，会出现 A 试管中血液不凝固(血液中的钙离子与草酸钾发生了反应)，B 试管中血液凝固的现象。由 B 试管对照(第一次对照)可说明，缺乏钙离子血液不凝固，有钙离子血液能凝固。如何肯定是血液中的钙离子而 不是其它物质在血液凝固中起作用？可由题中提供的材料再做一次对照(即第二次对照)实验。 即在 A 试管发生沉 淀之后加入一定量的氯化钙

20、溶液，至钙离子完全与草酸钾发生反应，继续加入氯化钙就会发现 A 试管中血液发生 了凝固。从 A 试管加入氯化钙前后的现象对比，便可以验证在血液凝固中起作用的是钙离子而非其它物质。 【专项训练】 1某同学欲用密绕法测量一根长为 L 的细铜丝的直径，他的实验步骤如下： A将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度 L B用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度 L C用铜丝的长度除以铜丝排绕在笔杆上的圈数 n，即得细铜丝的直径 d D将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上 E数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝线圈的圈数 n (1)以上步骤中，没有必要的步骤是_，错误的步骤是_，还缺少的步骤 F 是 _ (2)实验步

21、骤的合理顺序应是_。 (3)某同学在测量过程中，共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数 都不相同，产生误差的原因有哪些?( ) A每次排绕的松紧程度不相同 B刻度尺本身刻度不均匀 C铜丝本身粗细不均匀 D读数时由于粗心，小数点记错位置 2张辉为了研究水的一些特性，做了如下的实验：将 100 克水倒入一只烧杯中，然后让它们自然冷却，并利用 温度计和汁时器测量水的温度随时间的变化情况，记录数据如下表。 1时间(分) O 2 4 6 8 10 12 14 16 1温度() 36 35 34 33 32 31 30 30 30 (1)当时的室温大约为_，这些水冷却到

22、室温总共用了_分钟。 (2)如果要根据表格中的数据绘制一张水温随时间变化的图。你认为下列哪个图能正确反映实验过 程( ) (3)摄氏度是常用的温度单位。在科学上把_的温度定为 0，_的温度定为 100，在 0 和 100 之间分 成 l00 等份，每一等份就表示 l 摄氏度。 共 页 第 页 7 3教室的玻璃窗是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于 是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验： 将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架 上靠在玻璃 板的左侧(如下图)。

23、随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记上玻璃球被弹出的距离。共做 10 次。 换成双层玻璃板重复上述实验。 (1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一不当操作有关? _，理由是_ 。 小明改进操作方法后，重做了实验，获得了如下数据： 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 玻璃球被弹开 的距离(厘米) 单层 79 78 82 80 73 84 84 82 81 80 80 双层 20 23 24 24 24 25 22 22 21 23 23 (2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 _来反映的。 (3)根据上表中的实验数据分

24、析，可以得出的结论是_。 4(8 分)为探究微量元素铁(Fe)、锌(Zn)对白玉蜗牛生长的影响，某校兴趣小组选取体重相近的白玉蜗牛并分 成 4 组，在相同的环境中进行喂养实验。兴趣小组同学建立的猜想和假 设是 实验数据记录结果见下表。 组别 数量(只) 实验开始体重(克只) 实验后体重(克只) 增重() 不提供饲料组 10 24.752.5 全部死亡 普通饲料组 10 25.82.8 31.447.74 21.O9 普通饲料+Fe组 10 21.153.O5 32.42.6 28.82 普通饲料+Zn组 10 242.6 35.426.02 47.58 则在这一实验中作为对照实验组的是_。根据

25、记录的数据，可以得出的结论是 _ 5(12 分)小明发现他家种植的菊花出现了异常现象，靠近马路一侧的菊花不开花，远离马路一侧的菊花开花。 小明观察周围环境后，发现马路边安装了许多路灯。小明和爸爸选择靠近路灯的 l 株未开花的菊花，晚上用黑色 塑料袋套起来，白天取下，观察一段时间，看它是否能开花。 (1)该实验方案的设计基于的假设是_ (2)他们应该选择_作为这株菊花的对照组。 (3)他们的实验方法是_法，该方案有什么明显不足? _. 共 页 第 页 8 6牛顿曾研究过这样一个问题：人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面。于是牛顿提出了一个设想，在一 座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度将炮弹

26、平射出去，射出速度越大，炮弹落地点就离山脚越远。他 推想：当射出速度足够大时，炮弹将会一直运动下去，围绕地球做圆周运动；牛顿通过科学的推理得出了一 个重要的结论。右图是他画的“大炮”草图(1)根据以上资料和牛顿的“大炮”草图，推测牛顿当年的重要 结论是_。如今，牛顿当年的推测已变成了 现实，人们应用 他的推论，利用现代科技制成了_。 (2)想想看，牛顿在研究“大炮”问题时用到什么研究方法( ) A由石头落地直接得出结论 B由实验事实得出的结论 C以可靠的事实、实验为基础，经过合理分析、推理得到结论 D根据前人已有的知识经验进行总结，得出结论 7科学课本提到了“一天，伽利略在一所大教堂里看到屋顶

27、垂下一根长链子，链子尽头的那盏灯在不停摆动。 他观察到灯左右摆动时，摆动间隔的时间几乎是相同的。为了确认这一设想，他把手指按在 手腕上，利用脉搏跳动的次数的恒定性来测定灯左右摆动所需的时间。经过多次 反 复 的 测 试，终于证明了他的设想是正确的，从而得出了一个一般性的结论后来人们利用单摆的 等时性发明了带摆的钟”。那么，哪些因素决定吊灯往返摆动的时间呢?张勇和赵良提出下 列猜想：张勇猜想：能由吊灯的绳长决定；赵良猜想：可能由吊灯的摆动幅度决定。他们按 照如图仪器进行实验。一根细绳一端拴一个小球，一端固定，让小球自由往返摆动，并记录 实验序号 摆长(绳长)厘米 摆动幅度厘米 小球往返摆动 20

28、次的时间秒 小球往返摆动 1次的时间秒 1 100 5 40 2O 2 100 8 40 ？ 3 80 5 30 1.5 根据以上资料和实验数据，回答以下问题： (1)文中画线提到“他的设想”是什么？_ (2)除了张勇和赵良的设想，请你也提一个合理的猜想_ (3)表格中的“?”的数据为_ (4)要完成上述实验，除如图器材外，还必需的测量仪器是_ (5)从本次实验可以得知张勇和赵良谁的猜想是正确的? _。 (6)钟摆是利用本实验原理制成的。 某一钟摆变慢了， 要调准它， 应将钟摆摆长调 _(填 “长” 或 “短” ) 一些。 共 页 第 页 9 82011 年 3 月，酒后驾驶作为一种新型犯罪类

29、型写入我国法律。为什么要实施“禁止酒后驾驶，小敏猜想： 可能是饮酒后人的反应能力下降： 可能是饮酒后人对红、绿灯颜色的辨别能力下降； 你的猜想，可能是饮酒后人_。为验证猜想，小敏对一些成年 人进行了饮酒前后反应能力的测试，具体操作如下： A小敏将直尺一端拿住，0 刻度朝下，让被测试者将拇指和食指放在直尺 0 刻度附近； B小敏突然松开直尺，被测试者迅速将直尺夹住，记录被测试者夹住直尺处的刻度值； C被测试者重复上述实验 3 次，计算平均值填入表中。 参与人 A B C D E F G H I J K 饮啤酒数杯 2 2 4 4 6 6 8 8 lO 10 10杯以上 饮酒后反应厘米 18 15

30、 19 15 22 22 24 25 26 28 无法完成测试 饮酒前反应厘米 14 13 14 12 13 14 13 12 12 13 13 (1)小敏对参与人饮酒前进行测试的目的是_ (2)表中数据说明，饮酒后人的反应能力_。 9.（6 分)有些水生植物的名称带“藻”字，如金鱼藻、黑藻、狸藻等。它们都有根、茎、叶的分化，并且 都开花，种子有果皮包被。据以上信息判断： (1)金鱼藻、黑藻、狸藻_ (填“属于”或“不属于”)藻类植物； (2)金鱼藻、黑藻、狸藻属于_植物，判断的依据是_ 10(8 分)海鲜馆里有一道菜叫“西施舌(一种软体动物)炒九层塔(一种香料植物)”，媒体报道九层塔 含 黄

31、樟素。A小明认为黄樟素会导致癌症；B于是他准备了两组老鼠，一组长期喂养含有微量黄樟素 的食物，另一组喂正常食物；C一年后两组老鼠都没有患癌症。 (1)上文中 A 应属于科学探究过程的_ 。 (2)本实验结果_ (填“符合”或“不符合”)假设，可得出实验结 论:_ _. 11 (4 分)为探究细菌对植物遗体有何影响， 活动小组的同学们分别提出了三种实验方案， 三种方案的共同点是： 将同一种树的落叶分成两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。 【方案甲】将组放在无菌条件下，组放在自然条件下(暴露在空气中)。 【方案乙】将组灭菌后放在无菌条件下，组放在自然条件下。 【方案丙】将两组都进行灭菌处理

32、，组放在无菌条件下，组接种细菌后放在无菌条件下。 请回答问 题，再评价实验方案： (1)两组为什么要用相同的树叶? _ 。 (2)为什么要使树叶保持潮湿? _ 。 (3)请评价以上哪个实验方案更能说明问题_。 理由是：_。 共 页 第 页 10 12(4 分)某中学兴趣小组在学习了青蛙的个体发育后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究 活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以醋、洗涤剂、氨水作为污染物，在培养皿中进行实验观察。 (1)在 3 个培养皿中加入等量的清水并编号 1、2、3；再分别加入上述等质量的污染物： (2)把青蛙受精卵分成三等份(各 100 粒)，分别放入上述培养皿

33、中，在相同适宜的环境中孵化。 (3)实验时需要定时观察记录的内容是_ 。 (4)为什么每个培养皿中要加 100 粒青蛙受精卵而不是加 l 粒来完成实验? _. (5)青蛙爱生活在 水池中的主要原因是_ 。 A容易捕捉食物 B容易逃避敌害 C受精卵需在水中发育 D体表皮肤需经常保持湿润 (6)他们的实验方案还存在不完善的地方，请写出一条改进建议： _. 13(6 分)小明学 习了“皮肤能阻挡微生物侵入人体”的相关知识后，他想了解果皮能否成为阻挡微生物的屏障。于是设计了 如下实验： 步骤一：取三个新鲜、等大的苹果，洗净、消毒，分别标为 A，B，C。 步骤二：再取一个腐烂的苹果，将牙签插入这个苹果的

34、腐烂部位，然后拔出，用该牙签的尖端轻轻地在 A 苹 果的表面滑动，不划破果皮；将牙签再次插入腐烂的苹果里，然后拔出，用牙签尖端在 B 苹果上划出一条狭 长的划痕，并划破果皮；对 C 苹果不作任何处理。 步骤三：将 A，B，C 三个苹果分别放入相同的三个消毒过的塑料袋中，放在温暖的地方。每天观察一次，并 记录观察到的实验现象。根据上述实验，回答下列问题： (1)为什么要将三个苹果洗净、消毒? _ 。 (2)实验中，把牙签插入苹果腐烂部位的目的是_ 。 (3)请你帮助该同学设计一个表格，用来记录前三天观察到的现象(实验现象不需填写)。 共 页 第 页 11 14(10 分)某学习小组为了调查校园不

35、同区域空气中的细菌含量，选择了三天中的同一时段，在相同条件下用 培养皿在不同区域内进行采样分别在室温下恒温培养 48 小时观察培养皿中长出的乳白色菌落(一个细茵或真 菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落)点数后将结果记录在下表中。 第一天 第二天 第三天 菌落平均个数 教室区 28 25 26 26 绿化区 3 5 2 3 食堂 20 24 21 22 运动场 7 9 7 8 请回答下列问题： (1)根据细菌形态的不同可分三类，下列图中甲表示_菌，乙、丙分别表示 _菌、 _菌。 (2)上述四个区域中空气细菌含量最低的是_。 (3)教室内空气细菌含量较高的原因是_ (写出一个即可)。 15(8

36、 分)口香糖因其芳香、清甜、耐咀嚼的特点，逐渐成为一种大众化的消费品，咀嚼它可以起到清洁口腔、 清新口气、活动面部肌肉、舒缓紧张等作用，以木糖醇为主要甜味剂的口香糖已经得到六个国家牙齿保健协会的 正式认可。某科学兴趣小组就“口香糖对口腔的清洁作用与咀嚼时间的关系进行了实验。 塑料显示，口腔中主要的菌群为细菌、放线菌，根据这两个菌群的菌落多少可以反映口腔微生物的变化。探究 小组决定在采样对象咀嚼口香糖的过程中，每隔 5 分钟采一次样。 【实验过程】 消毒：将移液管、培养皿等仪器和试剂都按医用要求讲行消毒： 蚕堂：曼箩 5 分钟在采样对象口腔内的不同位置用棉签蘸取口腔液，溶于 l0 毫升生理盐水中

37、，制成溶液； 培养：用移液管将菌液等量分置于 5 个富含营养液的培养皿中，放人生化培养箱中，在适宜的温度下培养 120 小时； 计数， 计算： 在菌落计数器上点数并计算出 5 个样品的平均值， 再转化为百分数(起始口腔菌落数记为 100)。 起始 1 2 3 0分钟 5分钟 10分钟 15分钟 细菌 100 90.65 79.89 124.66 放线菌 100 90.94 80.26 115.72 据以上内容回答下列问题_ (1)细菌、放线菌等属于原核生物，因为它们都没有_; (2)在实验过程中，“适宜的温度”应该为_ (3)结合本实验的数据和结论，请你为经常咀嚼口香糖的人提一个合理的建议：

38、_ (4)某同学认为该实验结果还不够精确，为使实验结果更精确，我们还可以选择哪个时间 A05 分钟 B510 分钟 C.l015 分钟 D15 分钟以后 共 页 第 页 12 16(6 分)如图为光学显微镜，试回答下列问题： (1) 若在显微镜的视野中发现右边较亮、左边较暗，则需调整哪一个构造才能改善此种况? _ (填显微镜图中代号)。 (2)若在和上标有 l0、40，则该显微镜物镜的放大倍数是_ ；和哪个是物镜 _ (3)从低倍物镜换成高倍物镜后，发现整个视野的光线变得如何?_ (填“较暗”或“较亮”)。在高倍 物镜的使用时，发现原先清楚影像变得模糊了，我们可使用哪一个构造来调整焦距使影像更

39、清楚? _ (填显微镜图上代号)。 (4)在视野中观察到的情况如图 2 所示，我们将载玻片如何移动才能将此蚂蚁移到视野中间? _ (填 右上：右下；左上；左下) 17.(2 分)鼠、猪、猴等动物是医学研究中最常见的实验动物，诺贝尔医学奖设立一百多年以来，其中有 75 个奖 项得益于对实验动物的研究。 (1)为了让实验动物的某种性状更接近于人体，提高动物实验的成效，科学家常通过改变动物细 胞核中的 _来实现。 (2)但近年来，许多国家纷纷出台法令要求减少实验动物的数量。下列可作为支持减少实验动物做法的理由是 _(可能不止一个正确选项)。 猪、鼠、猴等哺乳动物的某些性状接近于人类； 发明了一些替代

40、动物实验的研究技术； 动物也有其自由生存的权利； 从实验动物得到的结果不能简单迁移到人类。 18(4 分)你知道水浒中“武松打虎”的故事吧，武松在景阳冈前喝下的“十八大碗酒”实际上是米酒，它 是由糯米蒸熟后经过酵母菌发酵制成的，在制作过程中温度不同，其制成米酒的质量以及时间也就不同。下 表是米酒制成的质量与时间、温度的关系，根据表格回答下列问题：(“一”表示无法制成，“+”表示米酒 的酒甜度，“+”号越多表示酒甜度越好) 温度() O 5 1O 20 30 40 50 60 70 80 100 制成的时间(天) - 8 6 4 2 1 3 5 7 - - 米酒的酒甜度 - + + + + + + + + - - (1)酵母菌_(填“有”“无”)细胞核，属_生物(填“原核”或“真核”)。 (2)做米酒的最佳温度为_。 (3)根据你所学的知识分析，为什么低温与高温不利于米酒的制成? _. 共 页 第 页 13 19 (10 分)小亮打开橱柜发现许多蟑螂。小亮想： 蟑螂喜欢什么样的食物?于是他设想蟑螂可能喜欢吃的食物如： 米饭、巧克力、咖啡、话梅等食物，并设计了一套透明实