阅读与写作:电视节目能对家庭教育做点什么阅读写作导写练.docx
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1、阅读与写作:阅读与写作:电视节目能对家庭教育做点什么电视节目能对家庭教育做点什么 导语导语; “父母之爱子,则为之计深远”,家庭教育是一个孩子成长过程中最关键的一环,综观古 今中外,凡成就一番事业者,皆与其拥有良好的家庭教育有关,否则难有大成就。当代社会 家庭教育再次成为痛点,面对来势汹汹的互联网媒体的冲击,家长们显得手足无措。其实, 换个角度来说, 曾被视为洪水野兽而与教育格格不入、 水火不容的电视节目也并非一无是处, 其中必然有一些有益部分会对家庭教育起到引领和指导作用。如何利用好电视节目并将电视 节目与家庭节目有机地结合起来,是值得探讨的问题。 电视节目能对家庭教育做点什么电视节目能对家
2、庭教育做点什么 (以问句设题,构成悬念。) 近两年,党中央、国务院先后印发了中国教育现代化 2035深化新时代教育评价 改革总体方案,提出了加快信息化时代教育变革的要求,鼓励将现代技术融入人才培养过 程,采用多样传播形式加大对科学教育理念的宣传解读力度,有效引导了广大家长的教育观 和成才观。(开篇讲述党中央、国务院的政策,引出现代技术与亲子教育的话题。) “子不教,父之过。”家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师,信息化时 代教育的关键角色是家长。但是,为人父母者,不像学生有考试、员工有培训,绝大多数父 母在培养孩子方面都是新手上路。 如何帮助孩子扣好人生第一粒扣子、 迈好人生第一个台
3、阶, 都是他们不得不面对的社会性问题。伴随着 80 后、90 后加入家长队伍以及全面二孩政策的 实施,涉及家庭教育的热点话题频频出现,父母重言传、做身教、授知识、育品德的内在需 求也与日俱增。 受制于经济条件、时空局限、表现形式等因素,书籍、讲座、课程等传统方式已不能 覆盖家庭教育的全面内容,因此其必须运用更加现代化的传播手段发挥教育的功能。认知和 理念的教育不是在单一传播途径中完成的,因此,在互联网时代,通过影视剧、电视节目等 融合多种视听元素的新媒体形式去完成教育的功能,也成为一种重要的教育方式。近年来, 不少电视剧将叙述主题对准了家庭教育和亲子关系。 如果说艺术化呈现的虚构影视作品很难让
4、家长认可信服,那么以真实记录为主要形式 的电视节目则能够打消以上顾虑。亲子教育类节目有稳定的受众群体,一直以来很难突破固 定圈层实现大众化传播,因此制作资源相对薄弱,这使得打造一档兼具热度和口碑的优质教 育类节目成为难事。然而,在现实诉求愈加强烈、分众传播趋势愈加明显的当下,这种高度 垂直细分的节目类型逐渐受到了制作者的青睐, 内容样态正在丰富、 信息输出正在提升。 (现 实性分析。新媒体形式的亲子教育电视节目的现状:借助新媒体形式完成亲子教育的功能成 为一种重要的教育方式,节目类型、内容样态正在丰富,信息输出正在提升。) 如今的亲子教育节目在“真人秀的鲜活”与“观察类的深度”的全新搭配中产生
5、了更深 程度的情感共鸣,凭借对起跑线竞争等热点议题的探讨带来了更深层次的教育启迪。观照教 育现实、解决教育难题,一直是亲子教育类节目的功能定位,拓展充分的交流空间来帮助解 决实际问题,成为此类节目的重中之重。 围绕“孩子是否应该拥有快乐童年”“作业真的是越多越好吗”等典型争议和教育难点, 亲子教育类节目努力超越形式,以便给家长提供换位思考的机会,为教育痛点和育儿观念的 表达构建场景。虽然几部电视节目的热播并不会产生立竿见影的效果,但当更多人意识到并 开始讨论这些话题时,改变或许正悄悄进行。(重要性分析。新媒体形式的亲子教育电视节 目类型的意义:拓展充分的交流空间来帮助解决实际问题。) 尽管亲子
6、教育类节目目前没有迎来大规模开发,但其依然在创新中稳步释放价值。具 备有意思的看点和有意义的知识点,应该成为该类节目的标准配置和“及格线”。这类节目应 该更加指向教育的真问题,无论是家长的做法还是节目嘉宾的观点,或许都谈不上对与错, 但讨论的问题本身应该聚焦当下中国家长真实的焦虑、关键的痛点,并通过观点的整合与释 放,一方面提供家庭教育的对策,一方面形成对教育改革的舆论和声。内嵌于信息化教育进 程的电视教育节目,应该有这样的作为和目标。(总结全文,呼吁期待。) 来源:2020 年 10 月 29 日光明日报 作者:杨浦 【时代警语】【时代警语】 “子不教,父之过。子不教,父之过。”家庭是人生的
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