记叙类微作文专题写作指导：写作技法+实例+歌诀.docx

1、记叙类微作文写作指导: 写作技法+“实例+歌诀” 议论类微作文，也称“微议论文”，指的是以议论为主要表达方式，文以议论为主要表达方式，文 字较少、主题单一、逻辑清晰、结构完整字较少、主题单一、逻辑清晰、结构完整的短文或片段。 微议论文，最怕“老大不出场”微议论文，最怕“老大不出场”议论类文章的“老大”，就是中心 论点、主要观点，它不明确，读者就不知所云。 也怕 “臃肿难看”也怕 “臃肿难看”有人下笔就信马由缰， 导致字数大大超标字数大大超标， 多写反而无益； 还怕“有一搭没一搭”还怕“有一搭没一搭”微议论文中，观点提出、阐述和结论，好似 麻雀的“肝胆”，少一个都不合适少一个都不合适。 【例题】

2、【例题】 某山村的一位贫困户面对村干部的三次精准扶贫帮助，都选择拒绝。对村干部的三次精准扶贫帮助，都选择拒绝。 起初， 村子打算将发展油茶种植作为精准扶贫的支柱产业,好不容易从外 面请来了专家，这位贫困户却不愿意参加技术培训。他的理由是：“去了也他的理由是：“去了也 没用没用, ,肯定学不会。”肯定学不会。” 村里的养羊合作社打算把他纳入其中，他再次拒绝。他说：“谁受得了他说：“谁受得了 那个味儿呀。”那个味儿呀。” 动员再三，村干部建议他种点柑橘树，却再次碰壁。他怒怼来人：“长他怒怼来人：“长 在山上，哪个愿意天天往山上爬？”在山上，哪个愿意天天往山上爬？” 请对这种现象发表评论，要求言之成

3、理，自圆其说，150 字左右。 这道题目，可以怎样提炼观点呢？ 从贫困户角度看，从贫困户角度看，可以提炼“懒惰常常与贫穷落后相伴相生”、“宁可 懒、不怕穷的习惯不可小视”、“懒惰者坐失良机”等观点。 从扶贫者角度看，从扶贫者角度看，可提炼“扶贫要注意激发内生动力”、“扶贫必须与 教育相结合”、“对因懒致贫户要提高帮扶的针对性”等等。 【佳作范例】【佳作范例】 扶贫不能扶懒。扶贫不能扶懒。精准扶贫的目的，是在全面建成小康社会进程中，不让 一人一户掉队。但这绝不是实施平均主义，助长不思进取的懒汉习气。这绝不是实施平均主义，助长不思进取的懒汉习气。如果 扶的是懒汉，不仅会消耗过多的资源，还会对急于脱

4、贫、早该帮扶的贫困者还会对急于脱贫、早该帮扶的贫困者 带来新的“不公平”带来新的“不公平”。况且，有人“懒性”不改，即便你强拉上“致富”行 列，终究会急速下降到贫困“悬崖”下的。 推进精准扶贫，得大力引导贫困户的积极参与，调动他们稳定脱贫、加得大力引导贫困户的积极参与，调动他们稳定脱贫、加 快致富的内动力。快致富的内动力。 【写作技法】【写作技法】 这篇微议论文，对我们写好这类文章，具有很强的示范性。 第一，有观点，且摆在显要处。第一，有观点，且摆在显要处。 议论文就是用来说理的，说理者必须有鲜明的观点议论文就是用来说理的，说理者必须有鲜明的观点，让读者尽快感知、 接受你的观点。 看看上面的范

5、例，“扶贫不能扶懒”是中心论点，摆在开头处“扶贫不能扶懒”是中心论点，摆在开头处，读者一 目了然，写作者如同树好了“靶子”，后来的议论也就如数家珍，有序展开 了。 “嫩黄瓜作文”强调，微议论文的观观点摆在显要处，是指放在开头或结点摆在显要处，是指放在开头或结 尾尾，这给写作者、阅读者都能带来方便。 第二，讲顺序，“三段论”结构完整。第二，讲顺序，“三段论”结构完整。 议论文遵循“是什么议论文遵循“是什么为什么为什么怎么办”三段论结构怎么办”三段论结构，这是符合人 们认知规律的。微议论文也要按照这个顺序安排内容。 以上文为例，在第一句提出“是什么”之后，从精准扶贫的目的、内涵从精准扶贫的目的、内

6、涵 厘清、“帮懒”危害、后果设想等方面，阐述了“为什么”厘清、“帮懒”危害、后果设想等方面，阐述了“为什么”。而第二段，回 答的是“怎么办”。全文有理有据，说服力强。 第三，抓要害，不过多纠缠于小观点的阐释。第三，抓要害，不过多纠缠于小观点的阐释。 微作文写作的一个特点是，文字精简，内容点到为止。文字精简，内容点到为止。 本议论文，在中间部分，四句话分别阐明精准扶贫的目的、内涵厘清、 “帮懒”危害、后果设想，都没有展开论述都没有展开论述，但它们让支撑中心论点的理由 比较充分。 微议论文有时候需要用到例子，一般以“点例”方式呈现需要用到例子，一般以“点例”方式呈现 也 就是只点个名、点个事儿而已。 【技法歌诀】【技法歌诀】 微型议论文， 观点要鲜明。 摆在显要处， 首尾都可行。 简明“三段论”， 结构要完整。 说理抓要害， 打蛇盯七寸。 篇幅控制好， 超标会失分。 【写作练笔】【写作练笔】 根据要求，完成任务。 班级以“周末补习的利与弊周末补习的利与弊”为辩题组织辩论赛。请你任选一方请你任选一方，以辩 手的身份陈述己方观点。 正方正方 周末补习利大于弊 VSVS 反方反方 周末补习弊大于利 要求：要求： （1）观点鲜明，论据充分观点鲜明，论据充分，逻辑严密。 （2）正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言。 （3）150 字左右。