2020-2021学年初二上学期语文期中复习第一单元知识点.pptx

1、八上第一单元复习八上第一单元复习 （部编版） 1 1 消息二则消息二则 一、作者简介一、作者简介 毛泽东毛泽东(1893(189319761976年年) )，湖南湘潭人。字润之，笔名子任。是中国人民的领袖，马克，湖南湘潭人。字润之，笔名子任。是中国人民的领袖，马克 思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中 华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。 二、写作背景二、写作背景 选选自毛泽东新闻作品集。两则消息分别刊载于自毛泽东新

2、闻作品集。两则消息分别刊载于19491949年年4 4月月2222日、日、2424日人民日日人民日 报。辽沈、淮海、平津三大战役结束后，人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民报。辽沈、淮海、平津三大战役结束后，人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民 党反动政府仍然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于党反动政府仍然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于19491949年年4 4月月2020 日悍然拒绝签订国内和平协定。毛泽东发布了“向全国进军”的命令，人民解放军于日悍然拒绝签订国内和平协定。毛泽东发布了“向全国进军”的命令，人民解放军于 2020日子夜发起了渡江

3、战役。日子夜发起了渡江战役。2222日夜，毛泽东撰写了人民解放军百万大军横渡长江，日夜，毛泽东撰写了人民解放军百万大军横渡长江，2222 日日2 2时，新华社全文播发了我三十万大军胜利南渡长江，报道了我军万船齐发、突破时，新华社全文播发了我三十万大军胜利南渡长江，报道了我军万船齐发、突破 敌阵、占领南岸广大地区的战况。敌阵、占领南岸广大地区的战况。 三三、读准字音、读准字音 1.1.给下列加点的字注音。给下列加点的字注音。 区域（区域（yy） 溃（溃（kuku）退）退 锐不可当（锐不可当（dngdng） 芜（芜（ww）湖）湖 歼（歼（jinjin）灭）灭 要塞（要塞（sisi） 督（督（dd）

4、战）战 阻遏（阻遏（） 管辖（管辖（xixi） 2.2.多音字、形近字多音字、形近字 炸炸 油炸油炸（zhzh） 炸弹炸弹（zhzh） 当当 当当（d dngng）真真 锐不可当（锐不可当（d dn n ） 塞塞 活塞活塞（sisi） 要塞要塞（sisi） 阻塞阻塞（ss） 溃溃（kuku）败败 馈（馈（kuku）赠）赠 振聋发聩振聋发聩（kuku） 四、四、重点词语重点词语 （1 1）溃退：失败而退却。）溃退：失败而退却。 （2 2）要塞：军事上的险要处，防御重地。）要塞：军事上的险要处，防御重地。 （3 3）业已：已经。）业已：已经。 （4 4）锐不可当：锋利无比，不可抵挡。）锐不可当：锋

5、利无比，不可抵挡。 （5 5）摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧）摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧 毁。毁。 五、课文主题五、课文主题 我三十万大军胜利南渡长江我三十万大军胜利南渡长江 这则消息以极其简练的语言报道了我军胜利渡江的事实，赞扬这则消息以极其简练的语言报道了我军胜利渡江的事实，赞扬 了人民解放军的英勇善战、锐不可当，也从侧面反映了国民党军队了人民解放军的英勇善战、锐不可当，也从侧面反映了国民党军队 的军心涣散、毫无斗志。的军心涣散、毫无斗志。 人民解放军百万大军横渡长江：人民解放军百万大军横渡长江： 本文通过全面报道震惊中外的渡江战役的概况，赞扬了中国

6、人本文通过全面报道震惊中外的渡江战役的概况，赞扬了中国人 民解放军各路军指挥部运筹帷幄之中，决胜千里之外的指挥才能，民解放军各路军指挥部运筹帷幄之中，决胜千里之外的指挥才能， 表现了全党全军团结一心、同仇敌忾、所向无敌的大无畏革命精神。表现了全党全军团结一心、同仇敌忾、所向无敌的大无畏革命精神。 六、文体知识六、文体知识 1 1、新闻的定义：新闻的定义： “新闻新闻”有广义和狭义之分，从广义来有广义和狭义之分，从广义来 说，包括消息、说，包括消息、新闻特写、新闻特写、通讯、报告文学通讯、报告文学、新闻评论、新闻评论等；从等；从 狭义来说，就是指消息。所以新闻，又叫狭义来说，就是指消息。所以新闻

7、，又叫 消息消息 ，是简明和迅，是简明和迅 速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。 2 2、新闻六要素为新闻六要素为“5W+1H”“5W+1H”，即：谁（，即：谁（WhoWho）、何时）、何时 （WhenWhen）、何地（）、何地（WhereWhere）、何事（）、何事（WhatWhat）、为何（）、为何（WhyWhy）、过）、过 程如何（程如何（HowHow），换一种说法就是：人物、时间、地点、事件、），换一种说法就是：人物、时间、地点、事件、 原因、发生过程。原因、发生过程。 新闻六要素概括成一句话，就是：某人某时在某地由于某新闻六要素概括成一

8、句话，就是：某人某时在某地由于某 种原因做了某事出现了某种结果。一篇新闻报道，无论是消息，种原因做了某事出现了某种结果。一篇新闻报道，无论是消息， 还是通讯、特写，一般都包含这些因素。还是通讯、特写，一般都包含这些因素。 3 3、消息的结构通常包括标题、导语、主体、背景、消息的结构通常包括标题、导语、主体、背景、 结语等五部分。标题、导语、主体是消息必不可少的，结语等五部分。标题、导语、主体是消息必不可少的， 背景和结语有时则蕴涵在主体里面，有时则省略。背景和结语有时则蕴涵在主体里面，有时则省略。 标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引 标标(

9、 (题题) )、主标、主标( (题题) )、副标、副标( (题题) )。 导语：一般是消息的第一段或者第一句话。是消息导语：一般是消息的第一段或者第一句话。是消息 中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本 则消息报道的价值所在。则消息报道的价值所在。 主体：承接导语、是消息的主干，对消息事实做具体的叙主体：承接导语、是消息的主干，对消息事实做具体的叙 述与展开述与展开( (是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分) )。 背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。交代背景，背景：是新闻事实发

10、生的历史条件或现实环境。交代背景， 目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到深化主题目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到深化主题 的作用的作用 结语：是消息的最后一段落或最后一句话。结尾写作与一结语：是消息的最后一段落或最后一句话。结尾写作与一 般记叙文结尾的写作并无大的不同。般记叙文结尾的写作并无大的不同。 消息的电头消息的电头 交代通讯社名称交代通讯社名称( (或发电媒体或单位或发电媒体或单位) )、发电、发电 地点和发电时间。电头作用：表明材料真实，报道及时。地点和发电时间。电头作用：表明材料真实，报道及时。 2 2 首届诺贝尔奖颁奖 一、题目解读一、题目解读 诺贝尔（诺

11、贝尔（18331833- -18961896），瑞典化学家、工程师。），瑞典化学家、工程师。 他一生拥有他一生拥有355355项专利发明，其中炸药最为出名。在项专利发明，其中炸药最为出名。在 他逝世的前一年，立嘱将其遗产的大部分（约他逝世的前一年，立嘱将其遗产的大部分（约920920万万 美元）作为基金，将每年所得利息分为美元）作为基金，将每年所得利息分为5 5份，设立物份，设立物 理、化学、生理或医学、文学及和平理、化学、生理或医学、文学及和平5 5种奖金（即诺种奖金（即诺 贝尔奖），授予世界各国在这些领域对人类作出重贝尔奖），授予世界各国在这些领域对人类作出重 大贡献的人。大贡献的人。 诺

12、贝尔生于诺贝尔生于瑞典瑞典的斯德哥尔摩，是杰的斯德哥尔摩，是杰 出的出的化学家、工程师、发明家、企业家化学家、工程师、发明家、企业家。 他一生共获得技术发明专利他一生共获得技术发明专利355355项，项， 其中以硝化甘油其中以硝化甘油制作炸药制作炸药的发明最为闻的发明最为闻 名，他不仅从事研究发明，而且进行工名，他不仅从事研究发明，而且进行工 业实践，兴办实业，在欧美等五大洲业实践，兴办实业，在欧美等五大洲2020 个国家开设了约个国家开设了约100100家公司和工厂，积家公司和工厂，积 累了巨额财富。累了巨额财富。 诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明诺贝尔奖，是以瑞典著名的化

13、学家、硝化甘油炸药的发明 人阿尔弗雷德人阿尔弗雷德 贝恩哈德贝恩哈德 诺贝尔的部分遗产诺贝尔的部分遗产(3100(3100万瑞典克朗万瑞典克朗) )作作 为基金，在为基金，在19001900年创立的。年创立的。 诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医学、文学、和平五个诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医学、文学、和平五个 奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对 人类做出重大贡献的人，于人类做出重大贡献的人，于19011901年首次颁发。年首次颁发。 二、读准字音。二、读准字音。 颁（颁（b bn n）发）发 建树（建树（shsh） 仲

14、裁（仲裁（zhzhngng） 遗嘱（遗嘱（zhzh） 挪（挪（nunu）威）威 逝（逝（shsh）世）世 巨额（巨额（） 渗（渗（shshn n）透）透 安慰（安慰（w wi i） 形近字辨析。形近字辨析。 授（授奖）授（授奖） 颁（颁发）颁（颁发） 抄（抄写）抄（抄写） 援（援兵）援（援兵） 频（频率）频（频率） 钞（钞票）钞（钞票） 三、重点词语。三、重点词语。 颁发：授予（勋章、奖状、证书等）颁发：授予（勋章、奖状、证书等） 建树：建立的功绩，指在事业上颇有功绩。建树：建立的功绩，指在事业上颇有功绩。 仲裁：双方争执不决时，由第三者居中调解，也叫公断。仲裁：双方争执不决时，由第三者居中调

15、解，也叫公断。 遗嘱：指人在生前或临终时嘱咐处理身后各事的话或字据。遗嘱：指人在生前或临终时嘱咐处理身后各事的话或字据。 吞食：比喻大量地吸收。吞食：比喻大量地吸收。 卓有成就：形容有突出的成绩和效果。卓有成就：形容有突出的成绩和效果。 四、消息结构、消息结构 “倒金字塔结构”，也称“倒三角结构”，是消息写作中最常“倒金字塔结构”，也称“倒三角结构”，是消息写作中最常 用的一种结构方式，即按先重要后次要的顺序来写。犹如倒置的金用的一种结构方式，即按先重要后次要的顺序来写。犹如倒置的金 字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新闻。字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新闻。 有人说，

16、本文是“倒金字塔结构”的典型范文，请你做简要分有人说，本文是“倒金字塔结构”的典型范文，请你做简要分 析。析。 明确：本文主要目的既然是报道诺贝尔奖首次颁发，那么获奖明确：本文主要目的既然是报道诺贝尔奖首次颁发，那么获奖 者信息自然是这则消息的主要内容。因此，在导语简介颁发地点、者信息自然是这则消息的主要内容。因此，在导语简介颁发地点、 时间后，获奖者信息应该放在主体部分最优先的位置。说完谁获奖，时间后，获奖者信息应该放在主体部分最优先的位置。说完谁获奖， 按照读者关注的，自然是再写颁奖机构、何时何地颁奖，这些内容按照读者关注的，自然是再写颁奖机构、何时何地颁奖，这些内容 不太重要，但是又不可

17、舍去，所以放在主体次要部分。最后再交代不太重要，但是又不可舍去，所以放在主体次要部分。最后再交代 新闻背景。这则新闻俨然按照重要到次要的顺序依次排列，是一篇新闻背景。这则新闻俨然按照重要到次要的顺序依次排列，是一篇 典型的“倒金字塔结构”范文。典型的“倒金字塔结构”范文。 标题标题-首届诺贝尔奖颁发首届诺贝尔奖颁发 导语导语-第一段（交代颁发机构、时间以及颁发对象）第一段（交代颁发机构、时间以及颁发对象） 主体主体-第二、三段（详细介绍了获奖人物及颁奖的机构、时间和地点）第二、三段（详细介绍了获奖人物及颁奖的机构、时间和地点） 背景背景-第四段（进一步介绍资金来源）第四段（进一步介绍资金来源）

18、 结语结语-首届诺贝尔奖颁发，以后每年一次首届诺贝尔奖颁发，以后每年一次 五、课文结构五、课文结构 六、主题解说六、主题解说 本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖 颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝 尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的 新闻报道。新闻报道。 七、考点攻略七、考点攻略 1 1、拟拟写写标题标题 这里这里说的拟写标题是指拟写主标，它要求能够概括出新闻的核说的拟写标题是指拟写主标，它要求能够概括出新闻的核 心内

19、容。若能做到形式优美、语言有文采，则不失为优秀标题。心内容。若能做到形式优美、语言有文采，则不失为优秀标题。 攻略攻略一一: :利用新闻结构特点利用新闻结构特点 导语导语揭示新闻的核心内容。主体详揭示新闻的核心内容。主体详 细交代事情的来龙去脉细交代事情的来龙去脉, ,是对导语的丰富和扩展。结语是对事件和影是对导语的丰富和扩展。结语是对事件和影 响的阐发响的阐发, ,起补充延伸作用。因此起补充延伸作用。因此, ,拟标题重点看导语拟标题重点看导语, ,并适当参考主并适当参考主 体部分体部分, ,结语则用来验证。结语则用来验证。 攻略攻略二二: :提炼要素提炼要素 新闻新闻标题要求简洁凝练标题要求

20、简洁凝练, ,一般只需要两个要素一般只需要两个要素: : 人物、事件。往往可以用“什么人做什么事”或“什么东西怎么样”人物、事件。往往可以用“什么人做什么事”或“什么东西怎么样” 的形式概括。的形式概括。 注意注意避免以下情况避免以下情况: :( (1 1) )把握把握不住主要信息不住主要信息, ,以偏概全以偏概全;(2);(2)提炼不提炼不 出重点信息，眉毛胡子一把抓出重点信息，眉毛胡子一把抓;(3);(3)表达语无伦次。表达语无伦次。 2 2、一句话一句话新闻新闻 一句话一句话概括新闻内容要求我们简明扼要地交代新闻的核概括新闻内容要求我们简明扼要地交代新闻的核 心事件及结果心事件及结果,

21、,让人了解到新闻最主要的事实。让人了解到新闻最主要的事实。 攻略攻略一一: :摘取法摘取法: :导语是能够概括新闻的关键句导语是能够概括新闻的关键句, ,因此我因此我 们可以摘取导语作为答案。们可以摘取导语作为答案。 此此法需要注意法需要注意: :一句话概括新闻内容多有字数限制一句话概括新闻内容多有字数限制, ,并要并要 求语言简洁求语言简洁, ,因此我们通常还需要对导语进行因此我们通常还需要对导语进行. .加工加工, ,比如去比如去 掉一些修饰部分。掉一些修饰部分。 攻略攻略二二: :提要法提要法: :提取新闻六要素提取新闻六要素, ,最核心的部分最核心的部分: :“何“何 人”人”( (这

22、里的新闻主体不一定是人，还有可能是事物这里的新闻主体不一定是人，还有可能是事物) )、“何、“何 事”事”, ,在此基础上在此基础上, ,可以根据具体情况补充时间、地点、结果。可以根据具体情况补充时间、地点、结果。 为了为了突出新闻的独特性、新颖性突出新闻的独特性、新颖性, ,在找出基本的新闻要在找出基本的新闻要 素并符合字数要求的前提下素并符合字数要求的前提下, ,还可以着重强调新闻最吸引人、还可以着重强调新闻最吸引人、 最有价值的信息。如“首次”等。最有价值的信息。如“首次”等。 一句话一句话概括新闻内容要注意以下几点概括新闻内容要注意以下几点: : ( (1)1)主语主语, ,即新闻的陈

23、述对象必须准确。即新闻的陈述对象必须准确。 ( (2)2)尽可能运用原材料中包含重要信息的词句。尽可能运用原材料中包含重要信息的词句。 ( (3)3)注意时态。如“日前”“已经”“将”“拟”等。注意时态。如“日前”“已经”“将”“拟”等。 ( (4)4)严格控制字数严格控制字数, ,标点要占字格。标点要占字格。 3“3“飞天飞天”凌空凌空 一、文体知识一、文体知识 新闻特写新闻特写 是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为 主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有 特征的

24、片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场 景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事 件或人物做出形象化的报道。件或人物做出形象化的报道。 新闻特写的分类：人物特写和场景特写。新闻特写的分类：人物特写和场景特写。 新闻的特写镜头新闻的特写镜头 新闻特写讲究形象性和趣味性，并以局部强调为鲜明特色，新闻特写讲究形象性和趣味性，并以局部强调为鲜明特色， 用类似电影“特写镜头”的手法来反映事件。就是把过程分解用类似电影“特写镜头”的手法来反映事件。就是把过程分

25、解 为一个个步骤，犹如慢镜头一般。为一个个步骤，犹如慢镜头一般。 二、课文背景二、课文背景 19821982年年1111月，在新德里举行的第月，在新德里举行的第9 9届亚运会，是届亚运会，是“文革文革”后中后中 国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒 体的目光。女子体的目光。女子1010米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题， 仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒 体的报道撞车。于是作者独辟蹊径

26、，采用新闻特写的形式，捕捉、体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、 截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻， 徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的 精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天飞天”凌空的美丽画面。凌空的美丽画面。 三、读准字音三、读准字音 凌（凌（lnln）空）空 翘（翘（qioqio）首）首 屏（屏（ ）息）息 酷（酷（kk）似）似 一刹（一刹（chch）那）那 敦煌（敦煌（hu

27、nghung） 潇（潇（xioxio）洒）洒 绷（绷（bngbng）直）直 轻盈（轻盈（ynyn） 衰（衰（shuishui）败）败 悄（悄（qioqio）然）然 眼花缭（眼花缭（lili）乱）乱 由衷（由衷（zhnzhn） 震震(zh(zhn)n)耳欲聋耳欲聋 屏息敛（屏息敛（linlin）声）声 四、词语积累四、词语积累 凌空：高升到天空或耸立空中。凌空：高升到天空或耸立空中。 翘首：抬起头来。多比喻盼望或思念之殷切。翘首：抬起头来。多比喻盼望或思念之殷切。 由衷：出自内心。由衷：出自内心。 屏息敛声：形容静悄悄不出声息。屏息敛声：形容静悄悄不出声息。 从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。从容不

28、迫：不慌不忙，沉着镇定。 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨 清。清。 如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发 下，刚刚明白过来。下，刚刚明白过来。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 五、主题归纳五、主题归纳 这篇新闻以特写镜头生动形象地展示了中国姑娘这篇新闻以特写镜头生动形象地展示了中国姑娘 吕伟在吕伟在1.71.7秒的时间跨渡中做出的优美的跳水动作，展秒的时间跨渡中做出

29、的优美的跳水动作，展 现了其精湛的技术，赞扬了中国运动员奋勇拼搏、为现了其精湛的技术，赞扬了中国运动员奋勇拼搏、为 国争光的品质，洋溢着强烈的民族自豪感和爱国情。国争光的品质，洋溢着强烈的民族自豪感和爱国情。 4 一着惊海天 一、文学常识一、文学常识 通讯通讯 是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法， 具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻 报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯 社常用的文体。社常用的文体。 通讯的特点：严格的真实

30、性；报道的客观性；较弱的通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的 时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。 通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类。通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类。 二、故事背景二、故事背景 舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任 务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中 的那把利剑，因此中国首艘航母“辽宁舰”于的那把利剑，因此中国首艘航母“辽宁舰”于20122

31、012年年1111月月2323日正式进行了日正式进行了 着舰试飞。着舰试飞。 三、题目解读三、题目解读 “一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰， “惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载 战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的 镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易

32、让读者心头 一震，激发读者的阅读兴趣。一震，激发读者的阅读兴趣。 四、新闻标题四、新闻标题 新闻的主标题、引标题、副标题、小标题的作用新闻的主标题、引标题、副标题、小标题的作用 新闻的标题往往包含主标题、引标题或副标题。新闻的标题往往包含主标题、引标题或副标题。 引标题位于主标题之前，副标题往往位于主标题之后。引标题位于主标题之前，副标题往往位于主标题之后。 主标题主标题主标题是对新闻核心内容的概括，主标题是对新闻核心内容的概括，字号要大于引标题和副标字号要大于引标题和副标 题。题。 引标题或交代新闻的来源、背景和原因，或解释新闻的意义、本质，引标题或交代新闻的来源、背景和原因，或解释新闻的意

33、义、本质， 或渲染新闻的环境、气氛。或渲染新闻的环境、气氛。 副标题往往进一步揭示本质，是对主标题的辅助和补充。副标题往往进一步揭示本质，是对主标题的辅助和补充。 小标题则是新闻各部分的主题，是正文中部分内容的统领，是对下小标题则是新闻各部分的主题，是正文中部分内容的统领，是对下 列将要叙述的事实予以揭示。列将要叙述的事实予以揭示。 五、读准字音五、读准字音 澎湃（澎湃（png pipng pi） 桅（桅（wiwi）杆）杆 凛冽（凛冽（lnlilnli） 一丝不苟（一丝不苟（gugu） 浩瀚（浩瀚（hnhn） 坠（坠（zhuzhu）毁）毁 娴（娴（xinxin）熟）熟 船艉（船艉（wiwi）

34、镌（镌（junjun）刻）刻 默契（默契（qq） 咆哮（咆哮（poxiopoxio） 惊心动魄（惊心动魄（pp） 紧绷（紧绷（bngbng） 殚（殚（dndn）精竭虑）精竭虑 六、重点字词六、重点字词 凛冽：寒冷刺骨。凛冽：寒冷刺骨。 镌刻：雕刻。镌刻：雕刻。 浩瀚：广阔的。浩瀚：广阔的。 娴熟：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。娴熟：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。 惊心动魄：使人神魂震惊。常形容使人十分惊骇，紧张到极点。惊心动魄：使人神魂震惊。常形容使人十分惊骇，紧张到极点。 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。白手起家：比喻原来没有基础或条件很

35、差而创立起一番事业。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 一丝不苟：苟，苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。一丝不苟：苟，苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。 七、课文主题七、课文主题 本文采用现场特写的形式，抓住歼本文采用现场特写的形式，抓住歼1515舰载战舰载战 斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生 动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成 功着舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情功着舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情 感。感。 5 5 国行公

36、祭国行公祭, ,为佑世界和平为佑世界和平 一、作者简介一、作者简介 “钟声”是“中国之声”的简称，暗中蕴含有“警“钟声”是“中国之声”的简称，暗中蕴含有“警 世钟声”的寓意。它是人民日报国际评论，以“钟声”世钟声”的寓意。它是人民日报国际评论，以“钟声” 为笔名的国际评论自为笔名的国际评论自20082008年年1111月推出后产生了较大影响。月推出后产生了较大影响。 以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主 张为重点，在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。张为重点，在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。 二、写作背景二、写作背景 19371937

37、年年1212月月1313日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了 惨绝人寰的南京大屠杀惨案，我惨绝人寰的南京大屠杀惨案，我3030万中国同胞惨遭杀戮，人万中国同胞惨遭杀戮，人 类文明史上留下最黑暗的一页。这段刻骨铭心的历史，不仅类文明史上留下最黑暗的一页。这段刻骨铭心的历史，不仅 属于南京，属于中国，更属于全世界！属于南京，属于中国，更属于全世界！ 20142014年十二届全国人大常委会第七次会议决定，将年十二届全国人大常委会第七次会议决定，将1212月月 1313日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。作为一个中国人，日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。作为一个中

38、国人， 我们要牢记南京大屠杀给我们带来的伤痛，勿忘国耻！我们要牢记南京大屠杀给我们带来的伤痛，勿忘国耻！ 三、文体常识三、文体常识 新闻新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的 新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法， 就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻 文体。文体。 新闻评论是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、新闻评论是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、 评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等

39、的总称，属于评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于 论说文的范畴。论说文的范畴。 四、读准字音四、读准字音 * 公公祭祭（） 宝宝鼎鼎（ ） 国国殇殇（ ） 杀杀戮戮（） 悼悼念念（） 惨遭惨遭绝人绝人寰寰（） 篡篡改（改（）抵）抵赖赖（） 妄妄图图（ ） 警警惕惕（） 呓呓语语（） 振聋发振聋发聩聩（） 遁遁形（形（） 矢矢志志（） 捍捍卫卫（） 誓誓言（言（） 彰彰显（显（ ） 磅礴磅礴（ ） 五、重点词语五、重点词语 惨绝人寰惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。 人寰，人间。人寰，人间。 颠倒黑白颠倒黑白：把黑的说成

40、白的，把白的说成黑的，比喻歪曲：把黑的说成白的，把白的说成黑的，比喻歪曲 事实，混淆是非。事实，混淆是非。 振聋发聩振聋发聩：比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。：比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。 沧海桑田沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化：大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化 很大。很大。 一一以贯之：以贯之： 泛指用一种思想理论贯穿于始终。泛指用一种思想理论贯穿于始终。 六、课文主题六、课文主题 本文报道了第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，本文报道了第四个南京大屠杀死难者国家公祭日， 中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞的事件，主中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞的事件，主 要讲述了全世界的正义之士以不同的方式纪念死难者要讲述了全世界的正义之士以不同的方式纪念死难者 和日本右翼分子对历史的否认，态度鲜明地批判了日和日本右翼分子对历史的否认，态度鲜明地批判了日 本右翼分子的态度，表明了中国人民将铭记历史，捍本右翼分子的态度，表明了中国人民将铭记历史，捍 卫世界和平。卫世界和平。