中考道德与法治专题：创新教学复习案例.doc

1、创新驱动发展创新驱动发展案例案例 -道德与法治道德与法治教学案例教学案例 一、背景 前不久国家发改委的一次讨论会，关注到了各地“抢人大战”出 现的新情况，有的地方通过产业发展来吸引人才，有的地方根据资源 禀赋招揽人才，有的地方注重突出细节，现在各地的引才引智，已 经从注重“招来人才”向更注重“留住人才” “用好人才”转变。 人才能不能留下来，取决于一个地方“发展容器”的大小，哪里 有需求，哪里有空间，哪里效率高，人才就会往哪里流，栽下梧桐树 引得凤凰来，今天当中国日益走近世界舞台中央， “聚天下英才而用 之”并非难以想象，人才与时代共进步、与国家共成长、与地方共兴 衰。 二、主题： 创新驱动发

2、展属于高频考点， 常与现代化建设对外开放等考点结 合考查。本案例通过我国创新型国家建设成果的展示，强调创新对国 家发展当今世界的重要作用，侧重培养学生的科学精神素养，要求学 生求真务实， 提高辨别思维能力， 善于观察事物， 分析问题解决矛盾， 能够做出科学的解释，正确的判断。 三、细节 案例一：(2018 河北 5，2 分）机器人灵巧地采摘黄瓜，无人机喷洒 农药，通过手机云端随时了解养殖状况在今天的中国乡村，一个 个农业现代化场景令人惊叹。出现这些场景的主要条件是 ( A ） 农业科技的进步 农村率先实现了全面小康 农村传统习俗的改变 农民科学文化素质的提高 A. B. C. D. 细节分析细

3、节分析：案例考查点：科技的重要性。解题思路：材料通过“机器 人采摘黄瓜” “无人机喷酒农药”等体现了科技对人们生活的影响。 出现这些场景的主要原因是科学技术的提高和农民科学文化素质的 提高，符合题意；不符合我国发展实际且表述错误，排除； 不是农业现代化场景出现的主要条件，排除。 案例二： （2017 河北 30）阅读材料综合运用所学知识回答问题 材料一：1830-1870 年世界铁路里程统计表（单位：英里） 。 1830 年 1840 年 1850 年 1870 年 欧洲 北美洲 亚洲 南美洲 非洲 澳洲 全世界总计 60 - - - - - 60 1800 2800 - - - - 4600

4、 14000 9000 200 - - - 23200 65000 56000 5100 1800 1100 1000 130000 注：1 英里1.609344 公里 材料二：19 世纪末，世界铁路发展到 65 万公里，到 20 世纪 20 年代 翻了一番，达到 127 万公里，成为世界陆路运输的垄断性工具。铁路 的出现，改变了人类社会，不仅体现在成百倍增加的运输量、数十倍 提高的运行速度上，还进一步教会了人们遵守时间和纪律，守时守纪 成为了现实生活的准则。 材料三：21 世纪初，我国开始大力发展高速铁路。2008 年我国第一 条设计时速 350 公里的高速铁路京津城际铁路开通运营。如今，

5、我国高铁运营里程突破 2 万公里，居世界第一位。经过引进、消化、 吸收、再创新，我国已全面掌握高铁核心技术，中国高铁总体技术水 平跻身世界先进行列。具有完全自主知识产权的时速 380 公里 CRH380A 型动车组是我国高铁的标志性产品，也是世界上运营时速最 快、科技含量最高、综合性能最好的高速列车，成为代表中国高铁走 向世界的一张闪亮国际名片。中国高铁项目已遍及亚、欧、南美等大 洲， 为世界高速铁路发展注入了强大动力， 推动了世界高铁技术发展。 问题设计： （学生要集思广益，多角度思考，联系材料，抓住问题关 键词，如三问的“方针政策” ，讲究方法，小组合作） （2）根据材料；概括 21 世纪

6、以来我国高速铁路发展的特点 （3）据材料三，简析我国哪些方针政策的实施促进了我国高铁发展。 （4）由中外铁路发展看人类社会文明进步，你能得出什么认识？ 细节分细节分析析：(2）发展速度快；技术先进；有自己的品牌走向世界。 （3）我国坚持以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力，推进 了高铁发展；我国实施科教兴国战略（或创新驱动发展战略） ，致力 于建设创新型国家， 促进了高铁技术提高； 实行对外开放的基本国策， 坚持“引进来”和“走出去” ，促使高铁走向世界。 （4 分） 小结： （4）示例一：铁路发展促进了人类社会文明进步（或铁路发展 是人类社会文明进步的重要标志） 。 （2 分） 示例二：

7、科技创新推进了人类社会文明进步。 （2 分） 示例三：各国相互影响、相互学习，共同为人类社会文明进步做 出贡献。 （2 分） 示例四：中国的发展受世界文明的影响，并对人类社会的文明进 步做出贡献。 （2 分） 四、结果： 从核心索养方面审读： 案例一以科技成就在农业现代化场景中的 应用为材料，让学生了解我国科技发展的现状、认识到科技创新的重 要性，通过设题材料以及知识点的考查，侧重培养学生的科学精神素 养，有助于学生认识到创新对生活的影响，培养创新精神，增强创新 意识和能力。 案例二：题目以我国及世界铁路的发展历程为材料，让学生了解 我国科技发展的现状、认识到科技创新的重要性，通过设题材料、知 识点以及审题能力的考查，侧重培养学生的科学精神素养，有助于引 导学生培养创新精神和能力，增强其民族自信心和民族自豪感。 五、评析 本案例命题具有综合性，可以联系有关重大科技，成就科技人物 等社会热点，时政热点，生活素材来摄题，也可以联系我国在科技创 新教育方面所采取的重大措施来设计， 还可联系我国科技创新教育的 现状来设计创新改变生活，多结合生活中的科技成就来考察，近 6 年 来多次命题出现在道德与法治与历史综合部分， 所以在备考复习时要 注意和历史知识的结合，训练多角度分析和解决问题的能力。 qg 中学 xxx 2020.10