2021新高考语文二轮复习课件：专题2 1、小说阅读 任务4　文本特征解读题-思考“2步骤”探究明角度 .ppt

1、复习任务群二 现代文阅读 基于增强审美情趣和提升鉴赏品位的 文学性阅读 语语 文文 一、小说阅读一、小说阅读 精准突破精准突破 素能提升素能提升 任务四任务四 文本特征解读题文本特征解读题思考“思考“2 2步步 骤”，探究明角度骤”，探究明角度 群文通练群文通练 栏目导航栏目导航 01 满分对策满分对策 解读小说文本特征解读小说文本特征“2 步骤步骤” 第一步：审题干第一步：审题干，明角度明角度 题干要求中往往标明所选小说的文本特征题干要求中往往标明所选小说的文本特征，在审读过程中在审读过程中，要抓要抓 住文本特征细致分析住文本特征细致分析，找出解答该题的思考角度。找出解答该题的思考角度。 第

2、二步：析运用第二步：析运用，说效果说效果 通读全文通读全文，梳理与文本特征相关的情节梳理与文本特征相关的情节，从情节、形象、主题、从情节、形象、主题、 结构、读者等角度分析小说是如何运用该文本特征的结构、读者等角度分析小说是如何运用该文本特征的，并阐释出表达并阐释出表达 效果。效果。 特别提醒：特别提醒： 小说中常见的小说中常见的 6 类类“文本特征文本特征” 1虚虚(想象、梦境、回忆想象、梦境、回忆)与实与实(现实现实)交织穿插交织穿插 突破时空界限突破时空界限，丰富情节内容；呈现不同时期的人物丰富情节内容；呈现不同时期的人物，使人物使人物 更加具体；避免平铺直叙更加具体；避免平铺直叙，结构

3、更加灵活。结构更加灵活。 2“科学科学”与与“幻想幻想” “科学科学”是是“幻想幻想”的基础的基础， “幻想幻想”虽然立足于虽然立足于“科科学学” ，但但 更要突破具体科技的限制更要突破具体科技的限制，充分发挥想象力充分发挥想象力，将人文关怀与科学意将人文关怀与科学意 识融汇在一起。识融汇在一起。 3“历史历史”和和“虚构虚构” “历史历史”指大的历史事实、主要矛盾、人物命运都必须符合历指大的历史事实、主要矛盾、人物命运都必须符合历 史史，不能对历史人物的命运进行臆造和歪曲。不能对历史人物的命运进行臆造和歪曲。“虚构虚构”指适当的艺指适当的艺 术夸张和必要的矛盾集术夸张和必要的矛盾集中中，使人

4、物形象更为丰满使人物形象更为丰满，并对人物进行符并对人物进行符 合本身和时代背景的艺术加工。合理安排合本身和时代背景的艺术加工。合理安排“历史历史”和和“虚构虚构”，可可 以艺术地再现一定历史时期的社会生活面貌以艺术地再现一定历史时期的社会生活面貌，揭示历史发展的必然揭示历史发展的必然 趋势趋势，使读者从中了解历史并受到启示。使读者从中了解历史并受到启示。 4穿插新闻报道、地方志、访谈穿插新闻报道、地方志、访谈 添加这些内容添加这些内容，可以补充情节可以补充情节，使故事情节更加完整和真实、使故事情节更加完整和真实、 人物形象更加丰满。人物形象更加丰满。 5传奇传奇 情节离奇或人物行为不寻常的故

5、事情节离奇或人物行为不寻常的故事，小说可以通过强烈的反差小说可以通过强烈的反差， 详写其行为详写其行为(叙述过程只写其然不写其所以然叙述过程只写其然不写其所以然)。 6对话体小说对话体小说 小说以对话为主体小说以对话为主体，使情节更加紧凑；大量的语言使情节更加紧凑；大量的语言描描写写，有利有利 于表现人物的个性和思想感情的变化于表现人物的个性和思想感情的变化；通过对话；通过对话，小说中不同人物小说中不同人物 的性格形成鲜明对比；人物的论调隐含了作者的意图的性格形成鲜明对比；人物的论调隐含了作者的意图，易引发读者易引发读者 的思考。的思考。 典例剖析典例剖析 (2018 全国卷全国卷)阅读下面的

6、文字阅读下面的文字，完成后面的题目。完成后面的题目。 赵一曼女士赵一曼女士 阿阿 成成 伪满时期的哈尔滨市立医院伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。后来得知赵一曼如今仍是医院。后来得知赵一曼 女士曾在这里住女士曾在这里住过院过院，我便翻阅了她的一些资料。我便翻阅了她的一些资料。 赵一曼女士赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着 拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。在任何地方拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有你都能看出她有 别于他人的风度。别于他人的风度。 赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中赵一曼女士率

7、领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能那儿能 够听到来自坡镇的钟声。冬夜里够听到来自坡镇的钟声。冬夜里，钟声会传得很远钟声会传得很远很远。钟声里很远。钟声里， 抗联的兵士在森林里烤火抗联的兵士在森林里烤火，烤野味儿烤野味儿，或者唱着或者唱着“火烤胸前暖火烤胸前暖，风风 吹背后寒吹背后寒战士们哟战士们哟”这些都给躺在病床上的赵一曼女士留这些都给躺在病床上的赵一曼女士留 下清晰回忆。下清晰回忆。 赵一曼女士单独一间病房赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。由警察昼夜看守。 白色的小柜上有一个玻璃花瓶白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼女里面插着丁香花。赵一曼女士士 喜欢丁香花。

8、这束丁香花喜欢丁香花。这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听 说说，丁香花现在已经成为这座城市的丁香花现在已经成为这座城市的“市花市花”了。了。 她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰 治对赵一曼女士进行了严刑拷问治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答始终没有得到有价值的回答，他他 觉得很没面子。觉得很没面子。 大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道：大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道： 赵一曼是中国共产党珠河县委委员赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵

9、尚志在该党工作上有与赵尚志 同等的权力。她是北满共产党的重要干部同等的权力。她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯通过对此人的严厉审讯， 有可能澄清中共与苏联的关系。有可能澄清中共与苏联的关系。 1936 年初年初，赵一曼女赵一曼女士以假名士以假名“王氏王氏”被送到医院监禁治疗。被送到医院监禁治疗。 滨江省警务厅关于赵一曼的情况扼要地介绍了赵一曼女士滨江省警务厅关于赵一曼的情况扼要地介绍了赵一曼女士 从市立医院逃走和被害的情况。从市立医院逃走和被害的情况。 赵一曼女士是在赵一曼女士是在 6 月月 28 日逃走的。夜里日逃走的。夜里，看守董宪勋在他叔叔看守董宪勋在他叔叔 的协助下的协助下

10、，将赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那将赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那 里。几个人上了车里。几个人上了车，车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后 面面，韩勇义早就等候在那里韩勇义早就等候在那里，扶着赵一曼女士上了雇好的轿扶着赵一曼女士上了雇好的轿子子，大大 家立刻向宾县方向逃去。家立刻向宾县方向逃去。 赵一曼女士住院期间赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一 段时间的观察、分析段时间的观察、分析，她觉得有把握去试一试。她觉得有把握去试一试。 她躺在病床上她躺在病床上，和蔼地问

11、董警士：和蔼地问董警士：“董董先生先生，您一个月的薪俸您一个月的薪俸 是多少？是多少？” 董警士显得有些忸怩董警士显得有些忸怩， “十多块钱吧十多块钱吧” 赵一曼女士遗憾地笑了赵一曼女士遗憾地笑了，说：说：“真没有想到真没有想到，薪俸会这样少。薪俸会这样少。” 董警士更加忸怩了。董警士更加忸怩了。 赵一曼女士神情端庄地说：赵一曼女士神情端庄地说：“七尺男儿七尺男儿，为着区区十几块钱为着区区十几块钱， 甘为日本人役使甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗？不是太愚蠢了吗？” 董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自只是哆哆嗦嗦给自 己点了一颗烟。己点了一

12、颗烟。 此后此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活和生活，聊小兴聊小兴 安岭的风光安岭的风光，飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军 侵略东北的罪行侵略东北的罪行，写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣， 以为这是赵一以为这是赵一曼女士记述的一些资料曼女士记述的一些资料，并不知道是专门写给他看的。并不知道是专门写给他看的。 看了这些记述看了这些记述，董警士非常向往董警士非常向往“山区生活山区生活” ，愿意救赵一曼女士出愿意救赵一曼女士出 去去，和她一道上山。

13、和她一道上山。 赵一曼女士对董警士的争取赵一曼女士对董警士的争取，共用了共用了 20 天时间。天时间。 对女护士韩勇义对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是赵一曼女士采取的则是“女人对女人女人对女人”的攻的攻 心术。心术。 半年多的相处半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自 己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述等等。赵一曼女士向她讲述 自己和其他女战士在抗日自己和其他女战士在抗日队伍中的生活队伍中的生活，有趣的、欢乐的生活。语有趣的、欢乐的生活。语 调是深情的、甜蜜的。调是深情的、甜蜜的

14、。 韩护士真诚地问：韩护士真诚地问：“如果中国实现了共产主义如果中国实现了共产主义，我应当是什么我应当是什么 样的地位呢？样的地位呢？” 赵一赵一曼女士说：曼女士说： “你到了山区你到了山区，一切都能明白了。一切都能明白了。 ” 南岗警察署在赵一曼女士逃走后南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。马上开车去追。 追到阿什河以东追到阿什河以东 20 多公里的地方多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、董发现了赵一曼、韩勇义、董 宪勋及他的叔父宪勋及他的叔父，将他们逮捕。将他们逮捕。 赵一曼女士淡淡地笑了。赵一曼女士淡淡地笑了。 赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵

15、枪杀的。 那个地方我去过那个地方我去过，有一座纪念碑。环境十分幽静有一座纪念碑。环境十分幽静，周围种植着周围种植着 一些松树。一些松树。 我去的时候我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说，赵赵 一曼？我说一曼？我说，对对，赵一赵一曼。曼。 赵一曼被枪杀前赵一曼被枪杀前，写了一份遗书：写了一份遗书： 宁儿：宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事实在是遗憾的事情。情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前今天已经到了牺牲的前 夕了。夕了。 母亲和你在生前

16、是永久没有再见的机会了。希望你母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！宁儿啊！ 赶快成人赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千 言万语来教育你言万语来教育你，就用实行来教育你。就用实行来教育你。 在你长大成人之后在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日一九三六年八月二日 (有删改有删改) 第一步：划分层次第一步：划分层次，初识情节初识情节 小说分为七个部分小说分为七个部分，第一部第一部分和第六部分是叙述现实分和第六部分是叙述现实，以以第一人称第

17、一人称方式方式 分别交代写作缘起和分别交代写作缘起和“我我”在赵一曼纪念碑前与陌生老人的对话； 第二、 三、在赵一曼纪念碑前与陌生老人的对话； 第二、 三、 四、五部分是叙述历史四、五部分是叙述历史，以以第三人称第三人称回忆赵一曼的抗联生活、被捕经过、受回忆赵一曼的抗联生活、被捕经过、受 到的严刑拷打和她在医院的监禁治疗到的严刑拷打和她在医院的监禁治疗， 其中第二部分引用了文献档案其中第二部分引用了文献档案(大野泰大野泰 治的审讯报告治的审讯报告)，第四部分第四部分插叙插叙了赵一曼争取警士董宪勋和护士韩勇义的过了赵一曼争取警士董宪勋和护士韩勇义的过 程；第七部程；第七部分为分为补叙补叙历史历史

18、，引用文献档案引用文献档案(赵一曼的遗书内容赵一曼的遗书内容)。 第二步：依托情节第二步：依托情节，初识人物初识人物 小说中的赵一曼遭严刑拷打但不屈服小说中的赵一曼遭严刑拷打但不屈服，有有钢铁般的意志钢铁般的意志；在狱；在狱 中中，她不断争取董宪勋和韩勇义她不断争取董宪勋和韩勇义，她有着军人般的她有着军人般的洞察力和执行力洞察力和执行力； 她最她最后的遗书则体现出在充满母爱的同时也不忘后的遗书则体现出在充满母爱的同时也不忘国家大义国家大义，以身作以身作 则。则。 第三步：抓住时空第三步：抓住时空，初识环境初识环境 本文既有自然环境的具体描绘本文既有自然环境的具体描绘，也有社会环境的间接暗示。既

19、也有社会环境的间接暗示。既 是自然环境又是社会环境的是自然环境又是社会环境的“医院医院”一笔一笔，交代出了主人公的活动交代出了主人公的活动 场所场所，展现出主人公的形象展现出主人公的形象，也是现实与历史的交汇点。也是现实与历史的交汇点。 第四步：提炼整合第四步：提炼整合，初识主题初识主题 小说撷取了赵一曼受伤后在医院被监视疗伤到逃走牺牲的一段小说撷取了赵一曼受伤后在医院被监视疗伤到逃走牺牲的一段 历史历史，演绎成感人的故事演绎成感人的故事，体现了赵一曼女士的体现了赵一曼女士的柔情与刚毅柔情与刚毅，表达表达 了作者对英雄的了作者对英雄的敬仰之情敬仰之情。小说以真人真事为背景。小说以真人真事为背景

20、，将历史和现实将历史和现实 交织穿插交织穿插，表现了革命先烈的英勇精神和爱国情怀表现了革命先烈的英勇精神和爱国情怀，激励当今人们激励当今人们 铭记铭记先烈先烈，热爱祖国。热爱祖国。 我来答题我来答题 小说中历史与现实交织穿插小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结这种叙述方式有哪些好处？请结 合作品简要分析。合作品简要分析。(6 分分) 现场阅卷现场阅卷 考生答案考生答案 样卷分析样卷分析 过去、现在穿梭交织过去、现在穿梭交织，在时间差在时间差 距中距中，让读者全面了解赵一曼的人让读者全面了解赵一曼的人 物形物形象。象。使用文献资料，与小说使用文献资料，与小说 的虚构描写互相印证

21、，让小说更有的虚构描写互相印证，让小说更有 真实性。真实性。表现出赵一曼坚守信仰，表现出赵一曼坚守信仰， 誓死不屈的英雄形象，表达出后人誓死不屈的英雄形象，表达出后人 对英雄的敬仰。对英雄的敬仰。 得分：得分：4 分。分。 要点要点分析正确分析正确，但只停留在对人物形象但只停留在对人物形象 表面的认识表面的认识，对形象作用分析不够对形象作用分析不够，扣扣 1 分。要点分。要点分析恰当分析恰当，主要是从读者感受主要是从读者感受 方面的分析。要点方面的分析。要点虽能答出人物的品格虽能答出人物的品格 以及评价以及评价，但对主题的分析不够但对主题的分析不够，因而扣因而扣 掉掉 1 分。此处还要注意分。

22、此处还要注意，答题时要把思考答题时要把思考 角度标识出来角度标识出来，该答案缺乏这一点。该答案缺乏这一点。 满分示范满分示范 第一步：审题干第一步：审题干，明角度明角度 “历史与现实交织穿历史与现实交织穿插插”，作为一种叙述方式作为一种叙述方式，意在表明本文意在表明本文 在写作过程中把客观叙述赵一曼女士的事迹的内容与叙写在写作过程中把客观叙述赵一曼女士的事迹的内容与叙写“我我”的的 所见所感的内容融合在一起所见所感的内容融合在一起，不是单纯地在讲主人公的故事不是单纯地在讲主人公的故事，也包也包 含叙述人的内容含叙述人的内容，故考生在思考这一叙述方式的好处时故考生在思考这一叙述方式的好处时，应基

23、于文应基于文 中对中对“历史历史”“”“现实现实”两个维度的叙述内容两个维度的叙述内容，从结构、形象、主题、从结构、形象、主题、 读者读者(阅读效果阅读效果)等方面来思考。等方面来思考。 第二步：析运用第二步：析运用，说效果说效果 (1)主题方面：历史材料的叙述能客观表现赵一曼女士的崇高精主题方面：历史材料的叙述能客观表现赵一曼女士的崇高精 神神，表表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情；现实材料的叙述能表现现当代人对赵一曼女士的尊敬之情；现实材料的叙述能表现 赵一曼精神的当下意义。交织穿插叙述，从而深化文章的主旨。赵一曼精神的当下意义。交织穿插叙述，从而深化文章的主旨。 (2)人物方人物方面：有历

24、史叙述面：有历史叙述，有现实叙述有现实叙述，可以从更多的角度来可以从更多的角度来 展示主人公的形象特点展示主人公的形象特点，使人物形象更加生动、丰满、真实。使人物形象更加生动、丰满、真实。 (3)读者方面：历史与现实的穿插读者方面：历史与现实的穿插，产生时空转换的效果产生时空转换的效果，能够能够 吸引读者阅读吸引读者阅读，使其产生共鸣使其产生共鸣，而且能增强艺术描写的真实性。而且能增强艺术描写的真实性。 尝试写满分答案尝试写满分答案 答案答案 表现主题方面表现主题方面， 既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬 之情之情，又能表现赵一曼精神的当下意义又能表现赵一曼精神的

25、当下意义，使主题内蕴更深刻；使主题内蕴更深刻；塑塑 造形象方面造形象方面，可以拉开时间距离可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄更加全面地认识英雄，使人物形使人物形 象更加立体；象更加立体；读者感受方面读者感受方面，灵活使用文献档案灵活使用文献档案，与小说叙述相与小说叙述相 互印证互印证，使艺术描写更真实。使艺术描写更真实。 阅读下面的文字阅读下面的文字，完成完成 15 题。题。 天二哥天二哥 台静农台静农 烂腿老五坐在栅门口的青石块上烂腿老五坐在栅门口的青石块上，脊梁倚着栅门脊梁倚着栅门，手捏着一打手捏着一打 纸钱纸钱，慢慢地撕开。嘴里不断地祷告着：慢慢地撕开。嘴里不断地祷告着：“天二哥天二哥

26、，你活着咱俩爱你活着咱俩爱 闹着玩闹着玩，现在你死了现在你死了，千万不要吓我。我胆子并不大千万不要吓我。我胆子并不大，又歇在这栅又歇在这栅 门口。朋友门口。朋友，你让我再讨二年饭你让我再讨二年饭，咱们再到一块闹着玩罢咱们再到一块闹着玩罢” 天二哥在这南栅门外一伙中算最能喝酒的天二哥在这南栅门外一伙中算最能喝酒的，他自小他自小就会喝就会喝，他他 活了三十多年活了三十多年，从没有同酒离开过。他自己说：他爹会喝从没有同酒离开过。他自己说：他爹会喝，他爹的他爹的 爹也会喝爹也会喝，这酒瘾是从他娘胎里带下来的老瘾。这酒瘾是从他娘胎里带下来的老瘾。 他近几天身上有些不舒他近几天身上有些不舒服。昨天下午时分

27、服。昨天下午时分，觉着心里比平常还觉着心里比平常还 难过。于是他凑了四百文难过。于是他凑了四百文，都买了烧酒喝。都买了烧酒喝。 他喝了烧酒他喝了烧酒，着实有些醉了。他坐在王三的饭店前面馍馍桌子着实有些醉了。他坐在王三的饭店前面馍馍桌子 旁边的一条大板凳上旁边的一条大板凳上，两脚翘在桌椅上两脚翘在桌椅上，两手搂着腿膝盖。他的整两手搂着腿膝盖。他的整 个的脸面个的脸面，以及他秃了顶的光头以及他秃了顶的光头，都成了猪肝一般的颜色。都成了猪肝一般的颜色。 这时候这时候，卖花生的小柿子提着花生筐从北大街来。天二哥一眼卖花生的小柿子提着花生筐从北大街来。天二哥一眼 看了他看了他，就笑着曳着嗓音向他说：就笑

28、着曳着嗓音向他说： “我的乖乖我的乖乖，你来得真好你来得真好，赶快送赶快送 来给你天二爷亲个嘴罢！来给你天二爷亲个嘴罢！ ” “你怎么出口就伤人！你怎么出口就伤人！ ” “乖乖乖乖，反了天了么？反了天了么？”天二哥站起身子天二哥站起身子，举了拳头对着举了拳头对着 小柿子打来小柿子打来，但一躲开但一躲开，拳头落了空拳头落了空；小柿子转过身子反在天二哥；小柿子转过身子反在天二哥 脊梁盖捶了两拳。这两拳是小事脊梁盖捶了两拳。这两拳是小事，但在天二哥身上却是从来就没有但在天二哥身上却是从来就没有 驮过别人的拳头；虽然十几年前挨过县官的小板子驮过别人的拳头；虽然十几年前挨过县官的小板子，那是为的蒋大那是

29、为的蒋大 老爷告他游街骂巷的罪过。老爷告他游街骂巷的罪过。 但是这只能县大老爷和蒋大老爷可以打他但是这只能县大老爷和蒋大老爷可以打他，这小柿子又怎配这小柿子又怎配 呢？这耻辱呢？这耻辱，当然他是受不了。于是他发狂当然他是受不了。于是他发狂，他咆哮地赶来。没想他咆哮地赶来。没想 到到，他将离开馍馍桌子便扑地一跤跌倒在地上。他这一跌他将离开馍馍桌子便扑地一跤跌倒在地上。他这一跌，却非同却非同 小可；就是王三、烂腿老五他们都惊异了。小可；就是王三、烂腿老五他们都惊异了。 其初他们都想叫小柿子狠狠地其初他们都想叫小柿子狠狠地吃一顿打吃一顿打，倒没料着天二哥弱到倒没料着天二哥弱到 这样。于是他们将他扶到

30、原先的板凳上这样。于是他们将他扶到原先的板凳上，安慰他道：安慰他道： “你喝醉了你喝醉了，酒酒 醒醒再说罢。醒醒再说罢。 ”吴二疯子带着老前辈的口吻吴二疯子带着老前辈的口吻，去申饬小柿子去申饬小柿子，不准他不准他 骂；要再骂骂；要再骂，他就来打嘴巴。他就来打嘴巴。 他自家很失望他自家很失望，以为生平没有这样地丢人过以为生平没有这样地丢人过，在大众面前；旁在大众面前；旁 人说他喝醉了人说他喝醉了，于是提醒了他解酒的老法子于是提醒了他解酒的老法子这也是他爹的爹传这也是他爹的爹传 下来的。他摸了一个卖粥的大白碗下来的。他摸了一个卖粥的大白碗，左歪右斜跄踉地跑到栅门口的左歪右斜跄踉地跑到栅门口的 尿池

31、前尿池前，连连舀喝了两大碗连连舀喝了两大碗，顺便倚着墙坐在尿池的旁边。顺便倚着墙坐在尿池的旁边。 小柿子远远地蹲在一旁小柿子远远地蹲在一旁，带着胜利的呆笑。天二哥藏着杀气的带着胜利的呆笑。天二哥藏着杀气的 醉眼醉眼，忿怒地看着他这种藐小的傲慢忿怒地看着他这种藐小的傲慢，于是破口大骂起来：于是破口大骂起来： “你这你这小小 王八羔子王八羔子，老子马上叫你知道厉害。老子马上叫你知道厉害。 ” “好好，你的大爷就不跑你的大爷就不跑，咳咳，我怕你吗？我怕你吗？” 小柿子今年正是二十岁的少年小柿子今年正是二十岁的少年，所以他敢这样的倔强。他又想：所以他敢这样的倔强。他又想： 这样一个泥醉的家伙这样一个泥

32、醉的家伙，又在病中又在病中，无论如何无论如何，也不是他的敌手。也不是他的敌手。 他只顾去妄想他只顾去妄想，却不提防他这位天二爷一颠一簸地跑来了。他却不提防他这位天二爷一颠一簸地跑来了。他 将要忙着站起来将要忙着站起来，他的头倒被按住了。天二爷用一只猛力的脚他的头倒被按住了。天二爷用一只猛力的脚，将将 他的花生筐踢翻他的花生筐踢翻，铜钱滚了遍地。他把身子斜下去铜钱滚了遍地。他把身子斜下去，想顾全他的花想顾全他的花 生筐生筐，却被他的天二爷乘势压伏在地上。却被他的天二爷乘势压伏在地上。 “小王八羔子小王八羔子，老子叫你知道厉害！老子叫你知道厉害！ ” 他用了大力狠狠地在小柿子背上连三连四地捶。他用

33、了大力狠狠地在小柿子背上连三连四地捶。 小柿子声音有些颤抖。觉得这醉汉压小柿子声音有些颤抖。觉得这醉汉压在身上有如一棵大黄梨树在身上有如一棵大黄梨树， 一点也不能动弹。他的大拳头一点也不能动弹。他的大拳头，尤其吃不住。尤其吃不住。 “饶了罢！天二叔饶了罢！天二叔，我认识你了！我认识你了！ ” 小柿子终于哭着求饶了。毕竟小柿子输了小柿子终于哭着求饶了。毕竟小柿子输了，一般看的人也都痛一般看的人也都痛 快。他们笑这个傻小子快。他们笑这个傻小子，将鸡蛋去碰石磙将鸡蛋去碰石磙，太不量力了。吴六先生太不量力了。吴六先生 看得有些不忍看得有些不忍，用力将天二爷拉开用力将天二爷拉开，小柿子从他的拳头下窜了出

34、去。小柿子从他的拳头下窜了出去。 “古人云：败兵之将古人云：败兵之将，不必穷追。天二哥不必穷追。天二哥，记他下次罢！记他下次罢！ ” “呵呵呵呵，六先生六先生，今天不打他个龟叫鳖爬今天不打他个龟叫鳖爬，他哪里知道厉害！他哪里知道厉害！ ” “呀呀，好个下马威！好个下马威！ ”王三说了王三说了，大家都笑了。小柿子也不去睬大家都笑了。小柿子也不去睬 他们冷刻的讥笑他们冷刻的讥笑，草草地拾了花生草草地拾了花生，捻了铜钱捻了铜钱，含着眼泪强打光棍含着眼泪强打光棍 地骂着地骂着， “今天今天打了大爷打了大爷，缓两天再算账缓两天再算账”悄悄地走了。悄悄地走了。 “呵呵呵呵，缓两天再算账缓两天再算账，好罢。

35、今天便宜了你这小东西！好罢。今天便宜了你这小东西！ ”显过显过 好身手的天二哥好身手的天二哥，很光荣很疲倦地坐在原先的板凳上。很光荣很疲倦地坐在原先的板凳上。 “还是天二哥还是天二哥，小柿子总算叫乖了！小柿子总算叫乖了！ ”他们向他喝彩。他们向他喝彩。 “呵呵呵呵， 他敢不叫乖？不然他敢不叫乖？不然，还能姓天么？还能姓天么？”说来姓天说来姓天，这也是他的光荣。这也是他的光荣。 几年前几年前，他在王三饭店里推骨牌他在王三饭店里推骨牌，遇着警察来查店遇着警察来查店，警察很不客气警察很不客气 地要拿他。先问了地要拿他。先问了“你姓什么？你姓什么？”他说：他说： “我姓天！我姓天！ ”他趁着这当儿他趁

36、着这当儿， 打了警察两个耳光打了警察两个耳光，就迅速地跑了。就迅速地跑了。 从此以后从此以后，他们就称他叫他们就称他叫“天二哥天二哥” 。 他坐在板凳上精神有些不能支持。骤然跌倒了。烂腿老五很明他坐在板凳上精神有些不能支持。骤然跌倒了。烂腿老五很明 白白，他他知道这一定是他的病以及酒和清尿发作了。于是同一些人将知道这一定是他的病以及酒和清尿发作了。于是同一些人将 他抬到栅门的底下。他抬到栅门的底下。 “我大概不行了我大概不行了”他的颜色变成了苍白。这一夜烂腿老五他的颜色变成了苍白。这一夜烂腿老五 陪了他陪了他，也没有睡觉。在第二天东方发白的时光也没有睡觉。在第二天东方发白的时光，这天二哥便离开

37、这天二哥便离开 了烂腿老五。据说是了烂腿老五。据说是，正在鸡鸣丑时。正在鸡鸣丑时。 一九二六年七月一九二六年七月 (有删改有删改) 1下列对本文相关内容的理解下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是不正确的一项是( ) A. 天二哥有病天二哥有病，却只能凑四百文钱买烧酒喝却只能凑四百文钱买烧酒喝，说明他的生活很说明他的生活很 凄苦凄苦，命运很可悲；但是他并没有意识到这一点命运很可悲；但是他并没有意识到这一点，这就必然会导致这就必然会导致 悲剧的发生。悲剧的发生。 B. 天二哥打败小柿子后天二哥打败小柿子后，“光荣光荣”是因为他已显示出好身手是因为他已显示出好身手，“疲疲 倦倦”暗示他病情很重暗

38、示他病情很重，这说明他为不让看客失望而强忍病痛进行表，这说明他为不让看客失望而强忍病痛进行表 演的现实。演的现实。 C天二哥是一个被压迫者天二哥是一个被压迫者，却要侮辱与他同处于社会下层的小却要侮辱与他同处于社会下层的小 柿子柿子，这充分体现了他的霸道蛮横这充分体现了他的霸道蛮横，同时同时，也体现出旧中国下层被也体现出旧中国下层被 压迫者的不觉醒和命运的悲惨。压迫者的不觉醒和命运的悲惨。 D. 小说中的小柿子具有反抗精神小说中的小柿子具有反抗精神，他性格倔强他性格倔强，敢于反抗大家敢于反抗大家 都很敬畏的天二哥都很敬畏的天二哥，表现出坚强的一面表现出坚强的一面，是一个觉醒了的下层人物是一个觉醒

39、了的下层人物 的形象。的形象。 D “是一个觉醒了的下层人物的形象是一个觉醒了的下层人物的形象”理解有误理解有误，小说中的小说中的 小柿子既有反抗的一面小柿子既有反抗的一面，也有软弱的一面也有软弱的一面，但并不能但并不能说明他已经说明他已经“觉觉 醒醒” 。 2下列对本文艺术特色的分析鉴赏下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是不正确的一项是( ) A. 小说采用倒叙的写作手法小说采用倒叙的写作手法，先交代天二哥的死亡先交代天二哥的死亡，然后写其然后写其 死亡的经过死亡的经过，这样布局容易引发读者的阅读兴趣这样布局容易引发读者的阅读兴趣，使小说更具有艺使小说更具有艺 术魅力。术魅力。 B

40、“一般看的人也都痛快。他们笑这个傻小子一般看的人也都痛快。他们笑这个傻小子，将鸡蛋去碰石将鸡蛋去碰石 磙磙，太不量力了太不量力了”，小说用冷峻的叙述小说用冷峻的叙述，揭示了当时社会人情的冷揭示了当时社会人情的冷 漠、人们思想的麻木与愚昧。漠、人们思想的麻木与愚昧。 C “今天打了大爷今天打了大爷，缓两天再算账缓两天再算账”，通过语言描写通过语言描写，刻刻 画了小柿子虽不画了小柿子虽不甘示弱而又百般无奈的心理特点，也透露出他在自甘示弱而又百般无奈的心理特点，也透露出他在自 欺中寻找心理平衡，从而减轻自身痛苦的想法。欺中寻找心理平衡，从而减轻自身痛苦的想法。 D小柿子因顾全自己的花生筐而被天二哥打

41、小柿子因顾全自己的花生筐而被天二哥打，被拉开后又叫板被拉开后又叫板 天二哥天二哥，这些描写既表现出他的反抗这些描写既表现出他的反抗，也也体现了他的爱财、无知和体现了他的爱财、无知和 性格多变。性格多变。 D D 项项， “无知无知”错误错误，小柿子叫板天二哥是因为他受到天二小柿子叫板天二哥是因为他受到天二 哥的侮辱哥的侮辱，被打后的叫板有点儿强装好汉的味道被打后的叫板有点儿强装好汉的味道，但这些不能认为但这些不能认为 是是“无知无知”的表现。的表现。 3烂腿烂腿老五在小说中有何作用？请结合作品简要分析。老五在小说中有何作用？请结合作品简要分析。 解析解析 回答本题回答本题，可以从情节结构、人物

42、塑造和社会背景或主可以从情节结构、人物塑造和社会背景或主 题思想的角度思考。烂腿老五是小说的次要人物题思想的角度思考。烂腿老五是小说的次要人物，他主要出现在小他主要出现在小 说的开头和结尾部分。比如说的开头和结尾部分。比如情节结构上情节结构上，烂腿老五是故事的亲历者烂腿老五是故事的亲历者 和见证者和见证者，他看到了天二哥死他看到了天二哥死亡前后的所有事情亡前后的所有事情，他的见闻一方面他的见闻一方面 在故事情节方面有其具体作用在故事情节方面有其具体作用，另一方面在刻画天二哥方面也有具另一方面在刻画天二哥方面也有具 体的用途；再如烂腿老五与王三、小柿子、天二哥等人都是底层人体的用途；再如烂腿老五

43、与王三、小柿子、天二哥等人都是底层人 物物，体现了底层人物的特点等体现了底层人物的特点等，有利于揭示社会底层百姓生活苦难有利于揭示社会底层百姓生活苦难 的主题。的主题。 答案答案 情节结构方面： 小说开篇写烂腿老五祈祷死去的天二情节结构方面： 小说开篇写烂腿老五祈祷死去的天二 哥不要吓唬自己哥不要吓唬自己，结尾写天二哥在丑时死去结尾写天二哥在丑时死去，首尾照应首尾照应，使小说结使小说结 构更加严谨。构更加严谨。人物塑造方面：烂腿老五见证了天二哥酒醉、打小人物塑造方面：烂腿老五见证了天二哥酒醉、打小 柿子和最终死去的全过程柿子和最终死去的全过程，通过他的见闻更有利于刻画天二哥的形通过他的见闻更有

44、利于刻画天二哥的形 象特象特征。征。社会背景方面：烂腿社会背景方面：烂腿老五与天二哥都是生活在社会底层老五与天二哥都是生活在社会底层 的穷苦人，通过描写烂腿老五也能表现出天二哥的生活处境，深刻的穷苦人，通过描写烂腿老五也能表现出天二哥的生活处境，深刻 揭示了中国封建社会贫苦人民生活的艰难。揭示了中国封建社会贫苦人民生活的艰难。 4(文本特征解读题文本特征解读题)有专家评论这篇小说使用了戏剧化写法。有专家评论这篇小说使用了戏剧化写法。 请结合文本请结合文本， 从对话、 场景和读者三个角度简要解说小说的这种从对话、 场景和读者三个角度简要解说小说的这种“戏戏 剧化写法剧化写法”的具体特点。的具体特

45、点。 解析解析 从内容的角度分析从内容的角度分析，戏剧剧本分为人物对白戏剧剧本分为人物对白(旁白、独白等旁白、独白等) 和舞台和舞台说明；从受众的角度分析说明；从受众的角度分析，小说让人阅读小说让人阅读，戏剧上演后让人观看。戏剧上演后让人观看。 而戏剧化小说就像是戏剧让读者阅读一样。由此从对话的角度分析而戏剧化小说就像是戏剧让读者阅读一样。由此从对话的角度分析， “你你 怎么出口就伤人！怎么出口就伤人！”“”“乖乖乖乖，反了天了么？反了天了么？” “饶了罢！天二叔饶了罢！天二叔， 我认识你了！我认识你了！”这些对话像戏剧中的对白这些对话像戏剧中的对白，不直接交代说话的人不直接交代说话的人，却体

46、现却体现 了人物之间的关系了人物之间的关系，推动了故事情节的发展；从场景的角度分析推动了故事情节的发展；从场景的角度分析，小说的小说的 故事大都发生在王三饭故事大都发生在王三饭店附近店附近，像戏剧舞台的场景一样的具体；从读者的像戏剧舞台的场景一样的具体；从读者的 角度分析角度分析，戏剧化的写法让读者客观地看待故事和故事中的人物表现等。戏剧化的写法让读者客观地看待故事和故事中的人物表现等。 答案答案 对话：小说中的人物对话就像戏剧中的对白对话：小说中的人物对话就像戏剧中的对白，交代了交代了 人物的关系人物的关系，推动了故事情节的发展。推动了故事情节的发展。场景：小说发生的地点栅场景：小说发生的地点栅 门口、王三饭店就像戏剧舞台的具体场景门口、王三饭店就像戏剧舞台的具体场景，小说的绝大部分故事都小说的绝大部分故事都 发生在这里。发生在这里。读者：小说采用戏剧化的写法读者：小说采用戏剧化的写法，让读者不自觉地变让读者不自觉地变 换为观众的角色换为观众的角色，冷静地欣赏故事冷静地欣赏故事，体会故事的意蕴。体会故事的意蕴。