统编版七年级道德与法治上册课件 10.1感受生命的意义.pptx

1、第四单元 生命的思考 第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花 第一课时第一课时 感受生命的意义感受生命的意义 学习目标学习目标 1 2 了解生命的意义，创造有意义，有价值的生命。 懂得选择自己人生道路，驾驭自己的生活。 情境导入情境导入 怎样的生命才有意义？ 新课探究新课探究 对人的生命的意义的认识 为了学习为了学习 为了养育后代为了养育后代 为了帮助他人为了帮助他人 丰富多彩的生活丰富多彩的生活 为了让生命有意义为了让生命有意义 新课探究新课探究 运用你的经验 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线 阳光，你是否照亮了一分黑暗？如

2、果你是一颗粮食，你是否哺阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺 育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚 守在你生活的岗位上？守在你生活的岗位上？ 如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理 想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动， 使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？ 节选自节选自雷锋日记雷锋日记 新课探究

3、新课探究 雷锋的话对我们有什么启迪？ 新课探究新课探究 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能 承担起自己的责任，这样的一生是值得的。承担起自己的责任，这样的一生是值得的。 新课探究新课探究 外祖母常说，活着的理由有一万掌一条，所以她才留恋生命，留恋那晒进来的外祖母常说，活着的理由有一万掌一条，所以她才留恋生命，留恋那晒进来的 满房间的阳光。当我追问地那一方零一条理由究竟是什么时，地总是笑而不答，满房间的阳光。当我追问地那一方零一条理由究竟是什么时，地总是笑而不答， 并让我自己去寻找答案。我果真去准备了一个本子，到处找人访谈，请

4、他们说出并让我自己去寻找答案。我果真去准备了一个本子，到处找人访谈，请他们说出 活着的理由。很快，那些理由铺天盖地而来活着的理由。很快，那些理由铺天盖地而来: :有个常来送信的邮递员说，他活着是有个常来送信的邮递员说，他活着是 为了亲人，他爱他们，要与他们厮守，共度长长的一生为了亲人，他爱他们，要与他们厮守，共度长长的一生; ;有个邻居是大学生，他说有个邻居是大学生，他说 活着是为了荣誉和生命的尊严活着是为了荣誉和生命的尊严: :我还问过一位陌生的过路人，他说为了不白白来人我还问过一位陌生的过路人，他说为了不白白来人 世一趟，他要到处走走、看看，跋山涉水，领略生命中许多潜藏的景观。世一趟，他要

5、到处走走、看看，跋山涉水，领略生命中许多潜藏的景观。 探究与分享 新课探究新课探究 采访你生命最重要的三个人 新课探究新课探究 探究与分享 新课探究新课探究 探究与分享 (2)这样的志愿活动对你会有怎样的意义? (1)在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义? 新课探究新课探究 生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活? ? 我该如何创造我想要的生活我该如何创造我想要的生活? ?通过认真地审视这些问题通过认真地审视这些问题, , 我们会更加明晰生命的意义。我们会更加明晰生命的意义。 新课探究新课探究 当我们遇到挫折的时候当我们遇到

6、挫折的时候, ,有的人像胡萝卜一样向困难低头，经有的人像胡萝卜一样向困难低头，经 不起挫折的考验不起挫折的考验; ;有的人像鸡蛋一样经历挫折后反而变得更加有的人像鸡蛋一样经历挫折后反而变得更加 坚强坚强; ;还有的人会像咖啡豆一样将挫折视为锻炼的机会还有的人会像咖啡豆一样将挫折视为锻炼的机会, ,将挫折将挫折 变为机会变为机会, ,改变处境。改变处境。 新课探究新课探究 案例分析 20192019年年3 3月月3030日，木里县发生森林大火。随后，县、州两级政府日，木里县发生森林大火。随后，县、州两级政府 启动应急预案，并投入了启动应急预案，并投入了689689名消防员灭火。大火夺走了名消防员

7、灭火。大火夺走了3131条生条生 命，牺牲者除命，牺牲者除2727位森林消防队员外，另有位森林消防队员外，另有4 4人为地方扑火人员，人为地方扑火人员， 其中一人为当地村民。其中一人为当地村民。 新课探究新课探究 案例分析 新课探究新课探究 消防战士被誉为消防战士被誉为“最美逆行者”“最美逆行者”， 也是和平年代牺牲最多的职业。也是和平年代牺牲最多的职业。 从他们身上你感受到的生命的意从他们身上你感受到的生命的意 义是怎样的？义是怎样的？ 案例分析 新课探究新课探究 生命的意义 能够活出自己的人生能够活出自己的人生, ,自食其力自食其力, ,实现自我价值实现自我价值; ;当别人需要帮当别人需要

8、帮 助时助时, ,付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任; ;能够将个能够将个 人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。 新课探究新课探究 生命的意义 探索生命意义探索生命意义, ,是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾 驭自己的生活驭自己的生活, ,选择自己的人生道路。生命是独特的选择自己的人生道路。生命是独特的, ,生命的生命的 意义是具体的意义是具体的, ,每个人都是在自己的生活经历中一点一点地建每个人都是在自己的生活经历中一点一点地建 构自己构自己, ,形成各自的人生。形成各自的人生。 新课探究新课探究 生 命 的 追 问 人为什么活着？人为什么活着？ 有意义的生命有意义的生命 新课探究新课探究 发 现 我 的 生 命 生命是独特的，生命意义是具体的生命是独特的，生命意义是具体的 生命的意义需要自己发现和创造生命的意义需要自己发现和创造 新课探究新课探究 典型题目分析 D 随堂练习随堂练习 A 随堂练习随堂练习 B 随堂练习随堂练习 C 课堂小结课堂小结 让我们驾驭自己的生活，选择自己的人生道路，去让我们驾驭自己的生活，选择自己的人生道路，去 进一步感受和生命发现的意义吧进一步感受和生命发现的意义吧