一年级家长会语文教师发言稿.pdf
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1、一年级家长会语文教师发言稿 尊敬的各位家长朋友: 大家好! 我是一年级(2)班的语文兼班主任教师,我姓魏。首先感谢在座的各位家长朋友能来参加这次 家长会,我也衷心的希望今后的每次家长会都能得到您的支持。不知各位家长是否还记得孩子们刚 刚入学的那天,炎炎烈日下,我们的孩子第一次排着整齐的队伍走出校园,走进你们身边,而今天 他们已经是太平小学大家庭里的一名光荣小学生了。静下心来,让我们一同回顾孩子这一路走来的 变化、进步,我深知:每一个孩子都经历了不会-会、不懂-懂、不听-听、不规范-规范、不 大方-大方、不礼貌礼貌、不自立-自理等等这一过程。这些进步、成长与家长的大力 支持、认真配合密不可分。在
2、这里我代表所有老师向在座所有家长朋友表示最衷心的感谢。由于时 间关系,成功的经验我们就不总结了,为让我们的孩子更好更快地进步,我结合近一个多月的观察 和体会,把自己的的一点想法和建议跟大家做一下简单的交流。 (一)关于家庭教育 父母是孩子的启蒙老师,家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用,老师是孩子成长的引路 人,对于孩子的成长起着深刻的影响,只有将家庭,学校,社会溶为一体,才能更好的培养孩子, 全面发展,成为有用之才。 记得有一句广告词是这样说的:不要让孩子输在起跑线上。我常常想 : 对于刚刚入学才六、七 岁的孩子来说,是什么决定了他们起跑的速度呢?-经验告诉我是习惯的养成。而好习惯养成的前
3、 提是:家庭、社会、学校三种环境的教育影响,对于和社会接触较少的孩子来说,好习惯养成的前 提就是家校共育,因为家长的配合、重视程度家长的配合、重视程度决定了孩子习惯养成的速度与质量。所以我们一直在 强调入学的这半年每一个家长都要和老师一样,我们要形成合力共同扶着孩子迈好人生中这关键的 一步。通过近二个月的接触,我们发现绝大多数家长都能够积极主动的配合老师,但还是有一些家 长在教育孩子中存在着一些误区,下面我为大家介绍一下低年级家长的一些典型教育误区和我个人 给出的一些指导性建议: 1、聪明的孩子都成才。 聪明的孩子不一定都成才。聪明不是制胜法宝,有时候他是打败仗的 根源 2、总是寄希望于“等孩
4、子开了窍” 。其实孩子的言行、思维等都可以通过引导进行训练。 家长不可寄希望于“等孩子开了窍” ,因为孩子的成长经历不可能重来,我们要从低年级抓起、从开 始抓起。 3、总强调 :“我真的尽力了,实在是没办法”(写字母) “人家孩子多” “为什么别的 孩子都” 要尊重孩子的个体差异,十个指头不一样长。每个人的基础不一样,进步自然不一样,我们要 看孩子是否真的努力了。如:一岁多的孩子会说话,那是因为它 365 天每天都在吸收语言信息,放 到野外三岁也说不成;有的孩子二岁多才开口说话,但并没有因为说的晚而影响他的语言表达,反 而是说得更清楚。所以说,不能因为孩子现在不会,而不教给他,甚至是打骂、放弃
5、。寄希望于种 下种子就发芽、长叶、开花只能是欲速而不达。 4、周末了让孩子放松放松 放松不等于生活没秩序。家长们要为孩子合理安排生活作息,选择科学、合理的放松方法。 5、上小学决不是幼儿园的重复。 内容一样但要求不一样,不能用幼儿园的标准要求孩子,家长要尽快进入状态。因为和幼儿 园相比一年级有作业、要考核。知识内容的面广了、难度深了,我们既要让孩子们知其然更要深挖 知识然孩子知其所以然。 6、孩子大,让他自己多磨练。 6、7 岁的孩子,不具备很完全的自我约束与检查能力,需要 家长从旁辅助引导,及时的发现孩子的不足与知识遗漏点。及时的帮助能拉近家长和孩子之间的距 离,更能使孩子系统科学的理清学习
6、的思路与方法。 给家长的建议: 1、不要过分的保护孩子。 今天的保护,就等于让他将来受更大的伤。迟到了站一会儿、作业不认真重新写、要把任务完 成好在离开、违反纪律扣分等等,这些都是让孩子形成习惯、正确的是非观、明白努力有所获、违 反要惩罚的处事道理。老师面对的是全体,公正、公平是树立形象的前提,试想、迟到的也能安安 稳稳的走进教室,其他孩子看在眼里会怎样想,第二天又会怎样做? 2、有事要及时的和老师沟通、要多理解他人。 (1)孩子的话要分析的接受,有些时候孩子对老师的话并不理解。 (2)不要借口“我们孩子绝不会动手” “孩子从不说谎” 。心理学教授调出显示,孩子特定时期 的撒谎、是对自己的保护
7、,是一种成长的表现。在医学上称之为“撒谎期” ,家长要正确引导孩子, 不可因为自己的疏忽或过度的信任导致孩子养成撒谎的习惯。 (3)请家长换位思考:咋家中您面 对的是你对一个孩子,而在学校老师面对的是 70 多个孩子,工作中难免会有失误。家长有任何问题 都要第一时间与老师取得联系,进行面对面的沟通交流。希望每一位家长都能够理解并支持老师的 工作,如果孩子没有固定接送的家长,彼此之间要做好交接工作,以免因为传达不及时造成老师工 作中的不便。 3、让孩子做一个跳起来够桃子的人。 一般孩子 摔到 N 次 一般家长 给孩子搬走石头 聪明孩子 绕开石头 聪明家长 石头上 标记(请绕行) 智慧孩子 踢走石
8、头 智慧家长 教给踢石头的方法 路都是一样的路,有的孩子有 人拔荆棘,最后丧失拔的能力。 (开头轻松 最后无路可走) ;有的孩子在家长帮助下学会了不断的铲 平荆棘。 (走一路干一路,一直不轻松) ;有的孩子和家长分析长出荆棘的原因,破快它的生长的。 (开头辛苦 最后是阳光大道) 。 (二)家长如何在家辅导孩子学习 (1)关于家庭作业 家庭作业时间:语数作业总时间不超过 30 分钟。但为了养成孩子良好的作 业习惯,并对学过的知识及时的巩固。特别提醒的是特别提醒的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌 前学习学习,如此每天在相同场所、相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯。在
9、养 成习惯之前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当孩子表示:“做完功课了!”家长应亲自检 查、适时鼓励、帮助订正,如果做得好,必须加以赞美,如此孩子不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对 之处,可以让孩子立刻改正。 一年级的小孩子,他自己没法独立做作业的。所以我规定每一个字孩子回家作业应该这样做: 1、低年级时帮助孩子读题。要家长读题,如果孩子在爷爷奶奶,外公外婆身边的,那么就请邻 居家高年级的学生帮小孩子读题和作业要求。 2、检查作业本是否干净、字迹工整。孩子做完作业,家长一定要检查孩子的作业,就算你看不 懂你也要看,至少看看字迹是不是清楚,本子是不是干净。 3、每天作业要求判断对错
10、、签字、计时。 4、家长提前帮助孩子听写生字、词。我们已经开始学习生字、词,所以老师希望听写家长也能 认认真真地帮助老师完成。老师一节课只有分钟,不可能单独地给某一个孩子很多时间。所以 就需要家长在家里多对他辅导了。 如果孩子在家里听写过一次,第二次学校里一起听写,他就能全对了。这样几次下来,他读书 就有劲头了。如果他老是在老师听写的时候才第一次听写,他老是错那么一个两个的,那么就会打 消孩子的自信心。 5、读背的作业也要签字(签在书上) 。要求学生会读的课文或会背的课文,在家里读或背的时 候,家长要给孩子读或背的时间,并且家长要有倾听的时间,并在书上签字,不要只签名。因为我 们签名是为了让孩
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