小学一年级期中考试家长会数学老师发言稿.pdf

1、小学一年级期中考试家长会数学老师发言稿 尊敬的各位家长： 感谢大家能百忙中抽空参加这次家长会，对各位家长的到来表示欢迎， 也借这次机会，增进我和各位家长朋友的交流。刚刚结束的期中考试是大 家比较关注的事情，现在我先就这次考试向大家做个汇报。 本次试卷考察知识面广，它不仅考察了我们这半学期学习的 20 以内退 位减法，图形的拼组，100 以内数的认识，部分人民币的知识，还包括了上 学期所学的数图形，以及加法算式和减法算式这些内容，对概念考察较少， 对知识理解运用掌握考察较多。 本次考试平均分 89.9，总体来说成绩一般。 总结这次考试情况，扣分较多的口算题和解决问题部分，就这两部分 我介绍些我的

2、作法，供家长们参考。 一年级的重点是学生口算能力的培养，可以说想提高孩子的口算能力， 没有什么捷径，只有一个字“练”，要通过持之以恒的练习，提高孩子的 计算能力和计算速度。对于计算能力弱的孩子，希望家长能每天出 20 道口 算题，帮助孩子练习。 在解决问题部分，主要几种题型是 1.知道总体求部分。2.知道部分求 总体。3.谁比谁多，谁比谁少。4.会自己提些简单的问题。有些孩子在做 这些题目的时候加减法混淆。问题出在孩子认字少、理解能力弱，导致不 理解题目意思。我在学校辅导孩子订正这部分时，并不急着告诉他错在哪， 而是让他读两遍题，自己找出错在哪。如果他还没找到的话，我会帮他读 两遍题，在重要词

3、语上重读，帮助他理解题意。我希望家长在家辅导时， 也要让孩子多读题目，尽量让他们自己解决。再就是学会分析那些内容是 知道的信息，那是问题。问题和信息的关系，告诉孩子要想解决这个问题 就要回到前面找信息，用信息里告诉我的数选择合适的方法来得出得数。 这也就是逐步建立逻辑思维的过程，由于一年级孩子年龄小，有些孩子的 逻辑思维能力还没有健全。有时候也需要机械的灌输。告诉孩子最后的得 数就是要解决的问题。写在等于号的后面。应为有些孩子不知道这是问题 要写在等号的后面。往往把知道的写在等号的后面。 这是期中考试的总结。现在我们来说说作业，我们每天做的课堂作业， 也在各位的面前。可以看看，不能说他书写不好

4、，小孩还小，经过多练， 还是可以写好的，数学要写的也不是很多，但我找出了平常就有一些就数 学而言书写习惯较好的学生：xxx 等。 再个就是数学课堂了，就教学内容而言，内容可能和上个学期不一样 了，一些家长朋友也发现了，下学期要想，要算的内容更多了，数学课堂 上发言较为积极的有：xxx 等 那么，孩子在家的话、给家长的建议 1、请家长注意督促孩子按时完成作业，上学带作业以备检查。 2、请家长要关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个 指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分 数更重要。有的学生甚至也能考到 95 分，但是对数学的兴趣不够高，主动 性不高，独立思考

5、不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将 受到限制。 3、检查作业时我们要注意： 孩子是否认真：书写是否端正，书写 格式是否正确，注意力有没有集中，有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔” ， 或者边玩边写， 或者写作业很慢的情况？ 因为一年级学生很多字不认识， 一般要求家长帮助孩子读题。 最好不要让孩子把数学书后面的练习提前 完成。你可以教会孩子这些知识，但不要完成练习。这节课要学的如果孩 子早已经做完了，她就会认为没必要再听老师的课了，因而就在课桌上搞 小动作、找周围的同学讲小话、严重违反课堂纪律，从而影响了学习，影 响了周围同学的听课。还有可能因牵涉到具体学习习惯和方法科学化的问 题，

6、 那样做可能效果适得其反。 最后检查孩子的作业是否及时按量完成。 最好请各位家长在做好的作业上签上名。 最后、我们都希望我们的孩子做的很好，自己也省心，可这个年龄段 的孩子有他这个年龄阶段的特殊性和重要性，需要我们家长能够每天都跟 着辅导，现在辛苦一些，但只要现在孩子这些习惯形成了，有了良好的习 惯，以后就会很省心。各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了 一切孩子，是我们全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二 的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所 谈的一些建议，也仅供参考而以。真心感谢您一直以来对我工作地支持和 帮助， 在平时的工作中还有那些不足的地方希望您能及时指出， 谢谢大家！ 最后祝您工作顺利，万事如意！