一年级家长会发言稿：理解信任支持.pdf

1、一年级家长会发言稿：理解信任支 持 理解信任支持 -一 1 班家长会发言稿 曹紫瑞 家长朋友们： 你们好！ 和你们相识已经半个月了，我信缘， 相识是缘起，相知是缘续，和你们的缘分也 许是六年，也有可能是一生，所以，今天， 我们这些有缘人就一起敞开心扉，聊聊我们 的心里话。 首先我想说一声谢谢， 谢谢这两周来， 大家对我的理解关心、支持信任。听到我嗓 子哑了，很多家长都关切地询问，要我注意 休息，送来一盒盒爱心牌治嗓药，叮嘱孩子 在学校听话，少让老师操心，感谢您们对我 的关心；一个班 49 个孩子，难免会有忙乱 疏忽的时候，不可能面面俱到，家长们也总 能给予理解包容，与我们老师真诚沟通；两 周来

2、，再也看不到家长把孩子送来后，忐忑 不安守在教室门口的情况了，晚上，我在家 接到的电话也越来越少了，这都说明家长们 开始信任老师了；我让群里问，谁家可以帮 班上打印东西，好多家长都热情地做出了回 应，感谢您们对学校工作的支持。 有的家长可能知道，我们老师每天至 少要上 3、4 节课，还有早读、写字、眼保 操、课间操的管理，音乐、美术、计算机要 把学生送到专用教室，中午给学生打完饭菜 后送他们到寝室睡觉、睡醒后再接回来，放 学后要回教室里做清洁、消毒另外还要 准备教案、制作教学课件，查阅批改学生的 课堂作业、家庭作业，参加各级教育教学的 学习培训，不断充实提高自己，每天回家就 一个字-“累”。说

3、这些不是想向各位叫苦， 而是真心地想对大家说一声谢谢，你们的理 解关心、支持信任，是我工作的最大动力； 孩子们的如花笑脸、成长进步，是我工作的 最大满足是你们让我苦中有甜，“累”里 带笑！所以我想，我唯有加倍努力，打起十 二分的精神，付出十二分的心血，来回报你 们的关爱理解与支持信任！ 孩子们每天早上 8 点 10 就到了学校， 下午 4 点 50 才走出学校大门，我想，家长 们最关心的一定是这漫长的 9 个小时，孩子 们都是怎么过的，下面我就向各位家长介绍 一下孩子们一天的学习生活情况，并就其中 需要家长配合的地方提出一些建议： 一、早上按时到校，现在学校作息时 间是 8：20。到校后要做的

4、事：交作业、看 课表、做好课前准备、开始读书。因为有这 么多的事情要做，所以我们班根据一年级孩 子动手能力较弱这一生理特征要求孩子提 前十分钟到班，所以最好不要迟到。 需要家长配合的是：吃完早点后再 进学校，不带零食和其它与课堂学习无关的 东西到校，教孩子认课表（解释课表） 、认 书。尽量不迟到，如果因特殊原因迟到了， 可以让孩子到校后向老师说明一下迟到原 因， 如果是因为生病或有事不能到校上课的， 请一定给老师打电话或发短信请假，最好是 在上午八点以前，这样老师也好清楚孩子的 去向，避免一些安全隐患。 二、接下来开始上课了，语文课堂上 我们会始终贯穿听、读、写的能力的训练。 听：认真听完，既

5、是一种礼貌，又能将别人 正确的知识变为自己的，还能听出他人发言 中的问题，指出来帮助他；说：大胆地说， 大声表达自己的看法，并把话说完整；读： 现在的读书方式有两种， 一是把书平摊指读， 二是将书斜立着朗读，读正确、读流利，逐 渐训练学生有感情地读、 带着表情动作来读。 写：注意写字的姿势，写字时保持三个一， 端正写字的态度， 把字写漂亮， 建议多练字。 需要家长配合的是：在家读书和练 字时， 一定要按照学校老师教的姿势和格式 ； 基于安全卫生的考虑，我们要求学生不要带 削笔刀到学校来，每天在家里削好铅笔，笔 盒里至少要有六支削好的铅笔、一把尺子、 一块橡皮；另外，有些孩子用是铁笔盒，教 室的

6、桌子前面没有挡板，一动笔盒就哐当一 声掉到地上， 容易分散孩子们上课的注意力， 若有可能，建议将铁笔盒换成布制的笔袋。 从这半个月学生课堂上的表现来看， 大部分孩子还是相当自信、很乐于表现自己 的。他们在课堂上能积极大胆的发言，课下 能主动和老师交流。但有的孩子显得特别羞 涩，发言的时候声音特别小，老师不走到他 的跟前，基本上听不到他在说什么，我想这 大概是和他们平时的缺少锻炼，以及读书说 话的习惯有关。为了改善这种现状，我想请 家长在家辅导孩子读书的时候，尽量提醒他 们放开声音来读，在人多的场合也尽量的让 孩子们多站出来说说话， 以训练他们的胆量， 帮他们树立自信心。另外，也有些孩子虽然 发

7、言积极，但他从来不认真听别人发言，在 别人发言的时候他要么玩东西，要么想其他 的事情，要么插嘴，这样他就失去了处理别 人发言信息的机会，不知道别人说的好好在 哪，不好的又是什么。这和孩子的注意力以 及习惯有关，我建议家长们在家里能有意识 的训练小孩认真的倾听家人说话的习惯。如 果他一直没这个习惯， 你可以找某一个机会， 跟他交代一件他必须要办的事情，这个要求 你只提一遍， 如果他没认真听也不要去重复， 等到事情办完后，引导他从顺利的事情中总 结经验，让他从不圆满的事情中吸取教训， 以便以后能有认真听别人说话的习惯。 三、课间活动时注意文明、有礼、谦 让、安全，不追打疯跑，并且要有一定的自 我保

8、护意识。老师宣布下课后，先将下节课 的书本摆好，喝点水再去上厕所，不要做太 剧烈的活动，以免影响下节课的学习。记住 ： 有事找老师。 需要家长配合的是 ： 时常提醒孩子， 你现在已经是小学生了，不再是幼儿园的小 朋友了，上课时间不能随便下位，更不能跑 出教室去打水或者上厕所，这些事必须在课 间完成，实在憋不住了再跟老师说。 另外，我发现孩子们的安全意识很淡 薄。学生的安全永远是放在第一位的，“安 全不保，又何谈教育呢”，这是教育部长周 济说的一句话，因此，我们老师都很注意抓 住一切机会向学生宣讲安全的重要性，教育 他们不玩危险游戏，不和陌生人搭讪，不随 意离开老师与家长的视线。但是，还是有部

9、分生性活跃的孩子依然我行我素，喜欢在学 校疯跑追打， 用桌子、 门为道具做游戏等等， 其实，稍不留意间，孩子的人身安全就可能 受到伤害，这些都是有前车之鉴的。所以， 除了学校教育以外，也希望家长能帮助教育 孩子提高自己的安全保护意识。为了丰富孩 子们的课余生活，希望大家能将自己看过的 二三本书捐出来，建立班级图书角，让孩子 们没事的时候看看书，聊聊书（在这短 短的两个星期里咱们班的图书角里的书逐 天增加，这与咱们班的家长，孩子乐于分享 的品德是密不可分的。 ） 四、12 点 10 中餐，生活老师会将饭 菜端到教室， 再和我们老师一起分发给学生， 我们鼓励学生尽量不挑食， 什么菜都吃一些， 吃完

10、后不够的同学， 再跟老师说， 要加什么， 加多少，我们会提醒每个孩子都吃饱。孩子 们吃晚饭，将自己的碗勺到门口的餐盒里摆 放整齐，洗手、擦嘴、搽桌子、上厕所，大 约 12 点 40，老师会将队伍整好，带到寝室， 安顿大家睡下。1 点 40，孩子们起床，老师 将他们整队接回教室。回教室后，我检查卫 生，孩子们则抄今天家庭作业。 需要家长配合的是：告诉孩子吃饭 时不讲话，不挑食，没吃饱一定要主动告诉 老师，让老师给你再加一些；准备好餐巾纸 和抹布，搞好个人卫生；午睡时尽量保持安 静，就算是睡不着，躺着休息一下也是对身 体有好处的；注意将作业抄完整，不能只凭 脑子记（解释作业符号） 。 五、 ，我们

11、班还有一些特色课选修课 程。 需要家长配合的是 ： 带好学习用品， 星期四前让学生带一双布鞋套交给我，以后 鞋套就放在班上，老师帮他们保管。有时间 的话，家长也可以和孩子一起玩一些趣味游 戏。比如拼音卡片打牌游戏孩子们就特别感 兴趣（为拼音测查做准备） 。 六、 4 点 50 孩子们在班上等家长来教 室接。从十月六号开始，每天接孩子放学的 地点在学校的侧门，家长就不能随便进入。 请家长们注意看路队牌。本来每天放学时校 门口的场面都很壮观，因此孩子的安全隐患 会增加，大家应引起重视但不要性急。 需要家长配合的是：尽量固定人员 接送；看到孩子后不能马上接走，一定跟老 师说“再见”等老师点头后，才能

12、离开；如果 家长因为特殊原因来晚了，孩子必须站在老 师的身边。 七、 回家后，稍稍休息一下，补充 点水果后就可以开始写作业或看书了，逐渐 养成固定的时间、固定的地点、做固定的事 情。另外，在前半个月我每天都会把各科作 业发到班级群中，现在我们班大部分孩子作 业都能在老师的指导下抄清楚了，所以以后 会，慢慢地放手让孩子自己独立抄作业！ （补充：关于课外书的选择、关于看电视的 几点建议） 。 需要家长配合的是： 1. 教孩子看课表， 让他们学会根据课 表安排准备好第二天要带的课本和相关的 学习用具，特别是带好第二天要交的家庭作 业本。以往总是有同学不能按时交作业本， 这样老师就不能及时了解孩子完成

13、作业的 情况。 刚开始， 家长可以给孩子做一个示范， 指导孩子边看课表边整理书包，告诉他们书 应该放哪一层，作业本放哪一层，文具盒放 在哪等等， 经过几次训练， 就可以逐渐放手， 这样，孩子们不仅学会了自己认课表，也提 高了自己查找书本的熟练程度，就可以避免 在课堂上出现翻过来倒过去找书本的情景。 待孩子离开或入睡后，家长再查看一下有没 有遗漏。 2. 在家里训练孩子学会清理自己的 书桌和抽屉，教育他们爱惜自己的物品，不 随便丢东西，不随便乱撕作业本、不在作业 本和书上乱涂、乱画。 3. 训练孩子穿衣裤、系鞋带。很多孩 子这方面的能力很欠缺。 热了， 不会脱衣服， 冷了不会穿衣服，鞋带掉了，拖

14、着鞋子满校 园的找老师帮忙系上。其实，只需要几次小 小的训练，孩子是能处理好这些问题的。 4. 重视孩子读的作业。 我们的教学计 划是：一个月的时间学完拼音，并且要让孩 子攻破复韵母，整体认读音节这些难点，熟 练的掌握和运用拼音，对于一部分孩子来说 绝不是件容易的事，因此，就少不了要让孩 子在家读书，而且是熟读。十月中旬，学校 将对整个年级进行拼音测查。考试的形式不 定，可能是口试，比如在规定的时间内读音 节词，一分钟能读四十个还是五十个，学生 读得越快越准越好。也有可能是进行笔试， 通过试卷上形式多样的习题来考察学生对 拼音的掌握情况。还有可能以游园的游戏形 式进行拼音闯关测查。我想考试只是

15、检验学 生学习成果的一种手段，目的还是希望学生 能够扎实的掌握拼音基础，让拼音成为他今 后学习的一大工具。所以我也希望家长在家 能辅导孩子多读，熟读，适当的时候将所学 的声母、韵母、整体认读音节以及音节词给 他们报报听写（带声调） ，并且要反复巩固， 让孩子加深印象。 5. 为了能第一时间发现孩子的学习 上的问题，及时处理纠正，不让问题过夜， 希望家长们在书写家庭作业上严格把关，每 天检查作业并签字。一看写得对不对，第二 看书写得认不认真，第三是否干净整洁。如 果有一点没有达标， 可以让孩子重新做一遍， 强调要先多观察书上的样体字，再慢慢地， 一笔一划静下心来写，不求快，但求好。我 们的作业量

16、很小，我想这样是不会给孩子增 加很大的负担的。写得合格后，家长可给予 孩子一点评价，写得好，为他画一面红旗， 或者为他写一句话评价一下今天的作业完 成情况， （例：今天的作业完成得又快又好， 只花了十五分钟）类似这样的形式可以自由 选择。然后再签上家长已检查，如果是读书 背书的作业，就把字签在家校联系本上。 6. 培养孩子喜欢看课外书的好习惯。 从一年级开始，我们就要帮孩子养成良好的 阅读习惯，要让他们爱读书，乐读书，感受 到文字带给他们的快乐。有专家研究证明： 一个学生的课外阅读量只有达到课本的 4-5 倍的时候， 才会形成语文能力。 在这个方面， 特级教师窦桂梅可以说是我们老师学习的 一个

17、典范：她所带的一个班自小学一年级开 始至六年级毕业， 学生积累了100 多个寓言， 200 多条古今中外名言警句，300 多首古今 诗词，1000 多条成语，因而她的学生文笔流 畅，出口成章。我国著名的语言学家吕淑湘 先生也说过， 他学习语文， 三分得益于课内， 七分得益于课外。的确如此，孩子们通过阅 读能从各种课外书中可以获取丰富的知识， 通过阅读，可以跨越时空，了解古今中外的 事情，还可以通过阅读和各种名人对话，这 些都可以让孩子慢慢地在读书的过程中去 体会。我们该怎样替孩子选书呢，我想要注 意三点：一、最好为孩子选图文并茂的，图 多对开发孩子右脑有好处。可以丰富孩子头 脑中的表象，对孩子

18、今后创造力的发展有好 处。但图文并茂的书绝对不是指的一些没有 教育意义的漫画和连环画。二、书尽量选簿 一点的， 最好是一本书里只有一两个故事的， 这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一 种成就感和愉悦感。下次就还会想读。三、 最好先帮孩子扫除书里生字的障碍。要么是 买拼音版本的，一本书里不认识的字最好控 制在 20%以内，这样孩子读起来才不会磕磕 巴巴，才会乐意读下去。否则的话，就建议 父母与孩子一起读，最好是识字与读书同步 进行。必要时，家长也可以以读或讲的方式 向孩子介绍书本的内容，然后让孩子谈谈看 法或让他来复述故事。这样孩子即了解了知 识也提高了听说的能力。 （在这段时间里家 长沟通中

19、，发现咱们班的家长家庭教育都有 一些高效地教育方法，因为时间关系，不能 将每一位优秀家长请来与我们分享，所以今 天请马泽宁的妈妈代表我们的优秀家长群 体来与我们简单的分享他的育儿经验！） 最后，我补充说明几点： 1、我们在校的奖励机制：粘贴换红 花，作为加入少先队、评选三好生的重要依 据（写申请书） ； 2、家校联系的方式：家校联系本、 家长信、QQ 空间、不定期的进步家访；平 时最好电话、不方便时短信留言 3、在交钱的时候（如：医保） ，要求 孩子用信封装好， 并在正面写上名字和数额。 4、如需中午在校吃药，一定要写清 姓名，药名和服用剂量，早上交给老师，并 让孩子中午记住提醒老师一下。 5

20、、当学校有集体活动，如春游、秋 游等，需要临时改变作息时间时，我们会提 前通知家长接送孩子的时间，请家长要养成 关注学校门口黑板、电子屏幕通知和认真阅 读学校每次下发的告家长书的习惯。学 校有重大事项或活动，都下发“回执单”，家 长要及时签字并上交。 6、关于孩子的座位问题。座位一周 调换一次（调换方法：大组轮换）孩子坐哪 儿不重要，重要的是老师对您孩子的关注， 相信我们的老师都能关注到您的孩子。 八、家委会的成立。 我们一年级一班是一个很有爱，聚集 了强大正能量的新集体。我们的孩子天真活 泼可爱，家长们热心团结。在短短的半个月 中我们班级群中的家长自发形成了家长委 员会，在我发言后请朱家瑜妈妈代表家委会 来讲两句。 最后，真心的希望您多给我们提合理 化的建议，今后的工作中如有什么不尽人意 的地方请直接给我们指出来，我们一定会做 到“有则改之，无则加勉”，并恳请大家不要 当着孩子的面议论任何一位老师的不是，老 师的威信下降， 对孩子的教育肯定是不利的。 我在此代表各位老师对大家说声：谢谢了！ 让我们加深理解，加强合作，共同努 力，为孩子们营造一个愉快的学习环境，让 武汉第一寄宿小学真正成为孩子们的学园 乐园家园， 成为值得孩子们终生回味的地方。