小学五年级家长会发言稿.pdf
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1、 家长会发言稿家长会发言稿 张红张红 尊敬的各位家长: 大家好!首先, 我对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长 会表示忠心的感谢! 一、召开家长会的目的 各位家长,随着时间的流逝,孩子们在渐渐地长大,一转眼,他们已 经是五年级的学生了。小学五年级,是学生在小学学习生活中最后一个阶 段,是学生终生学习的一个中转站,对学生的一生具有重要的意义 ; 同时, 小学五年级,也是小学与初中的接轨点,学生素质的高低,成绩的好坏, 即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识 到, 五年级是小学至关重要的一个阶段。 针对本年龄段孩子的心理、 生理、 学习等方面特点,加强联系,相互交
2、流一下学生在校及在家的情况,以便 老师能够及时调整工作、提高教育教学质量,家长能够更好教育自己的子 女做人与成材。总之我们的目标是一致的,那就是:“一切为了孩子,为 了孩子的一切!”因此我相信,我们今天的家长会一定能够达到预期的效 果,取得圆满的成功! 存在的问题 因为各种原因,这个年龄阶段存在的共同问题是:如:个别同学自信 心缺乏,学习不能做到有恒心有毅力,与优生距离逐渐拉大,他们自控力 需加强,学习习惯需纠正,学习方法需改进;关注孩子的全面成长,要给 予孩子的具体指导;孩子逐渐进入青春期,来自学习和人际关系等方面的 心理压力、各种焦虑感逐渐增加等等。 三、分析本年龄段学生的学习、生理、心理
3、特点及形成原因 为此,今天的家长会,我想重点和各位家长一起,共同分析一下本年 龄段孩子的学习、生理、心理特点,以期探讨如何在本阶段引导、帮助孩 子快乐、健康地学习生活。 1、竞争意识增强五年级学生无论在学习还是在生活中,都不甘 落后。如果说四年级学生是为了应付老师而做作业,那么,五年级学生则 是为了不负于同学而积极学习。动力不一样,比照对象变成了成绩比自己 好的同学。这种情况下孩子容易在竞争中伤和气,容易过于疲劳。家长要 注意调整孩子作息时间,增加身体锻炼。 2、敬佩优秀同学五年级学生非常关心学习成绩,对于学习优秀的同 学开始产生敬佩的心理。这个阶段的心理健康培养非常重要,让孩子正确 对待成绩
4、和缺点、先进与落后,避免把羡慕变成嫉妒,还要注意不能因为 一时的落后就灰心丧气;也不能因为一时的优秀就骄傲自满。 3、自己组织团体活动独立能力增强,放学以后几个同学可以自发组 织团体活动,并且具有明确的目的和行动方法。带有一些普通社会团体活 动特点,而且这些小团伙不轻易解散。 4、不轻信吹捧五年级学生已经不轻信吹捧的话。对于:“你是一个 好孩子, 应该” 这样的话, 他会马上反驳 : “我不是好孩子, 所以” , 并且会马上避开。所以,哄骗方法用在五年级学生身上已经无效了。孩子 对许多事情有自己的打算和想法,学会了自己安排时间和活动。家长最好 不要干涉孩子的正当活动。 这是家长和孩子在权利和义
5、务方面互相尊重的 体现。 5,本年龄段的孩子,生理逐渐发生变化,很大一部分进入青春期,对于 身体的变化,很多孩子紧张、焦虑、害怕,羞涩之中又希望有人能帮助自 己得以舒缓。这种情况下,很多事他们都处于好奇阶段,似懂非懂,开始 有独立性,自尊心逐渐增强。 二、学习要领五年级学生的自我控制能力比较强,对他们学习的指导 要有针对性和启发性。 1、加强预习低年级的学生学习压力并不大,没有必要进行预习。四 年级学生稍有不同, 一些成绩稍差、 反应较慢的学生应该进行预习。 不过, 五年级学生如果通过单元复习可以很好地掌握所学习的知识, 也不一定要 进行复习。 2、接触自然、社会学习中会遇到许多自然和社会观察
6、问题,没有实 践操作经验,很难准确理解其中的内涵,应利用可能的机会接触自然界的 生物和社会中的人和事,增加实践感受。接触社会的另一个好处是培 养学习兴趣,保持主动学习的态度,有利于迎接更复杂的挑战。 3、练习写书信五年级学生应该学会写书信。这是一生中运用最频繁 的一种书写文体。 三、应注意的问题 1、完整地做一件事五年级学生有能力完整地做一件事,家长要鼓励 和支持孩子去做。在学校学习,有时老师为了赶进度,完成大纲规定的教 学任务,把一些单元内容省略不讲,或有重点地介绍一下,剩下部分让学 生自己理解,这也是对学生个人能力的考验。无论做什么,都应该先易后 难,彻底完成。如果不做有针对性的训练,孩子
7、会出现类似虎头蛇尾的做 事习惯。要把将来成为什么人、应该怎么做、不准做什么这样的概念和想 法隐含在行为中,让孩子在独立完成一件事的过程中去体会。 2、嘲弄人五年级学生嘲弄人的“本事”增长很快。有一句俏皮话开 头,后面就会层出不穷。这是学会开玩笑以后形成的一种语言习惯,引导 好了,会形成许多幽默体裁的“作品” 。 一年级学生不懂得开玩笑, 遇到什么事都是一种很认真的模样。 二三年级学生可以听明白笑话和一般 对话的区别,但是自己不会用,常常张冠李戴。五年级学生不仅会开别人 的玩笑,而且对事情喜欢用“不正经”的语气描绘一番,自己创作笑话。 有时很平常的一件事,到了他们那里则能渲染得天花乱坠。不过,由
8、玩笑 引出对他人的嘲弄就不值得提倡。要提醒孩子:不能因为开玩笑而伤害他 人的感情。例如身体有缺陷,体胖或着装等。 3、 “偷窃行为”偷窃行为在五年级学生中开始出现。一般人们认为, 偷窃行为与个人的贫穷有关,但是在学生中不是这样。从心理上分析,五 年级学生有独立处理问题的能力,这是重要的心理基础。但同时,善于夸 张,敢于冒险的个性也开始显露。甚至一些家庭条件很好的女孩子也有这 种行为,和常识中认为她们胆小不敢做事的想法不同。北京市的超级市场 中失窃率较高,在这些偷窃活动中,不少人就是五六年级或初中学生。 除了心理原因之外, 现实生活中家长和老师不能有效地引导孩子的好 奇心,致使孩子见到什么新奇东
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