陀螺课件（共50张PPT）.pptx

1、陀螺 新课导入新课导入 你知道这两个小朋友在玩什么吗？你知道这两个小朋友在玩什么吗？ 陀螺陀螺，中国民间最早的娱乐工具之一。 其形状上半部分为圆形，下部尖锐。从前多 用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可 用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立旋转，或 利用发条的弹力旋转。 高洪波高洪波，笔名向川，诗人、散文家。，笔名向川，诗人、散文家。 主要作品：散文集主要作品：散文集悄悄话悄悄话波斯波斯 猫猫，儿童诗集，儿童诗集大象法官大象法官等。等。 作者简介作者简介 朗读课文，疏通生字词。朗读课文，疏通生字词。 在体会比较深的地方做批注。在体会比较深的地方做批注。 说说课文围绕陀螺写了哪几件事？说说课文围绕陀

2、螺写了哪几件事？ 初读课文初读课文 榆木榆木 嵌入嵌入 铁钉铁钉 况且况且 绰号绰号 角锥角锥 鼻涕鼻涕 开裆开裆 金兵金兵 恍惚恍惚 帅气帅气 挑衅挑衅 扭身扭身 彻底彻底 榆榆木木 嵌嵌入入 铁铁钉钉 况况且且 绰绰号号 角角锥锥 鼻鼻涕涕 开开裆裆 金金兵兵 恍恍惚惚 帅帅气气 挑挑衅衅 扭扭身身 彻彻底底 yy qinqin dndn chuchu zhuzhu tt dndn bnbn hh shuishui xnxn nini chch kunkun 认认 溃败溃败 辉煌辉煌 荣誉荣誉 由衷由衷 自豪自豪 冰尜儿冰尜儿 岳家军岳家军 恨不得恨不得 丑小鸭丑小鸭 否则否则 旋转旋转

3、战败战败 仍仍 然然 尤其尤其 预料预料 品尝品尝 溃溃败败 辉辉煌煌 荣荣誉誉 由由衷衷 自自豪豪 冰冰尜尜儿儿 岳岳家军家军 恨恨不得不得 丑丑小鸭小鸭 否则否则 旋旋转转 战败战败 仍仍 然然 尤其尤其 预料预料 品尝品尝 hunhun yy yuyu hnhn chuchu zhnzhn hoho kuku xunxun 钉钉 dndn（ ） dndn（ ） 铁钉铁钉 钉木桩钉木桩 旋旋 xunxun（ ） xunxun（ ） 螺旋螺旋 旋风旋风 多音字多音字 妩妩 玩陀螺玩陀螺 媚媚 钉钉 旋旋 兵兵 恨恨 帅帅 彻彻 溃溃 誉誉 丑丑 豪豪 否否 况况 兵兵 败败 旋旋 仍仍 尤尤

4、 恨恨 预预 溃溃 品品 帅帅 丑丑 豪豪 写写 上下结构：上下结构： 独体字结构：独体字结构： 否否 兵兵 品品 豪豪 尤尤 丑丑 你能按照结构特点给上面生字分类吗？你能按照结构特点给上面生字分类吗？ 左右结构：左右结构： 旋旋 况况 败败 仍仍 恨恨 帅帅 预预 溃溃 看到名称，就联想到它的意义。（看到名称，就联想到它的意义。（ ） 指失败之后，重新集合力量再干。（指失败之后，重新集合力量再干。（ ） 不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或 不规范。（不规范。（ ） （军队）被打垮。（军队）被打垮。（ ） 顾名思义顾名思义 重整旗鼓重整旗鼓 不伦不

5、类不伦不类 溃败溃败 词语解释词语解释 默读课文，讨论、交流：默读课文，讨论、交流： 说说课文围绕陀螺写了哪几件事？说说课文围绕陀螺写了哪几件事？ 做陀螺做陀螺 得陀螺得陀螺 斗陀螺斗陀螺 （4 4） （5 5- -7 7） （7 7- -1313） 默读课文第默读课文第1 1- -3 3自然段，说一说自然段，说一说陀螺是陀螺是 什么样的呢？它是怎么做成的？可以怎么什么样的呢？它是怎么做成的？可以怎么 玩呢？玩呢？ 课文精讲课文精讲 在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作冰在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作冰 尜儿，顾名思义，就是冰上的小家伙。尜儿，顾名思义，就是冰上的小家伙。 写陀螺在“我”的家乡的叫法

6、，自然地写陀螺在“我”的家乡的叫法，自然地 引出写作对象。引出写作对象。 做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、 松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿， 当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所 是冰面。是冰面。 制作陀螺的材料制作陀螺的材料 玩陀螺的季节玩陀螺的季节 玩陀螺最好的场所玩陀螺最好的场所 好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增 加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉， 否则转不了多少圈，尖部就会开裂。否则转不了多少圈

7、，尖部就会开裂。 好陀螺的尖部最好有滚珠或铁钉好陀螺的尖部最好有滚珠或铁钉 拟人：写出了冰尜儿旋转时的动态美拟人：写出了冰尜儿旋转时的动态美 无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿 都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰 面上旋转、舞蹈。面上旋转、舞蹈。 你能用“无论你能用“无论还是还是都都”这”这 一表示条件关系的关联词说一句话吗？一表示条件关系的关联词说一句话吗？ 拟人拟人 赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。 因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，

8、 不拿到马路上去应战。不拿到马路上去应战。 思考：这句话在文中起什么作用？思考：这句话在文中起什么作用？ 过渡：过渡：由介绍赛陀螺自然过渡到对小陀由介绍赛陀螺自然过渡到对小陀 螺的介绍，前后衔接自然。螺的介绍，前后衔接自然。 默读课文第默读课文第4 4- -1313自然段，找出表现自然段，找出表现 “我”心情变化的句子，仔细体会“我”心情变化的句子，仔细体会。 然而一个孩子无论如何是削不出高质量的然而一个孩子无论如何是削不出高质量的 陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界 堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一 个谁也

9、看不到的地方去了。个谁也看不到的地方去了。 比喻：比喻：生动形象地写出了“我”削制陀生动形象地写出了“我”削制陀 螺失败后的郁闷心情，从中可以感受到螺失败后的郁闷心情，从中可以感受到 “我”对拥有一只称心的陀螺的渴望。“我”对拥有一只称心的陀螺的渴望。 叔叔的礼物不错！叔叔的礼物不错！ 充分表现了“我”收到这份生日礼物的充分表现了“我”收到这份生日礼物的 喜悦之情，“我”对礼物感到很满意，之喜悦之情，“我”对礼物感到很满意，之 前的懊恼和沮丧也一扫而空。前的懊恼和沮丧也一扫而空。 ！ 虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我 极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚鸭

10、极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚鸭 蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞 足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ 得到这只陀螺后兴奋的心情。得到这只陀螺后兴奋的心情。 迫不及待想和小伙伴们赛陀螺的心理。迫不及待想和小伙伴们赛陀螺的心理。 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。 的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不 类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不 出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大出一丝一毫与同伴

11、相斗的能力。这使我士气大 减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。 “我”的新陀螺一亮相便遭到了小伙伴们“我”的新陀螺一亮相便遭到了小伙伴们 的嘲笑，让“我”没有勇气挑战别人。的嘲笑，让“我”没有勇气挑战别人。 运用了拟人的修辞手法，赋予陀螺以人的运用了拟人的修辞手法，赋予陀螺以人的 动作和情感，把陀螺写“活”了，好像陀螺动作和情感，把陀螺写“活”了，好像陀螺 也有了思想和意识，将小陀螺和大陀螺交战也有了思想和意识，将小陀螺和大陀螺交战 的场景形象生动地呈现了出来。的场景形象生动地呈现了出来。 仔细阅读第仔细阅读第9 9、1010自然段，说说在描写自然段，说

12、说在描写 斗陀螺时运用了什么修辞手法？这样写有什斗陀螺时运用了什么修辞手法？这样写有什 么好处？么好处？ 我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块， 丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日 里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的 滋味，品到了幸运的甜头。滋味，品到了幸运的甜头。 再读课文，从文中找出相关语句，再读课文，从文中找出相关语句， 将下列表格补充完整。将下列表格补充完整。 “我”的心理“我”的心理 产生这一心理的原因

13、产生这一心理的原因 热衷于削制陀螺热衷于削制陀螺 失落、懊恼失落、懊恼 极其高兴极其高兴 士气大减士气大减 欢乐、自豪欢乐、自豪 “我”的心理“我”的心理 产生这一心理的原因产生这一心理的原因 热衷于削制陀螺热衷于削制陀螺 失落、懊恼失落、懊恼 “我”从小就不甘人后，更“我”从小就不甘人后，更 不愿自己的陀螺像金兵见到不愿自己的陀螺像金兵见到 岳家军，一战即败。岳家军，一战即败。 无论如何也削不出高质量的无论如何也削不出高质量的 陀螺。陀螺。 极其高兴极其高兴 士气大减士气大减 欢乐、自豪欢乐、自豪 叔叔在“我”生日时送了叔叔在“我”生日时送了 “我”一只陀螺。“我”一只陀螺。 陀螺长得不伦不

14、类，看不出陀螺长得不伦不类，看不出 一丝一毫与同伴相斗的能力。一丝一毫与同伴相斗的能力。 “我”无意中获得了“荣“我”无意中获得了“荣 誉”，尝到了胜利的滋味，誉”，尝到了胜利的滋味， 也品到了幸运的甜头。也品到了幸运的甜头。 作者从斗陀螺这件事中获得了怎样的感悟？作者从斗陀螺这件事中获得了怎样的感悟？ 作者明白了“人不可貌相，海水不可斗量”作者明白了“人不可貌相，海水不可斗量” 的道理。这句话的意思是说人的才能、品质、的道理。这句话的意思是说人的才能、品质、 行为等是不可能单单从外貌上就能看出来的，行为等是不可能单单从外貌上就能看出来的， 海水也是不可能用斗就可以测量出来的。这海水也是不可能

15、用斗就可以测量出来的。这 警示我们在生活中看待事物或问题不能从表警示我们在生活中看待事物或问题不能从表 面出发，而要看其内在本质。面出发，而要看其内在本质。 热衷热衷 陀螺陀螺 介绍陀螺介绍陀螺 制作制作 玩法玩法 赛陀螺赛陀螺 抽陀螺抽陀螺 得陀螺得陀螺 期待期待 手舞足蹈手舞足蹈 快乐的游戏快乐的游戏 深刻的领悟深刻的领悟 结构梳理结构梳理 做陀螺做陀螺 费尽心思费尽心思 懊恼懊恼 削不出削不出 受挫受挫 斗陀螺斗陀螺 遭到嘲笑遭到嘲笑 自豪自豪 取得胜利取得胜利 文章以陀螺为线索，主要讲述文章以陀螺为线索，主要讲述 了我的一只其貌不扬的小陀螺战了我的一只其貌不扬的小陀螺战 胜大陀螺的故事

16、，并从中揭示了一个胜大陀螺的故事，并从中揭示了一个 深刻的道理：人不可貌相，海水不可深刻的道理：人不可貌相，海水不可 斗量。斗量。 课文小结课文小结 关于童心的名句关于童心的名句 拓展延伸拓展延伸 1.1.花前自笑童心布，更伴群儿竹马嬉。花前自笑童心布，更伴群儿竹马嬉。 陆游陆游园中作园中作 2.2.夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。 李贽李贽童心说童心说 3.3.游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 鲁迅鲁迅 1.1.根据拼音写词语。根据拼音写词语。 fufu zz xunxun zhunzhun rn

17、rn rnrn ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) yy liolio kuku bibi zz hoho ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) 否否 则则 旋旋 转转 仍仍 然然 预预 料料 溃溃 败败 自自 豪豪 随堂练习随堂练习 2.2.根据要求仿写句子。根据要求仿写句子。 快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁 也看不到的地方去了。（仿写比喻句）也看不到的地方去了。（仿写比喻句） _ 时间像海绵里的水，挤一挤总会有的。时间像海绵里的水，挤一挤总会有的。 3.3.课内阅读。课内阅读。 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋这真是个辉煌的时刻！我尝

18、到了胜利的滋 味，品到了幸运的甜头。无意中获得的荣味，品到了幸运的甜头。无意中获得的荣 誉，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也誉，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也 足以陶醉许久了足以陶醉许久了直到现在我还能兴致勃勃直到现在我还能兴致勃勃 地写下这些文字，便是一种有力的证明吧地写下这些文字，便是一种有力的证明吧! ! 我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块， 丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日 里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。 这真应了一句古话：人不可貌相，海水不这真应了一句古话：

19、人不可貌相，海水不 可斗量。可斗量。 （1 1）选文中“辉煌的时刻”指的是什么时刻？（）选文中“辉煌的时刻”指的是什么时刻？（ ） A.“A.“我”兴致勃勃地写下这些文字的时刻。我”兴致勃勃地写下这些文字的时刻。 B.“B.“我”的小陀螺战胜了大陀螺的时刻。我”的小陀螺战胜了大陀螺的时刻。 B B （2 2）对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话）对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话 理解最恰当的是（理解最恰当的是（ ） A A A.A.仅从外表来判断人或物是不可取的。仅从外表来判断人或物是不可取的。 B.B.人与人之间、物与物之间都是没有差异的。人与人之间、物与物之间都是没有差异的。 课后作业

20、习题答案课后作业习题答案 默读课文，在你体会比较深的地方作批注。默读课文，在你体会比较深的地方作批注。 参考答案：参考答案：示例：（示例：（1 1）我从小就不甘人后，我从小就不甘人后， 更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即 败。于是四处寻找木头，为削得心应手的冰尜败。于是四处寻找木头，为削得心应手的冰尜 儿，就差没把椅子腿拿来废物利用了。儿，就差没把椅子腿拿来废物利用了。 批注：批注： 通过作者幽默而有趣的描写，我能想象到通过作者幽默而有趣的描写，我能想象到 文中的我为了削出一只得心应手的陀螺而文中的我为了削出一只得心应手的陀螺而 绞尽脑汁四处寻找材

21、料，认真仔细地削木头的绞尽脑汁四处寻找材料，认真仔细地削木头的 样子。样子。 （2 2）奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得 出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转 起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支 撑点似的。撑点似的。 批注：批注： 顽强得出奇表达了我此时激动的顽强得出奇表达了我此时激动的 心情，我能感受到文中的我为这个个头虽心情，我能感受到文中的我为这个个头虽 小但顽强、屹立不倒的陀螺所震撼的心理，以小但顽强、屹立不倒的陀螺所震撼的心理，以 及小陀螺带给我的惊喜感。及小

22、陀螺带给我的惊喜感。 读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。 因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云， 快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不 到的地方去了。到的地方去了。 这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想 象着那只陀螺英武的风姿。象着那只陀螺英武的风姿。 尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一 粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在 马路上一显身手！马路上一显身手

23、！ 这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向 任何人挑战。任何人挑战。 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味， 品到了幸运的甜头。品到了幸运的甜头。 参考答案：参考答案：读第一句可以体会到我的心读第一句可以体会到我的心 情十分低落。作者将暂时消失的快乐比作过冬时情十分低落。作者将暂时消失的快乐比作过冬时 离开的燕子，既表现了我的心情十分低落，离开的燕子，既表现了我的心情十分低落， 又暗示了快乐最终还是会回来。又暗示了快乐最终还是会回来。 第二句话中，一整天处于恍惚的状态体第二句话中，一整天处于恍惚的状态体 现了我对即

24、将得到新的陀螺的憧憬和期待。现了我对即将得到新的陀螺的憧憬和期待。 第三句话中，尤其已更是第三句话中，尤其已更是 恨不得这几个词语的运用，充分表现出恨不得这几个词语的运用，充分表现出 了我此时迫不及待地想带着新陀螺去大了我此时迫不及待地想带着新陀螺去大 显身手的激动心情。显身手的激动心情。 第四句话中，从士气大减不敢第四句话中，从士气大减不敢 可以体会到此时的我有些沮丧。因为可以体会到此时的我有些沮丧。因为 我的陀螺与别人帅气的陀螺相比，显得我的陀螺与别人帅气的陀螺相比，显得 不伦不类。不伦不类。 读最后一句话，可以从胜利的滋读最后一句话，可以从胜利的滋 味幸运的甜头等词语中体会到此味幸运的甜

25、头等词语中体会到此 时的我非常快乐，辉煌一词体时的我非常快乐，辉煌一词体 现了我自豪的心理。现了我自豪的心理。 “人不可貌相，海水不可斗量”，说说你“人不可貌相，海水不可斗量”，说说你 对这句话的理解。对这句话的理解。 参考答案：参考答案：这句话的意思是：不能光靠一这句话的意思是：不能光靠一 个人的外表来评判这个人，正如海水不能用个人的外表来评判这个人，正如海水不能用 斗来测量一样。用斗是量不出来海水到底有斗来测量一样。用斗是量不出来海水到底有 多少的，光凭外貌也无法全面地评判一个人多少的，光凭外貌也无法全面地评判一个人 的好坏。这句话启示我们不能以貌取人，要的好坏。这句话启示我们不能以貌取人，要 用全面的眼光去看待事物。用全面的眼光去看待事物。 1.1. 会认会写本课生字。会认会写本课生字。 2.2. 你有喜欢的玩具吗？能仿照这篇课文说一你有喜欢的玩具吗？能仿照这篇课文说一 说你喜欢的玩具是什么样的，玩的过程中说你喜欢的玩具是什么样的，玩的过程中 有哪些趣事吗？有哪些趣事吗？ 课后作业课后作业