2020新鄂教版五年级上册科学1.4 保温和散热(第一课时)ppt课件.pptx

1、国家中小学课程资源 保温和散热保温和散热（第一课时）（第一课时） 暖水壶为什么能保温呢？暖水壶为什么能保温呢？ 观察观察暖水暖水壶壶的构造的构造 暖水壶的结构图暖水壶的结构图 如何使杯中热水的温度保持更持久？如何使杯中热水的温度保持更持久？ 瓶壳瓶壳 瓶塞瓶塞 瓶盖瓶盖 水胆水胆 交流设计思路交流设计思路 多层结构多层结构 盖上盖子盖上盖子 反光材料反光材料 热的不良导体热的不良导体 实验材料实验材料 科学 记录设计图记录设计图 科学 设计图展示设计图展示 制作保温装置制作保温装置 科学 制作保温装置制作保温装置 按图制作很重要！按图制作很重要！ 交流检测保温效果的方法交流检测保温效果的方法

2、五年级 交流检测保温效果的方法交流检测保温效果的方法 科学 一杯热水在一杯热水在180180分钟内的温度变化数据分钟内的温度变化数据 室温室温2727 200mL 200mL热水（初始温度热水（初始温度6060） 交流检测保温效果的方法交流检测保温效果的方法 处理处理 方法方法 使用使用 保温装置保温装置 初始温度初始温度/ _分钟后的温度分钟后的温度/ 自然自然 冷却冷却 2020 下降下降的温度的温度/ 记录温度变化记录温度变化 交流与分享交流与分享 处理方法处理方法 初始温度初始温度/ 2020分钟后的温度分钟后的温度/ 用布包裹 60.0 51.4 用棉花包裹 60.0 56.1 用缓

3、冲塑料布 包裹 60.0 54.5 自然冷却 60.0 48.4 交流与分享交流与分享 在杯身外包裹热的不良导体材料在杯身外包裹热的不良导体材料 可以达到保温的可以达到保温的效果。效果。 处理方法处理方法 初始温度初始温度/ 2020分钟后的温度分钟后的温度/ 下降的温度下降的温度/ 用布包裹 60.0 51.4 8.6 用棉花包裹 60.0 56.1 3.9 用缓冲塑料布 包裹 60.0 54.5 5.5 自然冷却 60.0 48.4 11.6 交流与分享交流与分享 处理处理 方法方法 初始温度初始温度/ 2020分钟后的温度分钟后的温度/ 下降的温度下降的温度/ 使用 保温 装置 60.0 56.4 3.6 自然 冷却 60.0 48.4 11.6 拓展与应用拓展与应用 科学 拓展与应用拓展与应用 科学 怎样使雪糕尽可怎样使雪糕尽可 能保持原有形状？能保持原有形状？ 可以用保温袋来装雪糕！可以用保温袋来装雪糕！ 为为什么保温袋既可以什么保温袋既可以“保暖保暖”又可以又可以“保冷保冷”呢？呢？ 保温袋的功能是保温袋的功能是使使内部食品内部食品保持保持原有温度原有温度。 使用保温材料制成的保温袋像使用保温材料制成的保温袋像“墙墙”一样！一样！ 拓展与应用拓展与应用 散热散热 如何使杯中热如何使杯中热 水迅速散热？水迅速散热？