一年级新生习惯培养发言稿.doc
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1、培养一年级新生良好习惯发言稿 徐芳 良好的习惯对于一个人的成长有多么重要, 在此无需赘言。对一 年级老师来说, 帮助刚入学的孩子养成良好的各项习惯更是工作的重 中之重。依据开学以来对学生的观察、了解,在学生的学习、行为习 惯方面开始了一些尝试。 一、 先求同再存异 小孩子好动,坐不住。刚入学的孩子尤其如此,注意力保持 时间非常短。必须得培养他们自觉的习惯 。 如 上 课自觉保持正确 的坐姿,自觉认 真 听 讲,倾听同学的回答;自觉地做到安静文明 用餐;课间活动自觉地遵守有关规定 只有让这些习惯 深 植 于 学生的思想意识内,才能真正发于心而动于行。因而,所有这些 实质上是要训练 学 生 自 觉
2、的意识。 由此又想到 “军训 ” “ 军事化管 理”这类词,虽然夸张了点,但觉得还是有点相似之处。一开始 在孩子的各项行为习惯上要寻求同一,统一。统一步骤,统一行 动,统一认识 。 如 统一读书 写 字 的 姿 势,统一如何举手,统一第 一遍铃响后马上静息,甚至细到头统一往哪个方向摆。当然这些 规 定 不 可 能 老 师说 了 几 遍 强调 了 几 遍 就 会 执行得很好,得在合适 的相应的时间 段 充 分 训练。课堂上的行为习惯相对还比较好控制, 课间以及午饭后的一段时间 , 如 果 放 任 这帮小孩子玩,那情况一 定会很可怕。因此现阶 段 必 须让学生的一切活动尽可能展现在我 们眼皮底下,
3、因而这些时间段也要有人看着,并且要给孩子们一 个释放的渠道,可以让其画画,看书,读拼音,唱歌,甚至允许 小声地聊聊天。没错,这个阶段就相当于无缝隙管理。也许有人 会担心这样把孩子管死了,其实没必要担心。我们不是反对有个 性,而是觉得那应该是下一步的事情。现在的管“死”正是为了 这些学生今后能更好地彰显个性,获得更好地发展。正所谓“先 求同再存异”。 二、“春风化雨”与“暴风骤雨”同在 这帮孩子很可爱, 也很闹心,搞得我们神经紧张。但问题还是要 解决的。静下心、俯下身,耐心地去观察、了解学生,会有意想不到 的收获。杨宇同学看上去那么小,感觉非常内向。他听不懂老师课上 讲的内容,大课对他基本没用处
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