青岛版一年级上册科学第14课《把它们放到水里》教学设计[青岛版六三制].doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《青岛版一年级上册科学第14课《把它们放到水里》教学设计[青岛版六三制].doc》由用户(老刘)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 把它们放到水里 青岛版六三制 青岛 一年级 上册 科学 14 它们 放到 教学 设计 版六三制 下载 _一年级上册_青岛版(六三制)(2024)_科学_小学
- 资源描述:
-
1、课题:14把它们放到水里 【教学内容】【教学内容】青岛版小学科学 第四单元 14把它们放到水里 【课程标准描述】【课程标准描述】 1. 观察描述常见物体的基本特征 2. 有些物质在水里能够溶解而有些物质在水里很难溶解。 3. 知道有些物质能够溶解在一定量的水里如食盐和白糖等有些物质很难溶解在水里 如沙和食用油等。 4. 通过观察描述一定量的不同物质在一定量水中的溶解情况。通过实验知道搅拌和温 度是影响物质在水中溶解快慢的常见因素。 【学习内容分析】【学习内容分析】 生活中有很多元素都可以纳入到课程中,往往看似常见、简单的小事,其中却蕴涵着丰 富的知识和教育价值。 “糖不见了”这种现象在幼儿生活
2、中经常可以看见,但是学生从来没 有真正了解这种现象后的科学道理。这次活动的目的在于给孩子提供一次实践操作的机会。 既满足学生动手操作探索的欲望,又能让学生在活动中主动学习,发现问题、解决问题、积 累经验,从而进一步激发学生对日常生活中得一些司空见惯的现象进行探索的兴趣。 【学习目标】【学习目标】 1. 通过自己动手尝试、 实验, 从中发现有些物质会溶解于水, 有些物质不能溶解于水。 2. 学生在观察比较、探究的过程中,能了解物质的溶解现象并增强学生的环保意 识。 3. 通过对实验现象提出异议,锻炼学生交往合作的能力和科学探究的态度。 教学重难点教学重难点 在观察比较、探究的过程中,能了解物质的
3、溶解现象并增强学生的环保意识。 【评价活动方案】【评价活动方案】 1. 创设“尝一尝”的环节,通过实践活动“看着一样,实际上味道不同的水”这一活 动以评价目标 1. 2. 创设“我的家乡水”的环节,通过了解家乡水这一实践活动,评价目标 2. 3. 创设“做一杯饮料”的环节,通过加适当的材料做一杯好喝的饮料这一活动。 ,评 价目标 3 【学习过程】【学习过程】 一、 导入: 1、 活动“想一想”-看动画片“小马过河” ! (评价目标(评价目标 1 1) (1)故事中蕴含着,食盐能溶解在水里的道理。 (2) “你从故事中学到了什么?”学生通过观察,结合生活中的实际,可以说出来食盐 溶解在了水里这种
展开阅读全文