新人教版二年级数学上册教学计划 (4).doc

1、 人教版小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册课改课改计划计划 廓封小学廓封小学 张广丽张广丽 一、一、学情分析学情分析 今年我担任二今年我担任二（2）的数学教学工作，的数学教学工作，二年级的学生在经过一年的数学学习二年级的学生在经过一年的数学学习 后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操 作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。 因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，

2、并因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并 使不同的学生得到不同的发展。使不同的学生得到不同的发展。 二、二、指导思想指导思想 1 重视以学生的已有经验知识和 重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础， 提供学生熟悉的具体情景，生活经验为基础， 提供学生熟悉的具体情景， 以帮助学生理解数学知识。以帮助学生理解数学知识。 2增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生 活的密切联系。活的密切联系。 3注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获注意选取富有儿童情趣的

3、学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获 得愉悦的数学学习体验。得愉悦的数学学习体验。 4重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主 探索的气氛中学习。探索的气氛中学习。 5把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。 三、三、教材分析教材分析 （一）教学内容（一）教学内容 这一册教材包括下面一些内容：这一册教材包括下面一些内容： 1：长度单位：长度单位 2：100 以内的加法和减法（以内的加法和减法（二）二） 3：角的初步认识：角的初步认识 4：

4、表内乘法（一）：表内乘法（一） 5：观察物体：观察物体(一）一） 6：表内乘法（二）：表内乘法（二） 量一量，比一比量一量，比一比 7：认识时间：认识时间 8：数学广角：数学广角搭配（一）搭配（一） 9：总复习：总复习 （二）单元分析（二）单元分析 1.度单位：度单位： 本单元是在学生已学过“比长短”本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认对长短的概念有了初步的认 识识,并学会直观比较一些物体长短的基础上并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的来学会一些计量长度知识的.重点是重点是 使学生初步建立长度的观念使学生初步建立长度的观念,了解了解 1 厘米和厘米和

5、 1 米的实际长度和它们之间的进率米的实际长度和它们之间的进率.难难 点是让学生认识线段点是让学生认识线段,了解线段的特征了解线段的特征.关键是在教学中注意呈现长度单位形成关键是在教学中注意呈现长度单位形成 的过程的过程.使学生体会统一长度单位的必使学生体会统一长度单位的必要性要性,再让学生亲自看一看再让学生亲自看一看,比一比比一比,量一量量一量 等实践活动中等实践活动中,了解了解 1 厘米、厘米、1 米的实际长度米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段并初步认识线段、学习量、画线段 的方法的方法. 2.100 以内的加法和减法（二） ：以内的加法和减法（二） ： 本单元是在学生学过口算两

6、位数加、减一本单元是在学生学过口算两位数加、减一 位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位重点是使学生理解地掌握两位 数加减、 两位数的笔算方法数加减、 两位数的笔算方法.加强估算思路的学习加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯注重培养学生良好的书写习惯. 难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景关键是让学生从熟悉的生活情景 中去提出所要解决的计算问题中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知引

7、导学生利用旧知 识迁移学习新知识识迁移学习新知识,通过动通过动手操作加强对算理的理解手操作加强对算理的理解. 3 .角的初步认识：角的初步认识： 本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基 础上进行教学的础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称知道角的各部分名称. 难点是难点是 让学生用三角板判断直角和画直角让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角关键是在让学生通过多种活动认识角和直角, 在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中在折一折、比一比、画一画等动手操

8、作活动中,加强对角和直角的认识加强对角和直角的认识. 4 .表内乘法（一） ：表内乘法（一） ： 表内乘法是学生学习乘法的开始表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除它是今后学习表内除 法和多位数乘、除法的基础法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意义重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上在理解的基础上 熟记熟记 26 的乘法口诀的乘法口诀.难点是“难点是“4” 、 “” 、 “6”乘法口诀的学习”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学关键是加强直观教学, 让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习

9、采用多种形式的练习,使使 学生熟记学生熟记 26 的乘法口诀的乘法口诀. 5 .观察物体（一） ：观察物体（一） ： 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称. 这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指导学生观察物体、建立重点是指导学生观察物体、建立 空间观念空间观念.关键是按照知识引入关键是按照知识引入-概念教概念教-适应应用的顺序逐步展开教学适应应用的顺序逐步展开教学,体体 现知识的形成过程现知识的形成过程. 6 .表内乘法（二） ：表内乘法（二） ： 本单元的内容是在本单元的内容是在 2

10、6 的乘法口诀的基础上继续学习的乘法口诀的基础上继续学习 7、8、9 的乘法口诀的乘法口诀.重点是使学生理解重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的明白乘法口诀的 来源来源.难点是使学生熟记难点是使学生熟记 79 的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关 系系.关键是充分利用关键是充分利用 26 乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习 7、8、9 的乘法的乘法 口诀口诀.采用多种方法采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生解决问题时

11、要联系生 活实际活实际,加强直观操作加强直观操作. 7 .认识时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础认识时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础 上进行学习的。通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如上进行学习的。通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如 知道钟面上有时针、分针；有知道钟面上有时针、分针；有 12 个数字；有个数字；有 12 个大格，有个大格，有 60 个小格等，并已个小格等，并已 经掌握了如何看整时和半时经掌握了如何看整时和半时。本单元是继一年级认识钟表之后的又一节课，。本单元是继一年级认识钟表之后的又一节

12、课， 也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。重点是认识时间单位时、分，初步也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。重点是认识时间单位时、分，初步 体验时、分的实际意义，知道体验时、分的实际意义，知道 1 时时=60 分；会看钟表，能正确认读钟面上指示的分；会看钟表，能正确认读钟面上指示的 时刻；结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良时刻；结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良 好习惯。好习惯。 8 .数学广角数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理本单元包括排列组合和简单逻辑推理. 排列组合是学习概率统计排列组合是学习概率统计 知识的基础知识的基

13、础.重点是渗透排列组合重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有难点是培养学生有 顺序地、全面地是靠问题的意识顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习关键是让学生在操作活动中学习. 四、四、教学目标教学目标 1.初步认识长度单位厘米和米初步认识长度单位厘米和米，初步建立，初步建立 1 米、米、1 厘米的长度观念，知道厘米的长度观念，知道 1 米米 =100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米） ；初步形成估计物体长厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米） ；初步形成估计物体长 度的意识。度的意识。 2.掌握掌握 100

14、以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 3.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部 分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 4.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀熟记全

15、部乘法口诀,熟练地口熟练地口 算两个一位数相乘算两个一位数相乘. 5.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能 在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6.结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道 1 时时=60 分，分，1 分分=60 秒。并正确认、读、写钟面上的时间。秒。并正确认、读、写钟面上的时间。 7. 通过观察、猜测、实验等活动通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事

16、物的排列数和组合数找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学培养学 生初步的观察、分析及推理能力生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识. 8.体会学习数学的乐趣体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心建立学好数学的信心. 9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯养成认真作业、书写整洁的良好习惯. 10.通过实践活动通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系体验数学与日常生活的密切联系. 五、五、教学措施教学措施 1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不要从整体上把握教

17、学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不 能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指 导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2.要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要 把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 3.要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。 要重视学生获取

18、知识的思要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。 要重视学生获取知识的思 维过程。维过程。 4.要注重培养学生的计算能力和解答应要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力， 还诮鼓励学生动用所学的用题的能力， 还诮鼓励学生动用所学的 知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用 的意识。的意识。 5.要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 6.要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例

19、题要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题 和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程， 鼓励学生多角度思考问题。鼓励学生多角度思考问题。 7.要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎 实。实。 8.要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 六、六、培优辅差措施（包括优秀生、后进生名单及具体措施）

20、培优辅差措施（包括优秀生、后进生名单及具体措施） （一）（一）培优补差对象和形式培优补差对象和形式 培优：培优：二二（2 2）班：）班： 辅差：辅差：二二（2 2）班：）班： （二）（二）具体措施具体措施 1 1利用课堂时间相机辅导利用课堂时间相机辅导 在课堂上提问的差异性，对优等生的问题有针对性、启发性；对后进生的问题在课堂上提问的差异性，对优等生的问题有针对性、启发性；对后进生的问题 要基础性知识。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，要基础性知识。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误， 耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的耐

21、心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的 方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力， 增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点点 和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 2 2课余时间个别辅导课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要

22、的。因此，组织 课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外 资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生 进行辅导。同时，在每天的星期放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的进行辅导。同时，在每天的星期放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的 基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之 间让他们开展一些比赛，比如：看谁

23、进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好 等。等。 3 3家长和老师相配合家长和老师相配合 我打算我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老 师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。 定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。 总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学

24、工作的重中之重。总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。 我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成 效。效。 七、七、本学期教学研究主题本学期教学研究主题 主题研修主题研修:如何搞好小学数学课堂教学的互动交流活动如何搞好小学数学课堂教学的互动交流活动。在整个教学过程，教。在整个教学过程，教 师为了配合学生的学习，不断去引导学生参与到教学活动中，而学生在参与时师为了配合学生的学习，不断去引导学生参与到教学活动中，而学生在参与时 又不断反馈不同的意见，教又不断反馈不同的意见，教

25、师再根据学生反馈的意见调整引导方向，如此循环师再根据学生反馈的意见调整引导方向，如此循环 互动大成师生双方的互动交流活动。互动大成师生双方的互动交流活动。 八、八、教学进度表教学进度表 周周 次次 时间时间 教学内容教学内容 上课课时上课课时 数数 1 1 9.2-9.6 认识厘米，用厘米；认识米，用米量；认识厘米，用厘米；认识米，用米量； 认识线段认识线段，解决问题解决问题 5 5 课时课时 2 2 9.9-9.13 辨别长度单位，整理复习与检测辨别长度单位，整理复习与检测 庆教师节庆教师节 5 5 课时课时 3 3 9.16-9.20 两位数加两位数、两位数减两位数两位数加两位数、两位数减

26、两位数 庆中秋节庆中秋节 4 4 课时课时 4 4 9.23-9.27 解决问题、连加连减和加减混合解决问题、连加连减和加减混合 5 5 课时课时 5 5 9.30-10.4 庆国庆庆国庆 6 6 10.7-10.11 整理复习与单元检测、认识角整理复习与单元检测、认识角、认识直角、认识直角、 认识锐角、钝角并会拼钝角认识锐角、钝角并会拼钝角 5 5 课时课时 7 7 10.14-10.18 整理复习与单元检测、乘法的初步认识整理复习与单元检测、乘法的初步认识 5 5 课时课时 8 8 10.21-10.25 2 2- -6 6 的乘法口诀的乘法口诀 5 5 课时课时 9 9 10.28-11

27、.1 整理复习与单元检测、观察物体（一、二）整理复习与单元检测、观察物体（一、二） 5 5 课时课时 2014 年年 9 月月 5 日日 1010 11.4-11.8 整理复习与单元检测、上半学期复习整理复习与单元检测、上半学期复习 5 5 课时课时 1111 11.11-11.15 机动、期中考试、期中考试分析机动、期中考试、期中考试分析 5 5 课时课时 1212 11.18-11.22 7 7、8 8 的乘法口诀的乘法口诀 机动机动 1313 11.25-11.29 9 9 的乘法口诀、乘法口诀表的乘法口诀、乘法口诀表 5 5 课时课时 1414 12.2-12.6 整理复习与检测整理复习与检测 机动机动 5 5 课时课时 1515 12.9-12.13 认识时间、用数学认识时间、用数学 5 5 课时课时 1616 12.16-12.20 整理复习与检测、整理复习与检测、机动机动 5 5 课时课时 1717 12.23-12.27 数学广角数学广角搭配（一）搭配（一） 5 5 课时课时 1818 12.30-1.3 总复习总复习 元旦元旦 5 5 课时课时 1919 1.6-1.10 总复习总复习 5 5 课时课时 2020 1.13-1.17 期末考试期末考试