人教版四年级上册数学《亿以内数的认识》说课稿.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人教版四年级上册数学《亿以内数的认识》说课稿.docx》由用户(大布丁)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 亿以内数的认识 人教版 四年级 上册 数学 以内 认识 说课稿 下载 _四年级上册_人教版(2024)_数学_小学
- 资源描述:
-
1、亿以内数的认识说课稿亿以内数的认识说课稿 说教材 一、教材地位与作用 本课课题是亿以内数的认识 ,是人教版四年级数学上册第一单元的第一 课时。 本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上,进一步认识亿以内的数 并了解其在实际生活中的意义,掌握大数读写的方法,认识近似数及其作用,所 以本课作为第一单元的第一课具有重要地位。 二、说教学目标 1、使学生认识计数单位“万” “十万” “百万” “千万”和“亿” ,知道亿是 个大数;知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系;掌握数位 顺序,知道数位、数级,会读亿以内的数。 2、在认数过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培
2、养数感。 3、使学生认识到数学与实际生活的密切联系,培养学生热爱生活、热爱数 学的情感。 三、教学重难点 本课的教学重点是认识计数单位。难点是明确各个数位上的数表示的意义。 四、教学准备:课前准备的多媒体课件和学生自带的计数器。 说教法 一、创设具体的教学情境,培养学生对大数的感受,发展学生的数感。大数 对于学生读起来比较困难,教师应充分利用好教材文本,创设具体教学情境。 二、注重基础知识,基本概念的教学,给学生留有自主探索的空间,让学生 通过自己的独立思考达到对这些知识的理解。 三、密切了大数与现实生活的联系,培养学生的数学意识,教学中教师应注 意培养学生收集大数的习惯和能力,数的产生与发展
3、都是生活实践的需要,认识 数是为了用它来交流,解决生活中的实际问题,从而培养学生数学意识。 说学法 一、分层次安排数数活动,增加学生动手操作的机会,把数直观的小方块与 在计数器上拨数结合起来,帮助学生抽象和概括出更大的数。指导学生学会在动 手中学,在实践中学的方法。 二、 在教学中引导学生将更大数与身边可以感受的具体 “参照物” 进行比较, 帮助学生理解较大数的实际意义。 三、 布置学生收集更大数的信息, 让学生体会数据在描述或交流中的重要性, 培养学生的学习和应用数学的意识。 说教学过程: 一、创设情境,导入新课 首先,课件出示有关汶川大地震资料,结合资料数据向学生提出: 在这些 数据中,有
展开阅读全文