部编版一年级上册语文汉语拼音《an-en-in-un-ün》教学设计1.doc

1、（一年级上册语文（一年级上册语文 an en in un an en in un n n）导学案）导学案 教学目标教学目标: : 1.学会前鼻韵母 an en in un n 和整体认读音节 yuan yin yun, 读准音,记清形,正确书写。 2.学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音 节,复习上两点省写规则。 3.能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。 4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。 5.认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8 个生字,并能在 一定的语境中使用。 教学重点教学重点: :学会前鼻韵母 an en in un n 和整体认读音节 yuan yin yu

2、n。 教学难点教学难点: :掌握 en in yun 的读音,掌握整体认读音节 yuan。 知识链接知识链接：我们已经在拼音王国里认识了许许多多的拼音朋友，今天 我们继续认识我们已经熟悉的“an en in un n”四个小朋友，而且 还要到整体认读家族中看一看。 教学准备教学准备: :教学课件;字母卡片 教学时间教学时间: :3 课时 第一课时第一课时 【课时目标课时目标】 ： 1、学会 an en in3 个复韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会 yuan yin2 个整体认读音节，会读四声调。 3、学会声母与复韵母 an en in 的拼读及其四声调。 【重点、难点】【重点、难点】

3、 1、学会 an en in3 个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会 yuan yin2 个整体认读音节，会读四声调。 一、谈话导入一、谈话导入 我们到目前为止学习了 9 个复韵母？能按顺序说说吗？ 今天我们一起再认识几个韵母朋友，这课书的内容比较多，有信心学 好吗？ 二、看图学习韵母二、看图学习韵母 anan 和整体认读音节和整体认读音节:yuan :yuan 1学习韵母 an （1）课件 2 出示 an 图，问：图上画的是什么？ （2）师：把天安门的”安”发一声，就是我们今天学的第一个 复韵母：an。教师指导发音：把嘴张大，摆好 a 的口形，让气流从前 鼻腔里出来，也就是 n 的尾

4、音。 （3）教师范读，学生跟着发 an（安） 。 （4）指名读、开火车读、齐读。 （5） an 的四声练习:可以说词语。 如： n(天安门)n(俺家)n(黑 暗) (6)写 an。学生说说写时要注意什么？教师强调：先写 a,再写 n,团结友爱不分开。学生练习写。 2、教学整体认读音节 yuan，看图，图上画着什么？ 课件 3 （1） 、教学发音，yuan 是整体认读音节。学生试读，教师纠正。 （2） 、yuan 的声调标在 a 上，进行四声练习： yun（冤家） yun（原因）yun（遥远）yun（庭院） 2、同上方法学习 en in 和整体认读音节 yin. 教师强调：发 n 的音时，使气流

5、从鼻孔中出来。 三拼读练习三拼读练习 自由读，指名读，开火车读，反复读。 1、d t n 与 an 的拼读。 2、g k h 与 u an 的三拼音节的拼读。 3、j q x 与 an 的三拼音节的拼读。 4、zh ch sh 与 en 的拼读。 5、b p m 与 in 的拼读。 四巩固练习。四巩固练习。 “开双列火车”对比发音,同桌一人读一遍。看哪组小朋友读得 好。 第二课时：第二课时： 课时目标课时目标： 1、学会 un vn2 个复韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会 yun 这个整体认读音节，会读四声调。 3、学会声母和复韵母 un n 的拼读及其四声调。 重点、难点重点、难点

6、： 1、整体认读音节 yun 的韵母是n，而不是 un。 （大 y 来带头，小擦 掉眼泪笑嘻嘻） 教学过程：教学过程： 一复习：一复习：an en inan en in 1.带调读 an en in 2、认一认整体认读音节：yin yuan 读出四声。 二、回顾学习方法二、回顾学习方法: : 师：上节课我们是怎么学习三个复韵母的？ 三、学生自学三、学生自学 1、课件 12-13 出示图画和声母学生自己试着读。 2、学生汇报读音，教师纠正或肯定。 3、读韵母的四声:学生自由读，开火车读。 4.写韵母:学生先说说写时要注意的问题，再写一写。 5、课件 14 看图，学生自己试学整体认读音节:yun

7、.汇报后教师 强调 yun 的读音与n 一样，它的韵母是，而不是 un。为什么 yun 要 把的两点去掉？（大 y 来带头，小擦掉眼泪笑嘻嘻） 四、拼读练习四、拼读练习 1.课件 16 出示:jn( ) qn( ) xn( )说说这些音节 中的韵母是什么?复习顺口溜。 2.教师小结: j q x 不与 un 相拼,只和n 相拼,所以 j q x 与n 相拼时,上两点省去不写。 小结：今天学的拼写知识很重要，同学们一定要记牢。 第三课时第三课时 课时目标：课时目标： 1、会拼读课本出示的词语。 2、会看图说一句话。 3、学会儿歌并认识儿歌中的生字。 重点、难点：重点、难点： 1、会自己拼读课本中

8、出示的词语。 2、能流利的拼读儿歌并识字。 教学过程教学过程 一、复习一、复习 1、认读前两节课学的 5 个复韵母和两个整体认读音节。 2、拼读几个音节练习。 二看图拼读音节二看图拼读音节 过渡:同学们学的真棒，下面我们就来考考大家，看谁拼读音节 又快又准。 1、出示课件 18 看插图,说说图上画的是什么? 2、学生看图拼读词语。 3、个别拼读，开火车拼读。 4、说话：这些东西我们把它叫什么?它们都有些什么用处? 三拼读句子三拼读句子 1.你能看图说几句话吗?课件 19 2.拼读图中的音节,读句子。同桌互读，个别汇报，集体读句子。 四、拼读儿歌。四、拼读儿歌。( (出示课件出示课件 20)20

9、) 1.出示儿歌登山,请学生自己试着拼读,有不会拼的音节可以 问老师。 2. 教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读) 3. 读儿歌 4、试着背诵儿歌。 五、认生字。五、认生字。 1. 课件 21 出示生字:山、田、左、片、右、风、云、她。这些 生字你认识吗?学生认读生字。 2. 扩词练习,谁能给这些生字找找朋友? 小结：把今天学到的韵母和音节，生字读给爸爸妈妈听。小结：把今天学到的韵母和音节，生字读给爸爸妈妈听。 板书设计板书设计 汉语拼音汉语拼音 1212 an en in vn unan en in vn un 整体认读音节： yuan yin 教学反思 本课采用先扶后放的方法及教学设计，调动学生学习的兴 趣，让学生积极参与，激发了学生潜能，营造了良好的课堂气氛。教 学 n 时，运用谈话法、观察法、游戏法，尝试着让学生在学习了前 4 个鼻韵母的基础上，充分发现、充分感知，从而归纳发音方法。这 样的学习方式，培养了学生自主学习的精神。教学带有 yun 的音节词 时，创设了生动活泼的情境，充分调动了学生的积极性。 这堂课学生基本上是在编儿歌、做游戏、学中玩、玩中学中 度过，在充分调动学生学习的积极性的同时，注重了训练学生的口头 表达能力和语言运用能力，扩大学生的学习容量和知识面，有效地提 高了教学效率。