人教部编版六年级上册语文17.古诗三首-练习题及答案（一课一练））.doc

1、 人教部编版六年级语文上册一课一练 17.古诗三首 一、下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的,把序号填在括号里。 1. A. 浪淘 沙(to) B.映 衬(yng) C.天涯 (y) D.歌曲 (q) （ ） 2. A. 牵 牛(qin) B.弯曲 (q) C.酒 旗(ji) D.环绕 (ro) （ ） 3. A. 江 南(jing) B.花畦 (q) C.烟 雨(yn) D.南朝 (zho)（ ） 4. A. 栽 花(zi) B.苔 藓(ti) C.银 河(yn) D.寺 庙(s) （ ） 二、辨字组词。 啼（ ） 郭（ ） 酒（ ） 瞻（ ） 谛（ ） 廓（ ） 洒（ ） 檐（ ）

2、期（ ） 裁（ ） 浇（ ） 畦（ ） 旗（ ） 栽（ ） 绕（ ） 蛙（ ） 三、选出下面句子中加点字的正确解释,把序号写在括号里。 栽:A.栽种;B.摔倒,跌倒;C.硬给安上。 1.祖父栽 花,我就栽花,祖父拔草,我就拔草。 （ ） 2.他跑步时不小心栽 了一跤。 （ ） 3.老师告诫我们,自己犯的错误要自己承担,不能栽 赃给别人。 （ ） 绕:A.围着转动；B.不从正面通过,从侧面或后面迂回过去； C.(问题、事情)纠缠。 1.海面上风很大,船长小心地把握着船舵,绕 过暗礁。 （ ） 2.每次体育课,我们都会绕 着操场跑三圈。 （ ） 3.这道数学题在他的脑子里绕 了好久,现在他总算弄明

3、白了。（ ） 四、依据诗句内容填空。 1.浪淘沙的作者是 代诗人 。诗句“ ， ”借 用牛郎织女的故事,写出了黄河之水仿佛往天上奔流而去， 让我们体会到了黄河的雄伟 气势。 2.许多诗人都赞美过春天的美好。唐代诗人 在咏柳中用“ ， _。”来描写柳树的碧绿和飘逸,让人感到了春天的勃勃生机;杜甫的 中的诗句“ ， ”则写出了 春雨无声地滋润着万物,表达了作者对春雨的喜爱古诗三首情；江南春中的 “ ， ”用拟人手法写出了江南春景的万紫千 红、丰富多彩。 3. 书 湖 阴 先 生 壁 的 作 者 是 代 诗 人 。 诗 句 “ ， ”用拟人手法写出了作者对自然景物的喜爱。 五、默写古诗。 江南春 、

4、 。 、 。 六、读诗句，完成练习。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 1.解释词语。 护田： 。 送青来： 。 2.判断对错。 （1）这两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又 清新幽雅。（ ） （2）“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看 见青翠的山峰。（ ） （3）诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。 （ ） 七、读浪淘沙，完成下列各题。 1.默写浪淘沙。 浪淘沙 【唐】_ _， _。 _ ， _ 。 2.“牵牛织女”指的是民间故事中的 和 。 3.判断对错。 （1） 诗人以浪漫的想像结合传说，

5、 把黄河汹涌澎湃的特点写在具体、 生动、 形象。 （ ） （2）这首诗写出了诗人对现实生活的不满。（ ） （3） 这首诗以极大的热情， 描绘了黄河的雄伟气势， 抒发了作者豪迈的气概和奋发精神。 （ ） 4.“九曲黄河万里沙，浪淘风波自天崖”，关于这两句诗，理解不正确的一项是（ ） A.这两句诗的意思是万里黄河弯弯曲曲携带泥沙，浪淘汹涌来自天边。 B.“九曲”运用比喻的修辞手法写出了黄河曲曲折折，排山倒海的气势。“自天崖” 生动地表现了黄河源远流长。 C.这两句诗描写了黄河来自天边、川流不息的壮丽图景。 八、阅读诗歌,回答问题。 使至塞上 唐王维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天

6、。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 惠崇春江晚景 宋苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 1.使至塞上这首诗中,诗句“ ， 。” 写出了塞外奇特壮丽的风光。 2.惠崇春江晚景这首诗中,作者借 、 、 、 等景物写出了早春特有的风光。 3.你还积累了哪些描写自然风光的古诗?请选择一首写下来。 _ 九、小练笔(选做) 请你发挥自己的想象,把江南春改写成一段优美的文字。 答案： 一、1. A.2. B.3. D.4 B 二、啼叫 真谛 山郭 轮廓 喝酒 洒水 瞻仰 屋檐 三、 1.A. 2.B. 3.C 1.B. 2.A. 3. C. 四、略 五、略 六、略 七、略 八、略