人教部编版五年级上册语文5. 搭石-练习题及答案（一课一练））.doc

1、 人教部编版五年级语文上册一课一练 5. 搭 石 一一、看拼音写词语看拼音写词语。 xn q fng yu jin g qin z ln du png hng png wn xi tio 二、多音字组词。二、多音字组词。 zhng( ) jin( ) dio( ) 涨 间 调 zhng( ) jin( ) tio( ) 三、比一比，再组词。三、比一比，再组词。 讯（ ） 鞋（ ） 稳（ ） 挽（ ） 汛（ ） 桂（ ） 隐（ ） 晚（ ） 迅迅（ ） 挂（ ） 穗（ ） 搀（ ） 四、选择合适的关联词语填空。四、选择合适的关联词语填空。 要是就 无论只要就 如果就 1.（ ）前面的人突然停住，

2、后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。 2.上了点年岁的人，（ ）怎样急着赶路，（ ）发现哪块搭石不平稳， （ ）一定会找来合适的石头搭上。21 教育网 3.（ ）遇上老人来走搭石，年轻人（ ）会伏下身子背老人过去。 五、按要求写句子。五、按要求写句子。 1.人们早早地将搭石摆放好。（改为把字句） _ 2. 经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句） _ 3. 搭石给人们带来方便。搭石教会了我们怎样做一个无私奉献的人。 （用关联词合成一句话） _ 六、六、阅读课文片段，回答问题。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去 难免会活动，走得快才容易保持平衡。人

3、们走搭石不能抢路，也不能突然止步。 如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工， 一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。 嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 1. 将文段中画横线部分补充完整。 2. 从文段中找出下列词语的近义词。 轻易（ ） 本来（ ） 假如（ ） 3. 联系上下文，解释“协调有序”一词，并用“ ”画出描写人们人们协 调有序走搭石的句子。 _ 4.这段话主要讲了（ ）。 家乡的搭石很美。 “我”爱家乡的搭石。 走搭石的速度要快。 七、七、阅读课文阅读课文 ，回答问题。，回答问题。 盲道上

4、的爱 上班的时候，我看见夏天老师正在搬走停放在学校门口人行道上的自行车。 我走过去，和她一起搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍市容。”她 冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地 红了脸，说：“您瞧我，多无知。” 夏老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，医生说我女儿的眼睛要失 明，那时我就决心把我的眼睛捐给女儿。为了适应以后的生活，我就开始闭着眼 睛生活。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖 上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的 路上，石头绊倒过我，车子碰破过我。”21 cn jy com 我听着鼻

5、子一酸，哽咽得问：“后来呢？” “后来，走熟了，脚竟认得那道杠了！可也就在这个时候，我女儿的眼病居 然奇迹般的好了。 你说在这一条条盲道上， 该发生过多少叫人流泪动心的故事呀。 要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗？” 1.请在文中找出下列词语的近义词。 侵犯（ ） 流畅（ ） 羞耻（ ） 2.根据短文内容选择正确答案，将相对应的序号填在括号内。 （1）夏老师搬走停放在人行道上的自行车，是因为（ ） 自行车挡了他的路 自行车摆得乱，有碍市容 自行车侵占了盲道 （2）“人间最苦的道”指的是（ ） 人行横道 盲道 人生道路 3.请用“ ”画出夏老师学走盲道的句子。其中

6、描写动作的词语有 、 、 、 。 4.想一想，为关注那“人间最苦的道”，我们可以做些什么？请你把想法写 下来。 _ _ 答案： 一、汛期 访友 间隔 谴责 懒惰 平衡 平稳 协调 二、涨水 头昏脑涨 中间 间隔 声调 调节 三、音讯 汛期 迅速 鞋子 桂圆 挂面 安稳 隐约 麦穗 挽手 晚上 搀扶 四、1. 要是就 2. 无论只要就 3. 如果就 五、1.人们早早地把搭石摆放好。 2. 经常到山里的人，一定都见过这样的情景。 3. 搭石不但给人们带来方便，而且教会了我们怎样做一个无私奉献的人。 六、1. 紧走搭石慢过桥 2. 容易 原本 如果 3. 协调有序：配合适当而有次序。 前面的抬起脚来， 后面的紧跟上去。 嗒嗒的声音， 像轻快的音乐;清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。 4. 七、 1. 侵占 畅通 耻辱 2. （1） （2） 3. 每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖 上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的 路上，石头绊倒过我，车子碰破过我。21 世纪教育网版权所有 其中描写动作的词语有闭、闭、踩、 4. 略