福建省南平市延平区2016-2017学年七年级历史下学期期末复习检测试题(有答案，Word版)-部编人教版.doc

1、福建省南平市延平区 2016-2017 学年七年级历史下学期期末复习检测试题 考试范围：七年级下学期全册；考试时间： 100 分钟； 一、选择题 1 词是一种新的诗歌体裁，兴起于唐，繁盛于宋。宋朝词人中属于豪放派的是（ ） 苏轼 柳永 李清照 辛弃疾 A. B. C. D. 2它是我国古代一部杰出的史学著作，它以 “ 纪 ”“ 传 ” 等体例进行编写，史料翔实，文笔生动，是后世编写史书的典范。这部史书及作（编）者应是 A春秋 孔子 B 天工开物 宋应星 C 史记 司马迁 D 资治通鉴 司马光 3 “ 今天，位于山东省东北部、渤海之滨的东营市是山东省省辖地级市，国家规划的黄河三角洲的中心城市。该

2、地在元朝时应属于：（ ） A. 中书省辖地 B. 宣政院辖地 C. 江浙行省 D. 辽阳行省 4 “ 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 ” 历史上，成吉思汗的主要历史功绩在于（ ） A. 吸取隋亡教训，重视发展生产 B. 在会宁称帝，建立金 C. 建立元朝 D. 统一蒙古，建立蒙古政权 5 元朝开创的重要制度是（ ） A. 八旗制度 B. 分封制 C. 行省制 D. 三省六部制 6 两宋的海外贸易超过前代，当时闻名世界的大商港是（ ） 扬州 广州 泉州 莱州 A. B. C. D. 7 有人说： “? 这种考试制度（科举制）对社会上所有阶层的人都是公开和平等的 ” 。该制度正式诞生于（ ）

3、时期。 A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐太宗 D. 唐玄宗 8 宋朝政府积极鼓励海外贸易，在广州、杭州等地设置的管理海外贸易的机构是（ ） A. 市舶机构 B. 城管机构 C. 枢密机构 D. 按察机构 9 “ 台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。 ” 这段话反映了我国明末清初时期，台湾曾经被西方殖民者占据。话中 “ 贵国 ” 指的是：（ ） A. 西班牙 B. 葡萄牙 C. 荷兰 D. 英国 10 元朝时创立、现在还在实行的对全国进行有效管辖的制度是（ ） A. 行省制度 B. 郡县制 C. 三省六部制 D. 分封制 11 “ 胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴 ”

4、，这首诗写于元末，反映了元朝（ ） A. 统一全国，疆域辽阔 B. 文化事业发展 C. 中外交往频繁 D. 民族融合发展 12 “ 蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群 ?” 这首天堂充分表达了蒙古歌手腾格尔对自己家乡的赞美。在我国历史上，蒙族曾经建立了一个疆域空前辽阔的大元王朝，其建立者是（ ） A. 成吉思汗 B. 忽必烈 C. 完颜阿骨打 D. 耶律阿保机 13 我国现存规模最大，最完整的古建筑群是（ ） A. 故宫 B. 圆明园 C. 皇城 D. 长城 14 宋朝李纲曾高度评价隋文帝 “ 混南北为一区 ” 的历史功绩。认为隋文帝 “ 雄才大略，过人之聪

5、明。其所建立，又有卓然出于后世者 ” 。李纲的评价反映了隋文帝一生的最大作为是（ ） A，加强中央集权 B社会经济发展 C开通京杭大运河 D实现国家统一 15 统一是中国国家和民族发展的主流。我国历史上结束了五代十国、辽、宋、夏、金分裂局面，实现大统一的朝代是（ ） A. 秦朝 B. 隋朝 C. 清朝 D. 元朝 16她的统治有 “ 贞观遗风 ” ，人称她的统治为 “ 政启开元，治宏贞观 ” 。她就是中国历史上唯一的女皇帝（ ） A. 唐太宗 B. 唐高祖 C. 唐玄宗 D. 武则天 17 岳飞受到人民的尊敬，主要是因为他（ ） A. 支持北方义军的斗争 B. 上述宋高宗要求还都开封 C. 坚

6、持抗金的正义斗争 D. 促进了宋金 议和 18 中国古代南北方人口总数及所占比例对照表 据上表可知（ ） A. 南方的生产技术比北 方先进 B. 经济重心南移是历史发展的趋势 C. 北方的人口增长率比南方高 D. 人口迁移促使新的民族回族形成 19 生活在两宋之交，词风委婉，感情真挚，善于运用口语，显得格外清新自然的女词人（ ） A. 卓文君 B. 苏轼 C. 李清照 D. 辛弃疾 20 唐朝是我国古代诗歌发展的黄金时期。他的诗雄奇飘逸，激昂奔放，人称他为 “ 诗仙 ” ，他是（ ） A. 王维 B. 李白 C. 杜甫 D. 白居易 21 据清代畴人传统计，从传说中的黄帝开始到清 初，在天文历

7、算方面有一定成就的共收录 243人，其中自西汉至明中叶约 150 人中，出生于官学的 “ 司天学生 ” 和 “ 星历生 ” 仅有 2 人；出生于“ 司天官属 ” 和 “ 司天役人 ” 的也只有 2 人。导致这一情况的主要原因是（ ） A. 官员选拔标准制约教学内容 B. 重农抑商、闭关锁国政策的影响 C. 科举制形成的价值观念取向 D. 封建儒学教育扼杀士子创新思维 22 下图是我国古代某著名工程示意图，下列对此描述最为合理的是（ ） A. 推动海上丝绸之路的繁荣 23 “ 方寸之间浓缩历史 ” 。下图这枚邮票中洋溢 着浓郁生活气息的养鸡女，其石刻艺术形象出自（ ） A. 涪陵 B. 合川 C

8、. 大足 D. 潼南 24 正式设置进士科是在（ ） A. 隋文帝时 B. 唐太宗时 C. 隋炀帝时 D. 武则天时 25 下图中的历史人物年少有大志， “ 思大有为于天下 ” 。他一生征战，一统天下，建立了幅员辽阔的统一的多民族国家。下列关于他的说法正确的是（ ） 统一蒙古 定都大都 灭亡南宋 创立行省制 A. B. C. D. 26 金榜题名源于我国古代科举考试。殿试后录取进士、揭晓名次的布告，因用黄纸书写，故而称黄甲、金榜，其多由皇帝点定，俗称皇榜，考中进士就称金榜题名。与 “ 金榜 ” 有关的进士科、殿试，分别开始于 （ ） A. 秦朝、唐朝 B. 唐朝、唐朝 C. 隋朝、隋朝 D.

9、隋朝、唐朝 27 与 “ 魏晋南北朝 ” 、 “ 南方安定 ” 、 “ 北人南迁 ” 、 “ 奠定基础 ” 等关键词相近的历史事件是（ ） A. 赤壁之战 B. 西晋短暂统一 C. 江南地区的开发 D. 孝文帝改革 28 成吉思汗被美国华盛顿邮报评选为 “ 千年风云第一人 ” ，下列内容与成吉思汗有关的是： 统一蒙古各部 建立蒙古政权 灭亡南宋 定国号为元（ ） A. B. C. D. 29 下列古代史实或措施，能直接促进中外交流的有（ ） 张骞出使西域 创立行省 制度 郑和七下西洋 设立驻藏大臣 A. B. C. D. 30 有学者认为 “ 世界海洋第一人 ” ，不少哥伦布、麦哲伦，而 是中

10、国古代航海家郑和。下列关于郑 和下西洋的叙述，正确的是 （ ） A. 明太祖 派遣 郑和下西洋 B. 郑和航海最远到达地中海西岸 C. 比欧洲航海家的远航早半个多世纪 D. 郑和第一次下西洋由江苏南京出发 二、综合题 31 阅读下列材料： 材料一 “ 苏湖熟，天下足 .。 ” 材料二 “ 国家根本，仰给东南。 ” 请回答： （ 1）材料一中的 “ 苏湖 ” 指什么地方？当地最主要的粮食作物是什么？ （ 2）材料二中的现象最终出现在什么时候 ? （ 3 ）两则材料共同说明了什么历史现象？ （ 4 ）出 现这一现象的原因是什么？（至少写三点） （ 5）结合以上历史原因与历史现象的因果关系，请 你说

11、一说对我国当前的经济建设有什么有益的启示。 32 【辉煌的盛世】 材料一：汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的 “ 西汉盛世 ” ，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度 ? 他两次派遣使团出使西域，建立起沟通中西交通的陆上要道，丰富和充实了华夏文明。 （ 1）根据材料一并结合所学知识，说出汉武帝为加强中央集权在思想具有 “ 首创精神 ” 的一项措施。率领 “ 使团 ” 出使西域的是谁？ 材料二：唐太宗开创的 “ 贞观之治 ” 昌盛局面， 在她统治时期继续向前发展， 国力强盛，为以后的 “ 开元之治 ” 奠定了坚实的基础。史家称她的统治有 “ 贞观遗风 ” ，郭沫若称赞 她的

12、统治是 “ 政启开元，治宏贞观 ” 。 （ 2）根据材料二并结合所学知识，指出 “ 她 ” 对我国科举制度的发展和完善所做的贡献是什么？说出唐太宗注意任用贤才或者虚心纳谏的一个事例。 材料三：郑和七下西洋，没有侵略和掠夺，只有友谊交往和馈赠，是名副其实的和平与友谊之旅 ? 数百年来，东南亚各国各种郑和庙宇香火旺盛，各种遗迹经久不损。 （ 3）根据材料三并 结合所学知识，指出郑和下西洋最远到达了什么地方？郑和下西洋为什么被称为“ 名副其实的和平与友谊之旅 ” ？ （ 4） 根据以上材料并结合所学知识，简述我国封建社会出现 “ 盛世 ” 的主要原因。 （至少答出两点） 33 识图题： 隋朝大运河是

13、古代世界上最长的运河。请你仔细观察下图，结合所学知识，回答相关问题。 （ 1）隋朝大运河是哪个皇帝在位时期开凿的？ （ 2）隋朝大运河的中心在哪里？ （ 3）隋朝大运河共分四段，把货物从余杭运到江都，要经过大运河的哪一段？如果从涿郡出发，前往长安参加科举考试，要经过大运河的哪一段？ （ 4）历朝对运河不断疏浚、改造，使它持续发挥着什么作用？ 34 世界博览会是一个世界性、非贸易性的大规模产品展示和技术交流的超大型活动载体， 2010 年的世博会将在 “ 四大发明 ” 的故乡 中国举办。 （ 1）我国的 “ 四大发明 ” 是什么？这些发明各出现在什么时期？并举出一件 “ 四大发明 ” 在我们生活中运用的事例？ （ 2）你认为我国的四大发明有何重大意义？ 35 下图反映了外国使节和边远少数民族携贡品来唐的生动情景。 职贡图 （局部） 1.根据材料你能得出唐朝对外政策