小学语文部编版四年级上册第一单元复习课件.ppt

1、 运运载载( ) 柔柔和和( ) 鼎鼎沸沸( ) 笼笼罩罩( ) 屹屹立立( ) 繁繁星星( ) 归归巢巢( ) 霸霸占占( ) 冬冬眠眠( ) 田田埂埂( ) zizi ruru dngdng lnglng y y fnfn chocho bb minmin gnggng 一、给画一、给画“ ”字注音。字注音。 kun ku b w fi tng y ji kun ku b w fi tng y ji 宽宽 阔阔 薄薄 雾雾 沸沸 腾腾 依依 旧旧 恢恢 复复 葡葡 萄萄 风风 号号 浪浪 吼吼 hu f p to fng ho lng hu hu f p to fng ho lng hu

2、二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。 fng s g g zhung ji do sufng s g g zhung ji do su 风风 俗俗 汩汩 汩汩 庄庄 稼稼 稻稻 穗穗 昂昂 首首 东东 望望 漫漫 天天 卷卷 地地 ng shu dng wng mn tin jun d ng shu dng wng mn tin jun d 二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。 吃吃( ) 提提( ) 崩崩( ) 屹屹( ) 堤堤( ) 蹦蹦( ) 潮潮( ) 震震( ) 据据( ) 嘲嘲( ) 振振( ) 距距( ) 吃饭吃饭 屹立屹立 提问提问 堤岸堤岸 天崩地裂天崩地裂 蹦跳蹦跳

3、 观潮观潮 嘲笑嘲笑 地震地震 振奋振奋 据说据说 距离距离 三、形近字组词。三、形近字组词。 俗俗( ) 填填( ) 眠眠( ) 欲欲( ) 镇镇( ) 抿抿( ) 淘淘( ) 罗罗( ) 苇苇( ) 萄萄( ) 萝萝( ) 纬纬( ) 俗语俗语 欲望欲望 填空填空 小镇小镇 冬眠冬眠 抿嘴抿嘴 淘气淘气 葡萄葡萄 张罗张罗 菠萝菠萝 芦苇芦苇 经纬经纬 三、形近字组词。三、形近字组词。 尽尽 jnjn(尽量尽量) jnjn(尽力尽力) 号号 hho o(风号浪吼风号浪吼) hho o(小号小号) 四、多音字组词。四、多音字组词。 笼笼 l l ngng(笼罩笼罩) lnglng(鸡笼鸡笼)

4、 卷卷 junjun(画卷画卷) junjun(卷尺卷尺) 笼罩笼罩 恢复恢复 屹立屹立 颤动颤动 依旧依旧 宽阔宽阔 覆盖覆盖 复原复原 矗立矗立 颤抖颤抖 照旧照旧 宽广宽广 五、写出下列词语的近义词。五、写出下列词语的近义词。 人声鼎沸人声鼎沸 沸腾沸腾 宽阔宽阔 柔和柔和 明亮明亮 喜欢喜欢 鸦雀无声鸦雀无声 沉寂沉寂 狭窄狭窄 强硬强硬 昏暗昏暗 厌恶厌恶 六、写出下列词语的反义词。六、写出下列词语的反义词。 ( )的溪水的溪水 ( )的银毯的银毯 ( )的薄雾的薄雾 ( )的响声的响声 ( )的传说的传说 ( )的夜晚的夜晚 细细细细 镀亮镀亮 蒙蒙蒙蒙 隆隆隆隆 古老古老 奇妙奇

5、妙 七、词语天地。七、词语天地。 AABC式词语：式词语： AABB式词语：式词语： ABAC式词语：式词语： 声音：声音： 形态：形态： 摇摇欲坠摇摇欲坠 若隐若现若隐若现 人山人海人山人海 半明半昧半明半昧 越来越近越来越近 闪闪烁烁闪闪烁烁 浩浩荡荡浩浩荡荡 密密麻麻密密麻麻 风平浪静风平浪静 水天相接水天相接 浩浩荡荡浩浩荡荡 漫天卷地漫天卷地 人声鼎沸人声鼎沸 风号浪吼风号浪吼 八、词语归类。八、词语归类。 比喻：比喻： 排比：排比： 浪潮越来越近浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩，浩浩荡荡地飞荡荡地飞 奔而来；那声音犹如山崩地裂奔而来；那声音犹

6、如山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。好像大地都被震得颤动起来。 照亮了高高的点苍山照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树照亮了村头的大青树，也照亮了林间的也照亮了林间的 大道和小路大道和小路 走过月光闪闪的溪岸走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥走过石拱桥; ;走过月影团团的果园走过月影团团的果园; ;走过走过 庄稼地和菜地庄稼地和菜地月光照在水面上月光照在水面上，随波荡漾随波荡漾，月光闪闪月光闪闪; ;而照而照 在果园里在果园里，果树上结满了果子果树上结满了果子，月影就成了一团团的了月影就成了一团团的了。 九、佳句积累九、佳句积累。 1.观潮一观潮一文是围绕哪个词语来写的？从哪里可以体现到的？文

7、是围绕哪个词语来写的？从哪里可以体现到的？ 奇观。作者按潮来前、潮来时、潮来后的顺序描写了奇观。作者按潮来前、潮来时、潮来后的顺序描写了 大潮的“奇”大潮的“奇”，“潮来前”从观潮的人之多及人们高涨的“潮来前”从观潮的人之多及人们高涨的 热情可以体现大潮的“奇”；“潮来时”从大潮雷霆万钧热情可以体现大潮的“奇”；“潮来时”从大潮雷霆万钧 的声威和惊心动魄的气势可以体会大潮的“奇”；“潮来的声威和惊心动魄的气势可以体会大潮的“奇”；“潮来 过后”从余波的漫天卷地、汹涌澎湃可以体会大潮的过后”从余波的漫天卷地、汹涌澎湃可以体会大潮的 “奇”。大潮由远到近“奇”。大潮由远到近，奔腾西去奔腾西去，留给

8、我们惊叹和赞美。留给我们惊叹和赞美。 用千万匹白色战马来形容比喻大潮到来时的非凡气用千万匹白色战马来形容比喻大潮到来时的非凡气 势势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时巨大的用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时巨大的 声响。作者这些有声有色的描写声响。作者这些有声有色的描写，使人如身临其境使人如身临其境，充充 分体现了大潮非凡的气势分体现了大潮非凡的气势，真是“天下奇观”真是“天下奇观”。 2.观潮观潮第四段中连用几个比喻句第四段中连用几个比喻句，这样写有什么好处？这样写有什么好处？ 这里用了暗喻这里用了暗喻( (暗中比喻暗中比喻) )的手法，把阿妈比作美丽的的手法，把阿妈比作美丽的 月

9、亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是我在天上走月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是我在天上走 着，形象生动写出阿妈对我的种种启示和引导。着，形象生动写出阿妈对我的种种启示和引导。 3.课文走月亮明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者课文走月亮明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者 写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星， 好像也在天上走着，走着好像也在天上走着，走着”？”？ 4.秋晚的江上，这首诗表现诗人什么心情？秋晚的江上，这首诗表现诗人什么心情？ 诗人以其婉约而又细腻的的方式，谈其所想，表其所思。一句诗人以其婉约而又细腻的的方式

10、，谈其所想，表其所思。一句 “尽管是倦了，还托着斜阳回去”诗人所表达的美，亦有“沉舟侧“尽管是倦了，还托着斜阳回去”诗人所表达的美，亦有“沉舟侧 畔千帆过，病树前头万木春”之感。乍一看虽是一种寥落的景象，畔千帆过，病树前头万木春”之感。乍一看虽是一种寥落的景象， 但骨子里无不散发着积极向上、阳光的本色。让人为之一振。这鸟但骨子里无不散发着积极向上、阳光的本色。让人为之一振。这鸟 儿似乎是诗人的化身，行所想之事，表心之所思。秋晚，夕阳西下，儿似乎是诗人的化身，行所想之事，表心之所思。秋晚，夕阳西下， 夜幕及降临，黑暗也将收敛最后一缕阳光。鸟儿虽已疲惫不堪，但夜幕及降临，黑暗也将收敛最后一缕阳光。

11、鸟儿虽已疲惫不堪，但 仍意志坚强的追求希望，哪怕希望仅是一息尚存。诗人借景抒情传仍意志坚强的追求希望，哪怕希望仅是一息尚存。诗人借景抒情传 达了他对他所爱的事业或是所追求的世界的强烈欲望。静下心来，达了他对他所爱的事业或是所追求的世界的强烈欲望。静下心来， 细细品读不难发现其中唯美的意境，真挚的感情和积极的态度。细细品读不难发现其中唯美的意境，真挚的感情和积极的态度。 5.繁星的主题包括哪三个方面的内容？繁星的主题包括哪三个方面的内容？ 一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜 和赞颂；三是对人生的思考与感悟和赞颂；三是对人生的思考与感悟。这首诗把对母爱这首诗把对母爱 的歌颂的歌颂，对童真的呼唤对童真的呼唤，对自然的咏叹完美地融合在对自然的咏叹完美地融合在 一起一起，营造出一个至善至美的世界营造出一个至善至美的世界，感情沉挚深沉感情沉挚深沉， 语言清新典雅语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪给人以无穷的回味和启迪，是冰心小是冰心小 诗中最美的篇章之一诗中最美的篇章之一。