四川省眉山市2020-2021学年高一第二次质量检测（10月）语文试题（含答案及作文写作指导）.docx

1、四川省眉山市四川省眉山市 2020-2021 学年高一第二次质量检测（学年高一第二次质量检测（10 月）月） 语文语文 试试 题题 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 以“意象”为本体的中国美学，根本不同于西方的实体论哲学与美学，它不 是将美看作实体的属性，看成是外在于人的情感意识的实体性对象，而是看成 主体与客体、心与物、情与景的统一。“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”， 意象所呈现的是一个有情感、 有意蕴的感性诗意世界， 是以 “象”为载体、 以“意” 为主导的即景会心、以形写神的心灵创造。意象所创造的世界不同于

2、现实，它 不是让人们满足于眼前、当下的东西，而是超越现实，走向高远的人生境界。 意象作为一个审美范畴的提出，与中国古代艺术实践密不可分，意象范畴 亦是对中国古代各门艺术美感与实践经验的总结。 中国诗歌艺术创造的本体即 是意象。王夫之正是在诗歌艺术创造实践中总结出 “诗”既不等于“志”(意)也不 等于“史”，而是情与景的融合，即“诗”的本体是意象的观点。这实际上也是中 国诗歌美学的普遍看法。 中国古代诗学的许多重要范畴， 如兴象、 情景、 虚实、 比兴、 气韵等， 都直接指向了诗歌审美意象的创造。 另如中国戏曲艺术、 书法、 音乐、舞蹈、绘画、建筑，它们都不像西方传统艺术那样，以形式和形象模拟

3、为中心，而是以形写神，情景融合、虚实相生，体悟道的生命节奏，传达宇宙 人生的生命与生气，所以在本质上也是一种意象创造的艺术。 意象作为美和艺术本体的构成，反映了中国古代美学和艺术的特色，同时 它也可以作为一个现代美学和艺术范畴，进入到现代人的视野中。张世英先生 说，弘扬中国传统美学的意象之美，首先要发掘、展示传统“意象说”的现当代 意义。学术界在这方面已做出了有益的尝试，其中一种有价值的思路是吸收现 象学美学的理论成果来阐释中国传统的意象美学。 以海德格尔为代表的存在论 现象学关于“美”有一种解读，那就是“美”是从显现的、在场的东西让你体会到 背后无限不在场的东西，这与中国意象美学的精神是相通

4、的。意象之美就是通 过在场的东西(象)想到背后不在场的东西(意)。它让你从看到的东西中体会到 未看到的东西，从说到的东西体会到未说到的东西，让你的心灵与古人相通、 与人性相通，使你的生活充满诗意。 传统意象美学在当代美学领域中并没有过时， 它仍然对人们的精神和艺术 创造有着重要的引领作用，而认真汲取意象美学的理论与实践成果，则必将有 力地推动中国美学和艺术的发展。 (节选自毛宣国意象理论与当代美学艺术实践) 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A以“意象”为本体的中国美学认为，美不是依附于实体，而是主体与客 体、心与物、情与景的统一。 B“诗”的本体是意象，这一观点虽

5、然是王夫之首先提出的，但也得到中 国诗歌美学界的普遍认同。 C不仅仅是诗歌，中国戏曲艺术、书法、音乐、舞蹈、绘画等艺术形式 在本质上也是意象创造的艺术。 D作为美和艺术本体的构成，意象不仅反映了中国古代美学和艺术的特 色，也反映了现代人的视野。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A第一段运用中西方比较的视角，揭示以“意象”为本体的中国美学的特 点及内涵。 B第二段主要以中国古典诗歌为例，论述意象范畴与中国古代艺术实践 的密切关系。 C第三段通过引述中外名家的言论，证明中国意象美学实质上就是现代 现象学美学。 D结尾段指出传统意象美学在当代美学领域中的重要作用，体现了作

6、者 的写作意图。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A意象所创造的世界是有情感、有意蕴的感性诗意世界，能让人超越现 实，走向高远的人生境界。 B 西方传统艺术以形式和形象模拟为中心， 而中国传统艺术则以形写神， 情景融合、虚实相生。 C意象之美在于通过“象”想到“意”，让人从看到、说到的东西中体会到 未看到、说到的东西。 D当今时代，传统意象美学仍能引领人们精神和艺术创造，有力地推动 了中国美学和艺术的发展。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文章，完成 46 题。 材料一：五四新文化运动中，新诗代替了古诗，获得了新质，却也失去了 很多东西。撮

7、其大概有:张扬了理性思维，减少了直觉思维，偏重于语法，轻 忽了词法，强化了模仿，忽视了表现，等等。此种得失的造成，与古汉语转换 为现代汉语有直接关系。因为新诗的出现，固然与古诗有血脉渊源，但主要是 学习和借鉴西方现代诗。这样，新诗与古诗就有了一定程度的断裂。现代汉语 与古代汉语，运用于诗歌写作，有着巨大的诗性差距。 （摘编自苗雨时 新诗向古诗学习什么 ， 2017 年 8 月 27 日 扬子晚报 ） 材料二：2017 年是中国新诗发展 100 年，“80 后”著名诗人、作家李成恩 于 2017 年 7 月应邀出访拉美。她重点谈到了百年中国新诗所取得的成就，首 先是诗歌的现代意识的觉醒，从人性的

8、角度确立了诗的现代性，她认为诗是人 类共同的精神追求。通过世界不同国家、地域与民族的生活、诗歌语言与诗歌 艺术的探索，世界诗歌呈现出不同的样貌。中国当代诗人与拉美诗人有共同之 处，都对日常生活较为关注，多写人在现代社会的独特体验。 李成恩说，中国现代诗与世界最好的诗歌处于同一个水准，中国现代诗建 立了中国的传统，这是一个现代性的传统，从语言的开放到个体的想象，中国 新诗历经百年，出现了一批可与世界对话的重量级诗人，并且正在反过来影响 其他国家诗人的写作。现在的问题是中国现代诗对外的翻译还要快步跟上，外 国诗歌在中国的翻译总是快一步，我们庆幸能够很快读到世界上最好的诗歌， 但我们最好的作品却要滞

9、后被外国 读者读到。这次来拉美，她发现拉美对中国优秀诗人了解得并不多，所以 这次来得恰逢其时。 （摘编自李成恩在拉美谈中国百年新诗，2017 年 8 月 29 日凤凰网， 有改动） 材料三：2017 年 8 月 2 日，第四届“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛 在北京颁奖，大赛顾问、著名诗人谢冕在接受中新网记者专访时谈到了创意写 作，也谈到了诗歌目前存在的一些问题。他说，在目前良好的写作状态中，一 些诗人的作品看似个人表达，但概念化倾向很严重。 平时，出于研究需要，谢冕阅读过很多诗歌，但能让他眼前一亮的不多。 谢冕说，基本都是大体相同、陈陈相因，个性突出的诗人并没有出现，这是当 前诗歌创作应

10、该注意的问题，“比如都写一条江，可能词句不同、结构不一， 但思路都相同，读起来感受差不多”。 什么才是个性独特的诗人？谢冕举了海子的例子：“想想他的诗有多独特。 里面有这样的文字：从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴，周游世界 那都是他很独特的东西，别人无法模仿、重复。” 谢冕还提到，在目前的诗歌写作中，确实还存在一些比较严重的问题：过 于口语化、缺乏节奏感，等等。他指出，现代诗歌接近口语是自然的，但要有 节制，不能无边无界，“像今天我去找你，你妈说你不在，类似的诗歌，我可 以举出很多例子”。 “诗歌要有诗歌的内涵，它是文学皇冠上的珍珠，语言是文学体裁中最讲 究的，要精练，过度口语化会使这些内

11、涵丧失殆尽。”谢冕认为，艾青先生把“白 话写诗”发挥到了极致，虽然口语化但有节制，“现在很多人都在努力创作，但 很少人能做到这么好”。 除了语言不够精致外，谢冕认为，诗歌是音乐的文学，要讲究韵律， “徐 志摩诗歌的格律感是很好的，句子长短一致，有的还押韵。没有节奏感，诗歌 就会不好听。”谢冕说，“新诗发展到现在，有成就，但上述问题要指出来， 我目前就在做这方面的研究，也是希望新诗能够健康向前发展。 ” （摘编自专访谢冕：现代诗歌接近口语不能无边无界，2017 年 8 月 5 日中国新闻网） 4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分） A新诗在五四新文化运动中虽替代了古诗，但与传

12、统古诗相比，其在发 展过程中出现了诸如直觉思维减弱、忽视词法、不重视表现等问题。 B李成恩认为中国新诗最大的成就在于是各种现代意识的觉醒，而这正 是中国诗歌的独特之处，也是区别于世界其他地方诗歌的不同之处。 C“80 后”著名诗人和作家李成恩在我国新诗发展 100 年之际，受邀出访 拉美，对我国新诗在海外传播、扩大影响等方面有着积极意义。 D类似“今天我去找你，你妈说你不在”这样的诗歌语言，目前在我国的 新诗创作中还能找出许多，诗句过于口语化，缺乏节奏感，不可取。 5下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A古代汉语转换为现代汉语使新诗发展成为可能，但在新诗的发展历程 中

13、也带来了许多不利的因素，最终必会阻碍新诗的进一步发展壮大。 B 与新诗诞生之初主要学习和借鉴西方现代诗不同， 我国新诗历经百年， 已建立了自己的传统，也出现了一批可与世界对话的重量级诗人。 C出于对现代诗歌的喜爱，诗人谢冕在平时的工作之余，抽出时间阅读 了大量的现代诗歌，从而发现了新诗目前存在的一些问题。 D新诗虽然与古诗存在着血脉渊源，但由于古代汉语与现代汉语在诗歌 写作上存在着巨大的诗性差距，导致了新诗与古诗之间的断裂。 6请结合材料二和材料三，概括当前我国新诗发展中存在的问题。（ 6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文章，完成 79 题。 献给艾青的红

14、玫瑰 曹积三 十多年过去了，那束红玫瑰，依稀仍在眼前灿灿地绽放着。按说，送仙 逝者驾鹤西去，应献白色或黄色的菊花，可我觉得，艾青是浪漫的诗人，更是 世俗的反叛者，他一生追逐太阳，为光明战斗，为光明歌唱，献一束充盈着太 阳颜色的红玫瑰更为合适。于是，那天，我捧着一束如火的红玫瑰，赶到东四 十三条 97 号艾老的府上送他远行。 高瑛大姐欣喜地对我说： “艾青喜欢红玫瑰。 ” 我感到一阵宽慰。后来得知，艾老走后，赶来献花的人络绎不绝，所献之花， 满满地拉了两卡车，还没有运完。 戴红领巾的时候，我因读到大堰河，而晓得了艾青。岂料这位可敬 的诗人命途多舛。 他的诗集一度被图书馆“禁借”， 为此， 我曾备

15、感困惑和惆怅， 但不管有人怎么往他身上泼污水，那些美丽的诗行仍令我的心头发烫。值得庆 幸的是，波诡云谲里，虽经七灾八难，他终于挺了过来，如同涅槃的凤凰。然 而，直到 1988 年的初秋，我才得以见到心仪多年的诗人。 那是一个下午，北影有个剧组开机，约我去写点什么。并告诉我说，拍 摄地点在东城丰收胡同 21 号四合院。到了那里才知道，那是艾青的家。处于 京华一隅的这个小院，像是远离尘嚣，别有一番天地，它静谧 、安适，特别是 那斑红灿烂的花木和葡萄架上缀满的果实，更平添了几分温馨。拍戏，是个扰 人的活儿，把原本整洁的院子弄得很凌乱。艾老的夫人高瑛大姐古道热肠，对 此毫不介意，还替剧组找东拿西，不停

16、地张罗着小憩时，她从葡萄架上， 剪下葡萄，请大家尝鲜。就在这时，我望见艾老透过书房的窗子，正笑吟吟地 望着我们。我急忙去向他问好。 那天，艾老身着中山装，笑容可掬，热诚得如同相识多年的朋友。我们 聊起了电影，他告诉我，他很喜欢电影，在延安的时候，放的是几部苏联的原 版影片，一边放，一边由萧三翻译，人们看得津津有味。如今，我们国家 的电 影进步很大，可惜，他眼力不济了。他说： “银幕，是神奇的王国，可以充分 展示才情。 艺术家描画人物， 表现命运， 可以呈现一种诗境和画境， 让人羡慕。 ” 我说：“艾老的许多诗，不仅富有哲理，而且有画境，就像一幅幅电影的定格 镜头，让人遐想，充满魅力。”他笑了。

17、 艾老夫妇对电影的喜爱与支持，让人心里暖暖的。1990 年春天，我编 罢中国影人诗选，想到这是历史上首部电影人的诗选，序请阳翰笙阳老写 就，封面题字非艾青艾老莫属。我便把想法告诉了高瑛大姐，大姐爽快地说： “我去说，艾青肯定会答应的！”艾老果然满足了我的心愿。谁能料想，就在艾 老为中国影人诗选题签后的第三天，1990 年 3 月 21 日，他去中纪委招待 所参加中国解放区文学书系编委扩大会时，跌倒在洗手间里，右臂不幸骨折。 最后，时年八秩高龄的艾老，不得不切除了右肱骨头，装上了人造的假体。此 后，再也无法自由运笔、挥毫题字了。中国影人诗选竟成为他留在这个世 界上的最后题签！ 当我再去拜望艾老时

18、，艾老满面春风，没有因为装了金属假肢而沮丧， 尽管有说不出的痛苦，但坚强、坦然、幽默依然。高瑛大姐告诉我，艾老曾与 探望他的诗人邹荻帆有过一番苦涩的趣谈，说道：“我这个人真奇怪，1957 年 打成右派之后，老是在右边出毛病。1959 年在新疆生产建设兵团农场割麦子 时， 镰刀把右腿膝盖割了个大口子， 一个多月不能治， 也不能走， 更不能打弯， 受了很多罪。文化大革命期间，在连队阴暗的地窝子里住了五年多，里面没 有电灯，在煤油灯下读圣书，还要写这个写那个，又缺少营养，瞎了右眼。 1988 年在自己家小院里跌了一跤，右眼眶起了个大包，引起脑血肿。这一次 又摔断了右胳膊，真是太巧了，都是发生在右边。

19、”说罢，朗然一笑 艾老笑谈天灾人祸，风雨淡定，真乃豁达人生！ 诗坛的巨人走了，已经 13 年了，但悠长的岁月抹不去对他的敬重和怀 念。这敬重和怀念，就是我们献给他永不凋零的红玫瑰。 （选自文汇报，有删节） 7下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A诗人艾青深受人们的敬重，这一点从其逝世后，“赶来献花的人络绎不 绝”中可见一斑。 B诗人艾青命运多舛，其诗集被“禁借”，但他的大堰河仍激励着作 者奋勇前行。 C作者对艾青家中的花木、葡萄架及葡萄的描写，渲染出一种静谧、安 适、温馨的氛围。 D作者认为，艾青的诗歌和电影有相通之处，寓有哲理，画境美，让人 遐想，充满魅力。 8作者运用了

20、哪种叙述方式来写自己与艾青的交往？请结合文意简要分 析。（6 分） 9结合全文探究“红玫瑰”的内涵及作用。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 3 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 1013 题。 留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财 求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。 沛公之从雒阳南出轩辕。 良引兵从沛公。 沛公欲以兵二万人击秦峣下军， 良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留 壁，使人先行，为五万人具食，益张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝 啖秦将。”秦将果畔，欲联合俱西袭咸阳，沛公欲听

21、之。良曰：“此独其将欲畔 耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。 遂至咸阳，秦王子婴降沛公。 汉元年正月，沛公为汉王，王巴蜀，令良厚遗项伯，使请汉中地。项王乃 许之。良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。” 乃使良还。行，烧绝栈道。项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。良亡，间行 归汉王。至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：“吾欲捐关以东等，谁可与共功者？” 良进曰：“九江王黥布，楚枭将，与项王有郤；彭越与齐王田荣反梁地，此两 人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则 楚可破也。”然卒破楚者，此三人力也。 张良多病，未尝特

22、将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而 欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。其秋，汉王追楚 至阳夏南，战不利而壁固陵，诸侯期不至。良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至。 汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自 择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时 中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。留侯性多病，即行道引术， 不食谷，杜门不出岁余。会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，曰： “人生一世 间，如白驹过隙，何至自苦如此乎！”留侯不得已，强听而食。 高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。 (选自史记 留侯世家二十五，有删

23、节) 【注】雒阳：洛阳。郦食其：人名。 10对下列句中加点词语的解释，正确的一项是（ ）（3 分） A.沛公乃引兵击秦军 引：利诱、引诱 B.王巴蜀 王：大王 C令良厚遗项伯 遗：遗留 D.间行归汉王 间：抄小路 11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留 足矣/不敢当/三万户 B.始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留 足矣/不敢当/三万户 C.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留 足矣/不敢当三万户 D.始臣起下邳/与上会留/此天以臣授

24、陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留 足矣/不敢当三万户 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.张良轻财爱国。韩国破亡之时，张良家有僮奴三百人。他拿出全部家财 来寻找刺客暗杀秦王，为韩国报仇。 B.张良足智多谋。打败峣山下秦军，破项羽疑，荐举良才，解除危难，为 汉王朝立下汗马功劳。 C.张良为人精明。他献计刘邦，啖秦军将领，从而没有动用一兵一卒，一 举拿下了咸阳。 D.张良作为谋臣考虑周全。韩信想自立为齐王，惹怒汉王。张良献计后， 汉王派张良前去授予韩信齐王王印。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，

25、益张旗帜诸山上，为疑 兵。（5 分） （2）此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。（ 5 分） （二）现代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首诗，完成 14-15 题。 黄 鹂 徐志摩 一掠颜色飞上了树。 “看，一只黄鹂！”有人说。 翘着尾尖，它不作声， 艳异照亮了浓密 像是春光，火焰，像是热情。 等候它唱，我们静着望， 怕惊了它。但它一展翅， 冲破浓密，化一朵彩云； 它飞了，不见了，没了 像是春光，火焰，像是热情。 （选自 1930 年 2 月新月第 2 卷 12 期） 【注】 此时徐志摩在上海光华大学及南京中央大学同时任教授，并兼任 中华书局编辑。伴随着世事变

26、迁，诗人从原有的那种空灵潇洒、活泼好动逐渐 变得消极颓废，甚至感染了悲观主义情绪。 14下面对这首诗的分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A“一掠颜色飞上了树”，以“一掠颜色”指代疾飞而来的黄鹂，写出了色 彩，更写出了动感。 B“翘着尾尖，它不作声”，写黄鹂翘着尾尖，又不作声，这是以其瞬间 之形画其瞬间之静。 C“看，一只黄鹂！有人说”，鲜活地点染出黄鹂来时所激起的惊慌忙 乱之情。 D第一节中“艳异像是热情”，渐由实而虚，倾诉着由眼前黄鹂所激 起的愉悦和希冀。 15诗歌两节的末尾完全一样，都使用了比喻手法，但比喻的的内容有所 不同，请说出其各自展现的内涵，分别表达了怎样的感情？（ 6 分）

27、(三)名篇名句默写（6 分） 16补写出下列句子中的空缺部分。（每空 1 分，共 6 分） （1）我与康桥离别时的“化静为动，化虚为实，化无形为有形，化无声为 有声”的比喻句是“ ”。再别康桥 （ 2） 毛 泽 东 面 对 壮 美 的 山 河 、 广 阔 的 宇 宙 ， 触 景 生 情 ， 思 考 深 远 ： _，_，_？体 现了词人以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。沁园春 长沙 （ 3 ） 雨 巷 一 诗 中 ， 诗 人 独 自 走 在 悠 长 寂 寥 的 雨 巷 ， 希 望 逢 着 “ ， ”。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 1719 题。（9 分） 在历史的进程中，

28、 我们同样需要守望者。 守望是一种角度。 当我这样说时， 我已经承认对待历史进程还可以有其他的角度，它们也都有存在的理由。譬如 说，你不妨做一个战士，甚至做一个将军，在时代的战场上_，发 号施令。你不妨投身到任何一种潮流中去，去经商，去从政，去称霸学术，统 帅文化，叱咤风云，_，去充当各种名目的当代英雄。但是，在所 有这些显赫活跃的身影之外，还应该有守望者的寂寞的身影。守望者是这样一 种人，他们并不直接投身于时代的潮流，毋宁说往往与一切潮流保持着一个距 离，但他们也不是旁观者，相反对于潮流的来路和去向始终怀着深深的关切。 他们关心精神价值甚于关心物质价值，在他们看来，无论个人还是人类，物质 再

29、繁荣，生活再舒适，（ ）。所以，他们虔诚地守护着他们心灵中那一 块精神的园地，其中珍藏着他们所看重的人生最基本的精神价值，同时警惕地 瞭望着人类前方的地平线，注视着人类精神生活的基本走向。天空和土地日益 被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心守卫土地，仰望天空，他们守的 是人类_的生命之土，望的是人类_的精神之天。 17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分） A赴汤蹈火 指点江山 安居乐业 超世绝伦 B冲锋陷阵 指点江山 安身立命 超凡脱俗 C赴汤蹈火 高谈阔论 安身立命 超世绝伦 D冲锋陷阵 高谈阔论 安居乐业 超凡脱俗 18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分

30、） A如果心神难定，意识不明，就绝无幸福可言 B无论是精神流于平庸，还是灵魂变得空虚，都绝无幸福可言 C无论是心神难定，还是意识不明，都绝无幸福可言 D如果精神流于平庸，灵魂变得空虚，就绝无幸福可言 19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望 天空，守卫土地 B天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天 空，守卫土地 C在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，怀着忧虑之心他们守卫 土地，仰望天空 D天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，怀着忧虑之心他们守卫土 地，仰望天空 20.请分析泰戈尔“天

31、空不留下鸟的痕迹，但我已飞过 ”的寓意并仿写一句 话。（6 分） 寓意： 仿写： 21请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息 ,句子简 洁流畅,不超过 70 个字。 改革开放 40 多年来,我国机械工业产业规模不断壮大,工业增加值从 1978 年的 97.2 亿元增至 2017 年的 6 万亿元左右,增长约 600 倍;2017 年利润总额为 1.71 万亿元,是 1978 年 69.2 亿元的 247.1 倍。机械工业产业体系不断完善,完 成了从制造一般产品到制造高精尖产品 ,从制造单机到制造大型先进成套设备 的转变。生产技术水平不断提升。机械主导产品技术来源中,国内占比从 2

32、0 世 纪 80 年代的 24.5%,上升至目前的 70%。机械标准数量从 1978 年的 3400 项发 展到当前的 1.72 万项,重点领域与国际标准一致性程度达 80%以上。机械产品 自给率超过 85%,基本改变了 20 世纪先进装备主要依靠进口的被动局面。（5 分） 四、写作（60 分） 22阅读下面的材料，按要求写作。（60 分） 有人说，人生就是行走在天地间。 告别懵懂青涩的少年时代，高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春。一路 走来，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默地注视你?又是什么在感动 和激励着你，抑或常常困扰迷惑着你 是亲人的关爱，师友的支持，还是知识的指引，美丽的憧憬，

33、或者是 在成功的道路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我 的天空有阳光；一路有你 请以“一路有你”为题，写一篇不少于 800 字的记叙文。 要求:(1)运用细节描写。(2)写出真情实感，不要套作，不得抄袭。 参考答案参考答案 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 1.【答案】C 解析：A 项，“美不是依附于实体”理解错误，原文为“不是 将美看作实体的属性”。且由“主体与客体、心与物、情与景的统一”可知，美 必须依附于某种实体。B 项，“这一观点虽然是王夫之首先提出的”于文无据。 D 项，“也反映了现代人的视野”理解错误，原文是“可以作为一

34、个现代美学和 艺术范畴，进入到现代人的视野中”。 2.【答案】.C C 项，“证明中国意象美学实质上就是现代现象学美学”不 正确。文中只说以海德格尔为代表的存在论现象学关于 “美”的解读“与中国意 象美学的精神是相通的”。 3.【答案】D D 项，“传统意象美学有力地推动了中国美学和艺术的 发展”不正确，变未然为已然，原文为“认真汲取意象美学的理论与实践成果， 则必将有力地推动中国美学和艺术的发展”。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 4.【答案】B 【解析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目， 考生应先明确题干的要求，如本题要求“下列对材料相关内容的理解

35、，不正确 的一项是”；然后依据题干信息快速找出与选项对应的语句，再与选项进行比 较分析。要判断精准，一要有整体阅读的意识，在把握文章大意的基础上分析 归纳文章内容，二要带着选项回原文，比照其相关信息区仔细辨析，因为问题 往往出在细节处，可能仅是一字之差。选项 B，“最大的成就”表述错误，材料 二中“她重点谈到了百年中国新诗所取得的成就”，并没有提到“最大”，且文中 李成恩是在说“共同的精神追求”，并不是说“中国诗歌的独特之处”。故选 B。 5【答案】B 【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类试题解答时，首 先要审题，明确答题要求，如本题要求“下列对材料相关内容的概括和分析， 正确的

36、一项是”；一般先浏览选项内容，然后到文中找到与选项相关的语句， 进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上 下文体会，要死抠字眼。A 项，“最终必会阻碍新诗的进一步发展壮大”说法过 于绝对。材料一中“新诗代替了古诗，获得了新质，却也失去了很多东西”、“此 种得失的造成，与古汉语转换为现代汉语有直接关系”等说明“古代汉语转换为 现代汉语对新诗的发展有一定的影响”，但谈不上“必会阻碍”，所以选项说法 过于绝对。C 项，出于对现代诗歌的喜爱，诗人谢冕在平时的工作之余，抽出 时间阅读了大量的现代诗歌”说法错误，材料说的是“平时，出于研究需要，谢 冕阅读过很多诗歌”。D 项，“

37、导致了新诗与古诗之间的断裂”说法不准确，材 料一中说的是“一定程度的断裂”；原因表述不全，材料一中还提及一种原因， 即新诗“主要是学习和借鉴西方现代诗”。故选 B。 6【答案】中国新诗对外翻译，传递速度慢，优秀诗人及作品被国外 了解得少。诗歌创作概念化倾向严重，缺乏个性独特的诗人。诗歌内涵不 够丰富，语言太过口语化，表达无节制，不够精练。诗歌语言没有节奏感， 缺少诗歌文学应有的韵律美。 【解析】 本题考查学生筛选并整合文中的信息、 归纳概括内容要点的能力。 解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题 干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信

38、 息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句， 整合后作答，重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。题干中的 “新诗发展 中存在的问题”指明了筛选信息的方向。材料二第二段中的“现在的问题是” 直指问题，即“中国新诗对外翻译，传递速度慢，优秀诗人及作品被国外了解 得少”；材料三第一段中的“但概念化倾向很严重”中的“但”说明这也是问题， 即“诗歌创作概念化倾向严重，缺乏个性独特的诗人”；第二段中的“个性突出 的诗人并没有出现”，第四段中的“确实还存在一些比较严重的问题”及第五段 中的“但很少人能做到这么好”等都是答题区间。答题时要直指问题的关键，要 分条作答。 （三）文学类文

39、本阅读（本题共 3 小题，15 分） 7.【答案】.B 【解析】B 项，“但他的大堰河仍激励着作者奋勇前行” 是对原文第段有关内容的误读。 8.【答案】倒叙。作者先由送红玫瑰参加艾青葬礼写起，接着写自己与艾 青的第一次见面，再由“当我再去拜望艾老时”过渡，记叙了表现艾青乐观、豁 达的性格的两件事，最后以议论作结。 【解析】 本题考查对叙述的方式的把握与分析能力。 要明确有顺叙、 倒叙、 插叙等基本的叙述方式，本文作者运用的是倒叙，先由送红玫瑰参加艾青葬礼 写起，接着写自己与艾青的第一次见面，再由“当我再去拜望艾老时”过渡，记 叙了表现艾青乐观、豁达的性格的两件事，最后以议论作结。 9. 内容上

40、：“红玫瑰”既指作者参加艾青葬礼时所送的红玫瑰。 又是 艾青“浪漫、反叛世俗、讴歌光明”性格的具体体现，同时，还表达了作者对艾 青的敬重和怀念。 结构上：文章由红玫瑰开篇，以红玫瑰贯穿全文，是作者行文、抒情的 线索，彰显了作者谋篇布局的匠心。 【解析】本题考查探究能力，要结合全文抓住作者的情感进行分析。答题 角度要从内容和形式两个层面，由表及里去分析它的内涵及作用。 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 3 小题，19 分） 10.【答案】D A 项，“沛公乃引兵击秦军”中的“引”意思是“率领、带领”的意思；不是“利 诱、引诱”的意思；此文句的意思是“于是沛公率兵袭击秦军”。

41、 B 项，“王巴蜀”中“王”，名词用作动词，意思是“称王”；不是“大王”的意 思；此文句意思是“在巴蜀称王”。 C 项，“令良厚遗项伯”中的“遗”是“馈赠”的意思，不是“遗留”的意思；此 句文句的意思是“让张良厚加馈赠项伯”。 D 项，“间行归汉王”中的“间”是名词做状语，意思是“抄小道，从小路”， 此文句的意思是“从小路偷偷归依汉王”。 故选 D。 11.【答案】D 文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、 顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。根据名词代词 “臣 ”“下 邳 ”“上 ”“天 ”“陛 下 ”“臣 计 ”“留 ”“三 万 户 （ 三 万 户 的 封 地

42、） ”等 ， 虚 词 “与”“以”，“起下邳”，即“于下邳起”，意思是“在下邳起兵”，作“臣”的谓语，“始 臣起下邳”，意思是“当初我在下邳起兵”，意思完整，结构独立，其后断开， 排除 B 项，“留”是“留县”，为地名，“会留”是省略句，省略了介词“于”，即“会 （于）留”，补上介词后还是一个状语后置，意思是 “在留县会合”，“此”代指 前面说的情况， 作“天以臣授陛下”的主语， 意思是“这是上天把我授给了陛下”， 意思独立，结构完整，中间不能断开，排除 AC 两项，句子可以断开为：始臣 起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢 当三万户。 故选 D。 12.

43、 【答案】 C 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。 此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以 及重点词句的翻译上的错误。题干要求“下列对原文有关内容的概括和分析， 不正确的一项是”。C 项，“从而没有动用一兵一卒，一举拿下了咸阳”理解错 误。根据原文“沛公乃引兵击秦军，大破之”可知，沛公采用了张良的计策，率 兵袭击秦军，大败秦军，拿下咸阳。但是文中并没有提到战争的损耗人数，“没 费一兵一卒”属于无中生有。故此项概括和分析不正确。 故选 C。 13.（1）得分点：“且”，暂且；“壁”，营垒、军营、军垒；“为”，介词， 替、给；“具”，准备、备办；“益”

44、，多；“益张旗帜诸山上”，省略句，“诸山上” 前省略介词“于”，状语后置句，正常语序“（于）诸山上益张旗帜”；“为”，作 为。 （2）得分点：“独”，只是；“因”，趁着；“解”，通“懈”，懈怠（或：松懈）。 “此独其将欲畔耳”，判断句式。 参考译文： 留侯张良，他的祖先是韩国人。韩国灭亡后，张良家有奴仆三百人，弟弟 死了不厚葬， 用全部财产寻求勇士谋刺秦王， 为韩国报仇， 这是因为他的祖父、 父亲任过五代韩王之相的缘故。 沛公从洛阳向南穿过轩辕山时，张良率兵跟随沛公。沛公打算率领两万人 马去攻击峣山下的秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说他 们的将领是屠户的儿子，买卖人容易用利益

45、来动摇。希望沛公暂且留守军营， 派人先出发，替五万人准备粮食，在各山头张挂很多旗帜，作为疑军，然后派 郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果然反叛，打算和沛公联合 一齐向西袭击成阳，沛公想接受他们。张良说： “这只是他们的将领想反叛罢 了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭 击他们。”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦军。于是到了咸阳，秦王子婴投降 沛公。 汉元年正月，沛公做了汉王，在巴蜀称王，让张良厚加馈赠项伯，沛公派 人请领汉中地区。项王就答应了。张良于是劝告汉王说： “大王为什么不烧断 所经过的栈道，向天下表示不再回来的决心，以此稳住项王的心。 ”汉王于是

46、 让张良返回去。 一边走， 一边烧断了栈道。 项王因此消除了西面对汉王的忧心， 而向北发兵去攻打齐国。张良逃跑了，从小路偷偷归依汉王。到了下邑，汉王 下马倚着马鞍问：“我打算把函谷关以东地区捐送给别人，不知谁可以和我共 建功业呢？”张良进言说：“九江王黥布是楚军的猛将，他和项王有隔阂；彭越 和齐王田荣在梁地反叛，这两个人马上就可以使用。而汉王的将领只有韩信可 以委任大事，独当一面。如果打算捐弃关东之地，就送给这三个人，楚军就可 以打败了。”最后击败楚军的，正是靠了这三个人的力量。 张良体弱多病，不曾单独领兵，经常作为谋臣，时时跟从在汉王身边。汉 四年，韩信打败齐国以后想自立为齐王，汉王非常生气

47、。张良向汉王献计，汉 王才派张良前去授予韩信齐王王印。 这年秋天， 汉王追击楚军到了阳夏的南面， 因战斗失利而坚守固陵，诸侯们到了约定的时间还没到。张良劝说汉王，汉王 采用了他的计谋，诸侯们才都来到。汉六年正月，封赏有功之臣。高帝说：“在 帷帐之中运筹谋划，在千里之外决战取胜，是子房的功劳。你自己在齐地选择 三万户作为封地吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是 上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就 满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。留侯身体多病，便施 行道引之术，不食谷物，闭门不出一年多。恰逢高帝驾崩，吕后感激留侯的恩 德，就强

48、让他吃饭，说：“人生一世，如白驹过隙那样短促，何必自找苦吃到 如此地步啊！”留侯不得已，勉强听从吕后的话而进食。 高帝驾崩，八年以后，留侯去世，谥号为文成侯。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 14.【答案】C 解析：“惊慌忙乱”错，应为“惊喜雀跃”。 15.首节的三个喻体中，“春光”展现生机，给人希望（1 分），而“火焰”展 现欢快热烈（1 分），“热情”则重在展现对茼途的信心（1 分）；因此它们传 达了美好和希望，让人愉悦（1 分）。而末节的“春光”“火焰”和“热情”则侧重 于展现时间的短暂这一面（1 分），用于表现欢乐转瞬即逝而带来的强烈的失 落感（1 分）。 解析：上下节的结尾中看似重复的三个比喻“春光”“火焰”和“热情”，却有 着不同的内涵。 联系“艳异照亮了浓密”， 可知第一节的比喻传达了欢欣与希望； 联系“它飞了，不见了，没了”，可知第二节写了转瞬即逝的快乐和希望，表现 了欢乐匆匆逝去后的感叹和惆怅，让人