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类型江西省丰城市2017-2018学年七年级历史上学期期中试题(有答案,Word版).doc

  • 上传人(卖家):aben
  • 文档编号:82887
  • 上传时间:2018-10-26
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    1、 1 江西省丰城市 2017-2018 学年七年级历史上学期期中试题 一、单项选择题 (每题 1 分,计 24 分。每题只有一个正确答案,请将正确答案字母代号填在下面的答题栏内 ) 1在学完“中国早期人类的代表北京人”一课后,同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中,与史实相符的是( ) A用圆形方孔铜钱购物 B种植水稻 C用鱼叉、鱼钩、渔网捕鱼 D烧烤食物 2“夏传子,家天下。四百载,迁夏社。”这是古时的三字经对夏朝的描述。那 么,“夏传子,家天下”表明夏朝创制的制度是( ) A奴隶制 B分封制 C禅让制 D世袭制 3. “ 工匠精神 ”就是工匠的追求极致、追求品质的精

    2、神, 是中华优秀传统文化的精华之一 ,我们今天在博物馆看到的艺术品 , 比如青铜器、瓷器 ,还是 玉器、绣品 , 无论设计、做工还是品质 ,都令人惊叹。 右图为两件绝世青铜精品。它们铸造于 ( ) A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝 4.西周末代君主幽王昏庸无道,为博褒姒王妃一笑,烽火戏诸侯,最终导致西周灭亡。其中的“诸侯”产生于 ( ) A奴隶制 B世袭制 C禅让制 D分封制 5 20 世纪 90 年代,陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块)上面有上都、代郡、邯郸等郡名和篮田等县名这一发现可以印证秦朝( ) A政治上四分五裂的事实 B出现了造纸业的事实 C实行了郡县

    3、制度的事实 D用泥制陶的事实 6春秋时代,社会风雷激荡,烽烟四起,战火连天。下列说法不符合这一时期的是 ( ) A开始出现铁农具和牛耕 B周天子地位不如强大的诸侯 C强大的诸侯 竞相争当霸主 D诸侯国的数量越来越多 7.据史书记载,春秋初年有一百多个诸侯国,到战国时期只剩下十几个了,这个材料反映的历史发展趋势是 ( ) A诸侯割据混战扩大 B人民遭受的灾难更重 C封建制度逐步瓦解 D历史走向统一的趋势 8.余秋雨曾写到: “ 就在秦始皇下令修长城的数十年前 , 四川成都平原上已经完成了一个了不起的工2 程 , 而它至今还在为无数民众输送涓涓清流 。”右图为 修筑这 项“ 了不起的工程 ”的人物

    4、雕塑。此人是 ( ) A 夏 禹 B李冰 C 管仲 D商鞅 9.“ 几百年人家无非 积善,第一等好事只是读书 ”。在中国古代居民家中常常可见“耕读传家”、“一等人忠臣孝子,两件事耕田读书”等这类匾额或门联。古代家庭崇尚的积善、忠孝和耕读应是迎合( ) A.老庄之学 B.孔孟之道 C.墨家学说 D.法家理论 10. 某班同学对春秋战国时期的历史开展研究性学习,他们拟定了以下研究题目。其中不符合史实的是 ( ) A孔子办学:谱写古代教育新篇章 B铁犁牛耕:一场静悄悄的革命 C诸子百家:筑就中华民族的精神 D 春秋争霸 : 加强了周天子的王权 11.郭沫 若说: “ 一片甲骨惊天下 ” 主要因为甲骨

    5、文是 ( ) A商代 创造中国最早 文字 B龟甲或兽骨上 居然还能够 刻 写 文字 C 中国是 字母文字的起源 D我国 已 发现的最早的比较成熟文字 12“孟姜女,杞梁妻。一去燕山更不归。?长城路,实难行。?”孟姜女哭长城的故事广为流传,该故事反映的历史背景是秦朝暴政的表现之一 ( ) A沉重的赋税 B繁重的徭役 C严刑酷法 D繁重的兵役 二、判断题(本大题 3 小题,每小题 2 分,共 6 分。结合所学知识,判断下列有关史实或史论是否正确。正确的请在 括号内填 T,错误的填 F) 13我国有文字可考的历史,从夏朝开始。( ) 14. 战国七雄是指齐、楚、燕、韩、晋、魏、秦。( ) 15. 今

    6、天的山东素有“孔孟礼仪之乡”的美誉,儒家思想的长期熏陶是这一美誉得来的重要原因之一。( ) 三、综合题(本大题共 3 小题,第 16 题 4 分,第 17 题 6 分,第 18 题 10 分,共 20 分。) 16阅读材料,回答问题。 材料一:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。” 材料二:今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为已;大人世及以为礼。 请回答: 3 ( 1)材料一讲的是什么时期的情况?( 1 分) ( 2)“天下为公,选贤与能”是什么意思?( 1 分) ( 3)材料二中“

    7、天下为家”的局面是从何人开始的?“公天下”变成“家天下”标志着什么制度代替了什么制度?( 2 分) 17观察下图哲理漫画,回答问题。 (1)以上 三幅图片分别反映了战国时期哪家的思想学说?他们的代表人物分别是谁? ( 3 分) (2)你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想?请说出你的理由。 (包括这家学派的主要思想和现实意义 ) ( 3 分) 4 18. 阅读下列材料,回答问题。 材料一 治世不一道,便国不法古。故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡,反古者不可非,而巡礼者不足多。 商鞅 材料二 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭 ,僭差亡

    8、度。庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。?至于始皇,遂并天下。 汉书食货志 材料三 孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。 史记李斯列传 请回答: (1) 材料一表明商鞅什么思想 ? 他的思想体现哪一学派的观点 ? (2 分 ) (2) 据材料二概括指出商鞅变法的主要内容。 (至少两点,不得摘抄原文 ) (2 分 ) (3) 结合所 学知识,分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的 ? (1 分 ) (4) 引用材料中一句原话来说明商鞅变法的主要依据。 (1 分 ) ( 5)商鞅变法后,某位平民想使自己

    9、的社会地位与卿大夫平等, 跻身社会上层, 那么他最合法的途径是什么? ( 2 分) ( 6)商君因变法触犯了旧贵族的利益,最后惨遭车裂而死。你认为商君变法是成功了,还是失败了?为什么? ( 2 分) 5 七年级历史参考答案 一、选择题 1 12: DDBDCDDBBDDB 二、判断题 13.F 14.F 15.T 三、综合题 16.( 1)尧舜禹时期( 1 分) ( 2)实行禅让制( 1 分) ( 3)启;世袭制代替禅让制( 2 分) 17.( 1)图一反映了道家思想,代表人物老子。图二反映了法家思想,代表人物韩非。图三反映了儒家思想,代表人物孔子。( 3 分) ( 2)(任意选择三家中的一家

    10、即可。)比如:喜欢儒家思想,因为儒家主张“仁”,可以使我们尊重别人,理解别人,体贴别人,人与人之间和睦相处,社会和谐发展。喜欢道家思想,因为道家主张无为而治,顺其自然,可以化解压力,学会用辩证的眼光看待问题。喜欢法家思想,因为法家主张历史进步、法治和中央集权,可以使我们明确社 会发展的趋势,积极向上,同时学会依法办事。 (言之有理即可 ) ( 3 分) 18.( 1)表明了商鞅变法、改革的思想;法家思想。 (2 分 ) ( 2)废除井田制或国家承认土地私有,允许自由买卖,奖励耕战,重视农业。 (2 分 ) ( 3)经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家。 (1 分 ) ( 4)治世不一道,便国不法古 (1 分 ) ( 5)在战场上杀敌立功。 (2 分 ) ( 6)成功;商鞅变法使秦国国家富裕,军力增强,秦国成为战国后期最强大的国家,为统一六国奠定了基础 。 (2 分 )

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