人教部编版三年级上册语文期中测试卷卷（有答案）.docx

1、 期中综合能力测试 （时间：（时间：60 60 满分满分 100100 分分） 模块模块 第一部分第一部分 第二部分第二部分 第三部分第三部分 总分总分 分数分数 第一部分：基础知识积累与运用（54 分） 一、听短文，回答下列问题。 （6 分） 1.一只老鼠钻出洞口， 同时逮住了它。 2.白猫抓住 ，黑猫抓住 。两只猫争执不下，谁也不让谁。 3.老鼠的办法是让他先回到洞里，让两只猫 。谁抓到就是谁的。最后两只 猫 。 4.这篇童话告诉我们 。 二、在下面加点字正确的读音上画“” 。 （3分） 簌 簌（s sh） 缤 纷（bn bng） 摔 跤（shui shi） 犹豫 （yu y） 歌吟 （j

2、n yn） 凉爽 （shung sung） 三、看拼音，写词语。 （4 分） co du gung ling d bn gu q kung fng qng ling yu pio xio hu 四、查字典。 （5 分） 慢羊羊不会写“招”字，我会告诉他用（ ）查字法，先查（ ） ，再查（ ） ， 懒羊羊不会认“招”字，我会告诉他用（ ）查字法，先查（ ） ，再查（ ）画， “招”在字典中的解释有：A.打手势叫人来； B.用公开的方式使人来；C.引来；D.承认 自己的罪行。下面句子中“招”的解释应选哪个，把序号写在句后的括号里。 1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。 （ ） 2.春节过后，信丰

3、工业园区的各个公司又开始招兵买马了。 （ ） 3.在法庭上，这个小偷招认了所有的罪行。 （ ） 4.南山公园美丽的花儿招引了各色的蝴蝶。 （ ） 五、选词填空。 （4 分） 古老的（ ） 粗壮的（ ） 欢唱的（ ） 金色的（ ） 飘扬的（ ） 可爱的（ ） 洁白的（ ） 明亮的（ ） 六、按要求写词语。 （6 分） 1.我会给句子中加点的词换一个意思相近的词语。 （3 分） （1）古老 的铜钟，挂在大青树粗壮 的枝干上。 （ ） （ ） （2） 大家依旧 不动， 眼睛望着别处， 心里牵挂 着那一点儿奶酪渣子。 （ ） （ ） （3）偶尔 有虫子撞到网上，小蜘蛛马上 爬过去把虫子吃掉。 （ ）

4、（ ） 2.按要求写成语。 （3 分） （1）描写秋天的： （2）带有人体器官的： （3）含反义词的： （4）含数字的： （5）火红（像火一样红的颜色） ： （6）白茫茫（ABB） ： 七、用“”划去句子中不恰当的词语。 （5 分） 1.我们（精心 细心）做着，心中充满了憧憬和希望。 2.我们向那房子跑去，（陆续 继续）寻找我们的“幸福鸟” 3.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， （送 邮）来了秋天的 凉爽。 4.小朋友的脚，常被那香味（留住 勾住） 。 5.一阵阵秋风（掠过 飘过）田野，送来一片丰收的歌吟。 八、根据课文内容填空。 （4 分） 1. ，歌声振林樾。 2.停车

5、做爱枫林晚， 。 3.一年好景君须记， 。 4.金黄色是给 的，看，田野像 海洋。 是给果树的， 、 你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 九、在里填写合适的标点符号。 （6 分） 1.鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗 我 2. 没有 没有 小蜘蛛一边忙着补网 一边回答 老屋老屋 我给你讲个故事 吧 我 十、按要求完成句子练习。 （6 分） 1.正在摇头晃脑高声念书的同学们被孙中山这一问吓呆了。 （改为“把”字句） 2.橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ （仿写拟人句） 3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 （仿写比喻句） 4. 只要 回头看看胡萝卜先生走了多长的路，

6、就 知道他的这根胡子长了多长了。 （用带 点的词语写句子） 5.大青树下的学校是一所美丽可爱的学校。(改成反问句) 6.树上结了许许多多数不清的果子。 （用修改符号修改病句） 十二、口语交际。 （5 分） 你最喜欢的童话故事是什么？并说说你为什么喜欢它？ 第二部分：阅读知识积累与运用（26 分） 十三、阅读课文片段，回答问题。 （10 分） 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年 的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里 还捏着一把烧过了的火柴梗。 “她想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西， 她曾经

7、多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 1.这个片段选自 （国家）作家 写的 ，他被称为 “ ” 。 （2 分） 2.第 2 自然段中的第一个“幸福”是指（ ） ，第二个“幸福”是指（ ） 。 （4 分） A.过新年了小女孩就能获得幸福 B.小女孩临死前，处在幻觉中，这是幸福的 C.小女孩死了就幸福了，彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会 D.小女孩小时候和奶奶在一起的生活是幸福的 3.如果小女孩来到我们的身边，你想对她说些什么呢？试着写下来吧！ （4 分） 十四、阅读短文，回答问题。 （16 分） 比脖子 长颈鹿一抬头，摘下树梢头的红果子，得意洋洋地说： “看我脖子特别长，这果子，

8、 你们能摘到吗？ 乌龟毫不示弱， 把脑袋缩进壳里很快又伸出来说：“你们看， 我的脑袋平时伸在外面， 遇到危险就很快缩进去，全靠脖子灵活。 ” 长颈鹿拍拍水牛的脖子问： “水牛大哥，你怎么不说话啊？” 水牛说： “你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子拉犁、拉 车，为人类干活。 ” 听了水牛的活，长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟呢？它也害羞了，一下子把脑袋 1. 根据短文内容填空。 （9 分） 长颈鹿、乌龟和水牛的脖子各有特点，长颈鹿的脖子( )，乌龟的脖子( ) ，水牛 的脖子( )、( )。它们的脖子能发挥不同的作用，长颈鹿用脖子可以( )，乌 龟用脖子可以( )，水牛靠脖子

9、( )、( )、( ) 。 2. 听了水牛的话，为什么长颈鹿和乌龟都不好意思了呢？（3 分） 3.我们应该向谁学习，为什么？（4 分） 第三部分：写作与表达（20 分） 十二、写作。 （20 分） 我们身边有许多熟悉的人，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、邻居他们身上 有许多值得写的事情，让我们来写一写吧。请以“猜猜他是谁”为题，写一篇作文。要 求：文中不能出现他的名字，内容要具体，语句通顺，写出你喜欢的理由。字数在 300 字左右。 参考答案 第一部分：基础知识积累与运用（54 分） 一、听短文，回答下列问题。 （6 分） 1.一只老鼠钻出洞口，两只猫或白猫和黑猫同时逮住了它。 2.白猫抓住鼠

10、尾，黑猫抓住鼠头。两只猫争执不下，谁也不让谁。 3.老鼠的办法是让他先回到洞里，让两只猫重新抓。谁抓到就是谁的。最后两只猫 连老鼠的影子也没见到。 4.这篇童话告诉我们人不能太贪婪，要互相谦让。 二、在下面加点字正确的读音上画“” 。 （3分） 簌 簌（ssh） 缤 纷（bnbng） 摔 跤（shuishi） 犹豫 （yu y） 歌吟 （jn yn） 凉爽 （shungsung） 三、看拼音，写词语。 （4 分） co du gung ling d bn gu q 草堆 光亮 打扮 国旗 kung fng qng ling yu pio xio hu 狂风 清凉 邮票 消化 四、查字典。 （5

11、 分） 慢羊羊不会写“招”字，我会告诉他用（音序）查字法，先查（ Z ） ，再查（zho） ， 懒羊羊不会认“招”字，我会告诉他用（部首）查字法，先查（扌） ，再查（5）画， “招” 在字典中的解释有：A.打手势叫人来； B.用公开的方式使人来；C.引来；D.承认自己的 罪行。下面句子中“招”的解释应选哪个，把序号写在句后的括号里。 1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。 （ A ） 2.春节过后，信丰工业园区的各个公司又开始招兵买马了。 （ B ） 3.在法庭上，这个小偷招认了所有的罪行。 （ D ） 4.南山公园美丽的花儿招引了各色的蝴蝶。 （ C ） 五、选词填空。 （4 分） 古老的（

12、铜钟） 粗壮的（枝干） 欢唱的（小鸟） 金色的（草地） 飘扬的（国旗） 可爱的（孩子） 洁白的（粉墙） 明亮的（眼睛） 六、按要求写词语。 （6 分） 1.我会给句子中加点的词换一个意思相近的词语。 （3 分） （1）古老 的铜钟，挂在大青树粗壮 的枝干上。 （ 陈旧） （强壮） （2） 大家依旧 不动， 眼睛望着别处， 心里牵挂 着那一点儿奶酪渣子。 （依然） （挂念） （3）偶尔 有虫子撞到网上，小蜘蛛马上 爬过去把虫子吃掉。 （有时） （立刻） 2.按要求写成语。 （3 分） （1）描写秋天的： 层林尽染 秋高气爽 （2）带有人体器官的： 摇头晃脑 眼疾手快 （3）含反义词的： 争先恐后

13、 左顾右盼 （4）含数字的： 七上八下 四面八方 （5）火红（像火一样红的颜色） ： 杏黄 深红 （6）白茫茫（ABB） ： 金灿灿 亮晶晶 七、用“”划去句子中不恰当的词语。 （5 分） 1.我们（精心 细心）做着，心中充满了憧憬和希望。 2.我们向那房子跑去，（陆续 继续）寻找我们的“幸福鸟” 3.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， （送 邮）来了秋天 的凉爽。 4.小朋友的脚，常被那香味（留住 勾住） 。 5.一阵阵秋风（掠过 飘过）田野，送来一片丰收的歌吟。 八、根据课文内容填空。 （4 分） 1.牧童骑黄牛，歌声振林樾 。 2.停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花。 3.

14、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 4.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你 挤我碰，争着要人们去摘呢！ 九、在里填写合适的标点符号。 （6 分） 1.鸟儿问女孩： “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 2.“没有，没有！ ”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答， “老屋老屋，我给你讲个故事 吧！ ” 十、按要求完成句子练习。 （6 分） 1.正在摇头晃脑高声念书的同学们被孙中山这一问吓呆了。 （改为“把”字句） 孙中山这一问把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。 2.橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ （仿写拟人句） 菊花在秋风中频频点头。 3.每一片法国梧

15、桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 （仿写比喻句） 春天来了，操场上仿佛铺上了绿毯子。 4. 只要 回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就 知道他的这根胡子长了多长了。 （用带 点的词语写句子） 只要你认真学习，就会受到妈妈的表扬。 5.大青树下的学校是一所美丽可爱的学校。(改成反问句) 大青树下的学校不是一所美丽可爱的学校吗？ 十二、口语交际。 （5 分） 你最喜欢的童话故事是什么？并说说你为什么喜欢它？ 我最喜欢的童话故事是丑小鸭 。因为丑小鸭经历种种磨练,最后蜕变为天鹅的 经历，让我明白，人的成功要经历磨难，风雨过后才有彩虹。 第二部分：阅读知识积累与运用（26 分） 十三、阅读课文片段，回

16、答问题。 （10 分） 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年 的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里 还捏着一把烧过了的火柴梗。 “她想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西， 她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 1.这个片段选自丹麦（国家）作家安徒生写的卖火柴的小女孩 ，他被称为“现代 童话之父” 。 （2 分） 2.第 2 自然段中的第一个“幸福”是指（ B ） ，第二个“幸福”是指（ C ） 。 （4 分） A.过新年了小女孩就能获得幸福 B.小女孩临死前，处在幻觉中，这是幸福

17、的 C.小女孩死了就幸福了，彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会 D.小女孩小时候和奶奶在一起的生活是幸福的 3.如果小女孩来到我们的身边，你想对她说些什么呢？试着写下来吧！ （4 分） 示例：小女孩，你好。我们可以做朋友吗？我有好多玩具，我们一起玩吧！ 十四、阅读短文，回答问题。 （16 分） 比脖子 长颈鹿一抬头，摘下树梢头的红果子，得意洋洋地说： “看我脖子特别长，这果子， 你们能摘到吗？ 乌龟毫不示弱， 把脑袋缩进壳里很快又伸出来说：“你们看， 我的脑袋平时伸在外面， 遇到危险就很快缩进去，全靠脖子灵活。 ” 长颈鹿拍拍水牛的脖子问： “水牛大哥，你怎么不说话啊？” 水牛说： “你

18、们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子拉犁、拉 车，为人类干活。 ” 听了水牛的活，长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟呢？它也害羞了，一下子把脑袋 1. 根据短文内容填空。 （9 分） 长颈鹿、乌龟和水牛的脖子各有特点，长颈鹿的脖子(长)，乌龟的脖子(灵活) ，水牛的 脖子(粗笨)、(结实)。它们的脖子能发挥不同的作用，长颈鹿用脖子可以(伸长)，乌龟 用脖子可以(缩进去)，水牛靠脖子(拉犁)、(拉车)、(为人类干活) 。 2. 听了水牛的话，为什么长颈鹿和乌龟都不好意思了呢？（3 分） 水牛的脖子虽然不长也不灵活，可它却一直为人类做贡献。 3.我们应该向谁学习，为什么？（4 分） 我们要向水牛学习。因为水牛的脖子可以为人类干活。 第三部分：写作与表达（20 分） 十二、写作。 （20 分） 我们身边有许多熟悉的人，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、邻居他们身上 有许多值得写的事情，让我们来写一写吧。请以“猜猜他是谁”为题，写一篇作文。要 求：文中不能出现他的名字，内容要具体，语句通顺，写出你喜欢的理由。字数在 300 字左右。