18 慈母情深.pptx

1、18 慈母情深 游子吟 作者：孟郊 (唐) 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 18 慈母情深 人教版 语文 五年级 上册 18 18 慈母情深慈母情深 第一课时 第二课时 18 慈母情深 梁晓声梁晓声：( (19491949) )，当代作家。，当代作家。 山东荣成人。山东荣成人。 主要作品：短篇小说主要作品：短篇小说父亲父亲； 中篇小说中篇小说今夜有暴风雪今夜有暴风雪；长篇；长篇 小说小说雪城雪城浮城浮城等。等。 第一课时 18 慈母情深 背景简介背景简介 本文写的是20世纪60年代初的事。当时正 值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很不 好，一元五

2、角买本书在当时是很不容易的事情。 18 慈母情深 六十年代初期掠影 18 慈母情深 失魂落魄 挣钱 压抑 颓败 噪声 p zhng y 我会认我会认 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 tu zo 18 慈母情深 褐色 疲惫 耽误 衣兜 龟裂 权利 h bi dn du jn qun 18 慈母情深 挣 挣挣扎扎 zhng 你看你妈这是在怎么你看你妈这是在怎么挣挣钱？钱？ 多音字多音字 zh ng 母亲用指尖母亲用指尖龟龟裂的手指点着。裂的手指点着。 龟 gu 小乌小乌龟龟长得很可爱。长得很可爱。 jn 18 慈母情深 辞辞 抑抑 碌碌 噪噪 脊脊 龟龟 哇哇 酸酸 我会写我会写 吊吊 c y

3、 l dio zo j jng jn wa rn sun qun 权权 竟竟 忍忍 18 慈母情深 左右左右 结构结构 上下上下 结构结构 生字归类生字归类 辞辞 碌碌 抑抑 噪噪 吊吊 脊脊 龟龟 哇哇 权权 竟竟 忍忍 酸酸 18 慈母情深 识字方法识字方法 加一加：石+录=碌 木+又=权 字理识字： 龟 象形字。龟裂的纹路像龟壳。 18 慈母情深 碌 l 巧记巧记：红楼梦（石头记） 不要写成“水” 易写错易写错 18 慈母情深 脊 j 不要少写“点”。 脊背 人或其他脊椎动物 的背部。 18 慈母情深 识字游戏识字游戏 缝制衣服 脊背脊背 忙碌忙碌 噪声噪声 龟裂龟裂 18 慈母情深 词

4、语解释词语解释 失魂落魄：失魂落魄：形容惊慌忧 虑、心神不定、行动 失常的样子。本文指 “我” 想有一本书想 得入迷。 看他看他失魂落魄失魂落魄的样子，的样子， 真实令人同情。真实令人同情。 18 慈母情深 怂恿：怂恿：指从旁劝说鼓动别 人去做(某事)。多用于贬 义。文中指“我”劝说自 己向母亲要钱。 我明明看见是那个家伙我明明看见是那个家伙怂恿怂恿 小刚打人。小刚打人。 18 慈母情深 是指极度疲劳。 疲惫 龟裂 本文指皲裂。人的 皮肤因为寒冷干燥 而布满裂纹。 18 慈母情深 自由朗读课文，思考，文中讲述了一件什么事？自由朗读课文，思考，文中讲述了一件什么事？ 整体感知整体感知 课文记叙了

5、课文记叙了 在在 的生活条件的生活条件 下，省吃俭用，支持“我”读“闲书”的事。下，省吃俭用，支持“我”读“闲书”的事。 母亲母亲 极其艰难极其艰难 18 慈母情深 文章脉络文章脉络 想要买书，失魂落魄(1-4) 要钱买书，毫不犹豫(5-34) 买了食物，孝敬母亲(35,36) 再次给钱，买到了书(37,38) 18 慈母情深 一、选择题。一、选择题。 “我”最终买到书了吗（“我”最终买到书了吗（ ） A.A.买到了买到了 B.B.没有买到没有买到 C.C.只买了罐头只买了罐头 课堂演练课堂演练 A A 18 慈母情深 1.“1.“失魂落魄”的失魂落魄”的 “魄”读“魄”读p ，还可以，还可以

6、 组词“魂魄”。（组词“魂魄”。（ ） 2.“2.“龟裂”的“龟”读龟裂”的“龟”读 gu ，不读，不读 jn 。 （ ） 二、判断对错。二、判断对错。 18 慈母情深 三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 噪声噪声 脊背脊背 眼神眼神 疲惫劳累疲惫劳累 震耳欲聋震耳欲聋 弯曲瘦弱弯曲瘦弱 字词听写字词听写 18 慈母情深 通过上节课的学习，我们大致了解 了“我”向母亲要钱买书的事，下面我们 继续走进“我”与母亲的世界，了解母亲 的伟大情怀。 第二课时 18 慈母情深 自由读1-4段，请同学说一说：你发 现了什么？ 互动课堂互动课堂 18 慈母情深 渴望读书

7、 价格昂贵 我一直想买一本长篇小说我一直想买一本长篇小说青青 年近卫军，书价一元多钱。年近卫军，书价一元多钱。 18 慈母情深 侧面证明这是一笔“巨款” 母亲还从来没有给过我这么母亲还从来没有给过我这么 多钱。我也从来没有向母亲一次多钱。我也从来没有向母亲一次 要过这么多钱。要过这么多钱。 18 慈母情深 渴望读书 但我想有一本青年近卫 军，想得整天失魂落魄。 18 慈母情深 家庭贫穷 渴望读书渴望读书 我从同学家的收音机里听过几次青 年近卫军的连续广播。那时我家的破收 音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚 子里了。 18 慈母情深 渴望读书 家庭贫穷 矛盾 18 慈母情深 默读第5-34段，

8、边读边找，看看文中哪 些地方表现了慈母的“情深”？ 18 慈母情深 无钱买书，我是怎么做的？ 18 慈母情深 内心经过了反复的 挣扎，还是决定向 母亲要钱买书。 在自己对自己的怂恿之下,我来到母亲上班的 地方，向母亲要钱。 18 慈母情深 母亲工作的环境怎样？找出与母亲 有关的描写。 18 慈母情深 空间非常空间非常低矮低矮，低矮得使人，低矮得使人感到压抑感到压抑。 不足二百平米的厂房，四壁不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败潮湿颓败。 环境描写 低矮的空间、潮湿的墙壁 令人感到压抑，通过环境描写， 写出了母亲工作环境的恶劣。 18 慈母情深 正是正是酷暑炎夏酷暑炎夏，窗不能开窗不能开，七八十个女

9、人的，七八十个女人的 身体和身体和七八十只灯泡七八十只灯泡所散发的所散发的热量热量，使我感到犹，使我感到犹 如身在如身在蒸笼蒸笼。 环境描写 通过环境描写，写出了天气的 酷热难耐，表现了母亲工作的 艰辛。 18 慈母情深 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，我穿过一排排缝纫机，走到那个角落， 看见看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到 缝纫机板上。缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。周围几只灯泡烤着我的脸。 肖像描写 通过对母亲姿态的描写，我们可以看 出母亲工作的辛劳、艰苦，说明了母 亲为了这个家庭所做出的巨大牺牲。 18 慈母情深 背直起来了，我的母亲。转过身来了

10、，我的 母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我，我的母亲的眼睛 肖像描写 通过描写母亲疲惫的眼睛，我们可以 看出母亲工作的辛劳、艰苦，说明了 母亲为了这个家庭所做出的巨大牺牲。 18 慈母情深 一连三个“我的母亲”，运用反复的修 辞手法，把母亲的动作写得很具体， 母亲如此艰苦的工作环境使作者内心 内心产生了巨大的触动。 背直起来了，我的母亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛 18 慈母情深 排比句是把三个或以 上意义相关或相近、 结构相同或相似、语 气相同的词组或句子 并排在一起组成的句 子。 18 慈母情深 欣赏运用反复

11、这一修辞手法的诗歌。欣赏运用反复这一修辞手法的诗歌。 如梦令如梦令 李清照李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消昨夜雨疏风骤，浓睡不消 残酒。试问卷帘人，却道海棠残酒。试问卷帘人，却道海棠 依旧。依旧。知否知否，知否知否？应是绿肥？应是绿肥 红瘦。红瘦。 18 慈母情深 “要钱干什么？” “买书” “多少钱？” “一元五角” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂 的手指数着。 语言描写 动作描写 细节描写 18 慈母情深 “要钱干什么？” “买书” “多少钱？” “一元五角” 语言描写 与母亲的对话写出了我找母亲的目的， 用短句的形式一问一答，表现出当时 环境的嘈杂也显示了工作时间的紧张。 18

12、 慈母情深 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票， 用龟裂的手指数着。 动作描写 细节描写 两个掏字，表现了母亲听说我要买书后， 并没有迟疑，说明了母亲对我想要读书 的肯定。 皱皱的毛票，表现了母亲挣钱不易，龟 裂的手，表现了母亲工作的艰苦。 18 慈母情深 讨论： 母亲工友的语言描写可以去掉吗？为什么？ 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身， 喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的！你供他喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的！你供他 们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书 哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎

13、么哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么 挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 18 慈母情深 侧面描写 不行。工友的话首先表现出了 在当时很多人对看课外书的不支持， 其次表现出了当时人们生活的贫穷， 钱来之不易。这段内容从侧面烘托 了母亲对我读书的理解与支持，表 现了慈母情深。 18 慈母情深 我要买书，母亲又是怎么做的？ 18 慈母情深 母亲对我读书的支持与理解。表现出慈母情深。 动作描写 语言描写 母亲却已将钱塞在我手心里了， 大声回答那个女人：“谁叫我们是当 妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 18 慈母情深 用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动 作，不仅

14、让读者感受到了母亲的辛劳，而且加 深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。 动作描写 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手 脚并用的机械忙碌状态 18 慈母情深 默读最后4段，说说我拿这些钱做 什么了？为什么要这样做？母亲又 是如何做的？这表现出了什么 18 慈母情深 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水 果罐头。 从这两段话中可以看出“我”当时为母亲辛勤 劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内 疚，拿钱为母亲买罐头是想报答母亲。 18 慈母情深 那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足 了够买青年近卫军的钱。我想

15、我没有权利用那 钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 就这样，我有了第一本长篇小说。 母亲数落完“我”后，又给我凑够了钱买书。表 现了慈母情深。 18 慈母情深 写一写：你的母亲是怎样洗衣服的的。 星期天早晨，天气很好。妈妈准备我弄脏的的上衣洗干净。星期天早晨，天气很好。妈妈准备我弄脏的的上衣洗干净。 首先，她把盆放在水池边，轻轻拧开水管。水就如顽皮的小孩首先，她把盆放在水池边，轻轻拧开水管。水就如顽皮的小孩 一样，欢快地流入水盆。不一会儿，水盆就满了，妈妈于是伸一样，欢快地流入水盆。不一会儿，水盆就满了，妈妈于是伸 手把水龙头拧紧。手把水龙头拧紧。 她先放进衣服，在倒入一些洗衣粉，泡

16、一泡，然后开始在她先放进衣服，在倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后开始在 搓衣板上使劲地搓洗起来。接着，她将洗好的衣服放进另一个搓衣板上使劲地搓洗起来。接着，她将洗好的衣服放进另一个 水盆里投洗干净，最后挂在院子里的衣架上。水盆里投洗干净，最后挂在院子里的衣架上。 上衣在阳光、微风中轻轻摆动，好像妈妈的笑容。看着它，上衣在阳光、微风中轻轻摆动，好像妈妈的笑容。看着它， 我觉得心情特别舒畅。我觉得心情特别舒畅。 我爱你，妈妈。我爱你，妈妈。 18 慈母情深 结构梳理结构梳理 慈 母 情 深 慈 母 情 深 渴望买书渴望买书失魂落魄失魂落魄 让我买书让我买书 拥有了这本书拥有了这本书感激感激 “我”对母

17、亲我”对母亲 深深的敬意和深深的敬意和 无比的热爱无比的热爱 身体瘦小身体瘦小 工作环境差工作环境差 工作辛苦工作辛苦 18 慈母情深 作者在小说中记叙了母亲在极其艰苦的作者在小说中记叙了母亲在极其艰苦的 生活条件下生活条件下，省吃俭用省吃俭用，支持和鼓励支持和鼓励“我我” 读课外书的往事读课外书的往事，表现了表现了 的深情的深情， 以及以及 的的 之情之情。 主题概括主题概括 慈母对子女慈母对子女 孩子对母亲孩子对母亲 敬爱敬爱 18 慈母情深 燕诗示刘叟 白居易 思尔为雏日,高飞背母时。 当时父母念,今日尔应知。 拓展延伸拓展延伸 18 慈母情深 岁暮到家 蒋士铨 爱子心无尽, 归家喜及辰

18、。 寒衣针线密, 家信墨痕新。 见面怜清瘦, 呼儿问苦辛。 低徊愧人子, 不敢叹风尘。 18 慈母情深 一、在下面句子中，没有运用反复的修辞手 法的一句是（ ）。 课堂练习课堂练习 A.A. 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐 色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我 的母亲的眼睛的母亲的眼睛 B.B.沉默呵，沉默呵沉默呵，沉默呵! !不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 C.C.他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧 和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊 C C 18 慈母情深 二、母爱主题诗词诵读比赛二、母爱主题诗词诵读比赛 同学们，你们一定积累了很多有关母爱 的诗词吧，我们来进行下诵读比赛吧。 桃李天下桃李天下 伴你成长伴你成长