第41讲 环境问题与环境管理（2021创新设计 高中地理配套PPT课件）.ppt

1、1 目录 CONTENTS 20212021创新设计高中地理创新设计高中地理 配套配套PPTPPT【实用实用 课件课件】 2 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 3 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 第第41讲讲 环境问题与环境管理环境问题与环境管理 内容标准内容标准 学业层级学业层级 2018年四省市教学内容建议年四省市教学内容建议 核心素养要求核心素养要求 环境与环境环境与环境 问题问题 1.举例说明人类与环境举例说明人类与环境 的相互关系的相互关系，形成正确形成正确 的环境伦理观的环境伦理观 等级考等级考 1.1了解环境的概念

2、及分类了解环境的概念及分类 综合思维综合思维 1.2举例说明人类与环境的相互关系举例说明人类与环境的相互关系 人地协调观人地协调观、综合思维综合思维 1.3了解环境伦理观的基本内容了解环境伦理观的基本内容，形成正确形成正确 的环境伦理观的环境伦理观 人地协调观人地协调观、综合思维综合思维 2.说出环境问题产生的说出环境问题产生的 主要原因及危害主要原因及危害 等级考等级考 2.说出环境问题产生的主要原因和危害说出环境问题产生的主要原因和危害 综合思维综合思维、区域认知区域认知 3.归纳当前人类所面临归纳当前人类所面临 的主要环境问题的主要环境问题 等级考等级考 3.1说出当前人类所面临的主要环

3、境问题说出当前人类所面临的主要环境问题， 解释不同环境问题的机理解释不同环境问题的机理，说明其危害说明其危害 综合思维综合思维、区域认知区域认知 3.2收集有关资料收集有关资料，分析归纳人类面临的主分析归纳人类面临的主 要环境问题的特点要环境问题的特点 综合思维综合思维 4 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 内容标准内容标准 学业层级学业层级 2018年四省市教学内容建议年四省市教学内容建议 核心素养要求核心素养要求 环境管理环境管理 4.说出环境管理的基本内容说出环境管理的基本内容 和主要手段和主要手段 等级考等级考 4.说出环境管理的基本内容和主要手段说出环

4、境管理的基本内容和主要手段 综合思维综合思维 5.举例说出当前全球环境问举例说出当前全球环境问 题的管理与国际行动题的管理与国际行动 等级考等级考 5.举例说出当前全球环境问题的管理与举例说出当前全球环境问题的管理与 主要国际行动主要国际行动 综合思维综合思维、地地 理实践力理实践力 6.理解个人在环境保护中应理解个人在环境保护中应 具备的态度具备的态度、责任和行为准责任和行为准 则则 等级考等级考 6.1说明个人在环境保护中应具备的态度说明个人在环境保护中应具备的态度 和责任和责任 人地协调观人地协调观、 地理实践力地理实践力 6.2认识认识“环境保护环境保护，从我做起从我做起”的重要的重要

5、 性与必要性性与必要性 人地协调观人地协调观、 地理实践力地理实践力 6.3说出环境保护的具体行为准则说出环境保护的具体行为准则 人地协调观人地协调观、 综合思维综合思维 5 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 知知 识识 体体 系系 构构 建建 6 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 主主 干干 知知 识识 整整 合合 一一、环境及其分类环境及其分类 1.概念概念：环境指围绕着人类的：环境指围绕着人类的 ，以及其中可以直接以及其中可以直接、间接影响人类生活和间接影响人类生活和 发展的各种发展的各种 因素和因素和 因素的总体因素的总体

6、。 2.分类分类 (1)自然环境：自然环境： 环境环境、水环境水环境、土壤环境土壤环境、生物环境和地质环境等生物环境和地质环境等。 (2)自然环境：居住环境自然环境：居住环境、 环境环境、 环境环境、文化环境和旅游文化环境和旅游 环境等环境等。 空间空间 自然自然 社会社会 大气大气 生产生产 交通交通 7 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 3.人类与环境的关系人类与环境的关系 8 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 二者是相互影响和相互制约的二者是相互影响和相互制约的，人类活动人类活动 了环境了环境，反过来环境也反过来环境也 会会

7、 人类人类。一方面一方面，人类的生存发展要占据一定的空间人类的生存发展要占据一定的空间，并从并从 环境中获取环境中获取 和和 ；另一方面；另一方面，人类新陈代谢和生产人类新陈代谢和生产、生活消生活消 费活动的费活动的 要排放到环境中要排放到环境中。 4.环境伦理观环境伦理观：主要是指人对：主要是指人对 的伦理的伦理，它涉及人类在处理与自然之它涉及人类在处理与自然之 间的关系时间的关系时，什么是人类正当什么是人类正当、合理的合理的 ，以及人类对于自然应当承担以及人类对于自然应当承担 怎样的怎样的 等道德问题等道德问题。 影响影响 制约制约 物质物质 能量能量 废弃物废弃物 自然自然 行为行为 义

8、务义务 9 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 二二、环境问题环境问题 1.概念概念：指因自然变化或人类活动而引起的环境：指因自然变化或人类活动而引起的环境 和环境和环境 变化变化 ，以以 及由此给人类生存和发展带来的不良影响及由此给人类生存和发展带来的不良影响。环境问题的表现形式是多样的环境问题的表现形式是多样的，大致可大致可 分为分为 环境问题和环境问题和 环境问题两类环境问题两类。 2.当代全球性环境问题的特点当代全球性环境问题的特点：当代环境问题已从区域性：当代环境问题已从区域性、小规模向全球性小规模向全球性、大规模大规模 方向发展；从宏观损害向微观损害发

9、展；从环境污染向全面的方向发展；从宏观损害向微观损害发展；从环境污染向全面的 发展发展 。具具 有有 性性、综合性综合性、累积性累积性、 性的特点性的特点。 破坏破坏 质量质量 原生原生 次生次生 生态破坏生态破坏 全球全球 社会社会 10 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 3.人类所面临的主要环境问题人类所面临的主要环境问题 人类过度索取资源造成生态破坏、资源短缺等环境问题，其成因、地区分布及危害人类过度索取资源造成生态破坏、资源短缺等环境问题，其成因、地区分布及危害 具体如下表所示：具体如下表所示： 环境问题环境问题 成因成因 分布分布 危害危害 全球气候全

10、球气候 变暖变暖 森林大量减少森林大量减少，大量使用大量使用 化石燃料化石燃料 全 球 大 部 分全 球 大 部 分 地区地区 冰川融化冰川融化，_上升上升，沿海低沿海低 地被淹没；各地降水和干湿状况地被淹没；各地降水和干湿状况 发生变化发生变化 臭氧层破臭氧层破 坏坏 人类大量使用制冷剂人类大量使用制冷剂、杀杀 虫剂等虫剂等，使空气使空气中中_ 增多增多 南极南极、北极北极、 青 藏 高 原 上青 藏 高 原 上 空空 到达地面到达地面的的_辐射辐射增强增强，损损 害人的免疫力害人的免疫力，易患皮肤癌；危易患皮肤癌；危 及海洋生物及海洋生物，加剧全球变暖加剧全球变暖 海平面海平面 氟氯烃氟氯

11、烃 紫外线紫外线 11 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 环境问题环境问题 成因成因 分布分布 危害危害 酸雨酸雨 自然：地形自然：地形、大气运动大气运动。人人 为：燃烧煤和石油排放出大为：燃烧煤和石油排放出大 量的硫氧化物和氮氧化物等量的硫氧化物和氮氧化物等 世界：西欧世界：西欧、北美北美、 日本日本。我国：主要我国：主要 在南方在南方 河湖水酸化河湖水酸化危害生物；危害生物； 土壤酸化土壤酸化危害森林危害森林、农农 作物作物，危害人体健康危害人体健康，腐蚀腐蚀 建筑物建筑物 荒漠化荒漠化 自然：气候变干自然：气候变干。 人为人为：_ 西北西北、华北北部华北北

12、部、 东北西部东北西部 生态环境恶化生态环境恶化，耕地耕地、林地林地、 草地面积减少草地面积减少 滥伐、滥垦、滥牧滥伐、滥垦、滥牧 12 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 环境问题环境问题 成因成因 分布分布 危害危害 水土流失水土流失 自然：暴雨自然：暴雨、土质疏松土质疏松 人为：滥垦人为：滥垦、滥牧滥牧 黄土高原黄土高原，南南 方地区的丘陵方地区的丘陵、 山地山地 使山区成为荒漠使山区成为荒漠，高原表面沟壑高原表面沟壑 纵横纵横，淤积湖泊淤积湖泊、水库水库、河床河床， 加剧加剧_灾害灾害 生物物种生物物种 锐减锐减 生态环境的破坏生态环境的破坏、资源的资源的

13、 过度开发过度开发、环境污染环境污染和和 _ 人类活动区人类活动区 部分物种减少部分物种减少或或_ 洪涝洪涝 外来物种入侵外来物种入侵 灭绝灭绝 13 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 易误辨析易误辨析 1.环境问题就是环境污染吗环境问题就是环境污染吗？请谈谈你的看法请谈谈你的看法。 提示提示 这种观点是错误的这种观点是错误的。在现实生活中在现实生活中，环境污染很直观环境污染很直观，很容易让人误认为环很容易让人误认为环 境问题就是环境污染境问题就是环境污染。要判断什么是环境问题要判断什么是环境问题，应该从环境问题的概念和分类中去应该从环境问题的概念和分类中去 找

14、答案找答案。当然当然，在不同的时间不同的地区环境问题的主要表现也是有差别的在不同的时间不同的地区环境问题的主要表现也是有差别的，在当在当 今世界今世界，城市地区主要的环境问题是环境污染城市地区主要的环境问题是环境污染，乡村地区主要的环境问题是生态破乡村地区主要的环境问题是生态破 坏坏。 14 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 三三、环境管理环境管理 1.环境管理的基本内容和主要手段环境管理的基本内容和主要手段 手段手段 具体内容具体内容 _手段手段 根据国家环境保护的政策 根据国家环境保护的政策、规划及行政决议规划及行政决议、决定等决定等，对从事开发活动对从事开

15、发活动 的人的人、财财、物等实施管理物等实施管理 法律手段法律手段 制定环保法律法规制定环保法律法规，组建执法队伍组建执法队伍，通过通过_手段手段调整开发活动中的调整开发活动中的 各种关系各种关系，并通过司法程序实施行政并通过司法程序实施行政、经济或刑事制裁经济或刑事制裁 _手段手段 税收和收费制度税收和收费制度，财政补贴财政补贴、信贷优惠信贷优惠，市场交易市场交易，押金制度押金制度 行政行政 强制强制 经济经济 15 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 手段手段 具体内容具体内容 宣传教育手段宣传教育手段 通过专业的环境教育培养各种环境保护的专门人才通过专业的环

16、境教育培养各种环境保护的专门人才，提高环境保护提高环境保护 人员的业务水平；还可以通过基础的和社会的环境教育提高社会公人员的业务水平；还可以通过基础的和社会的环境教育提高社会公 民民的的_，来实现科学管理以及提倡社会监督的环境管理来实现科学管理以及提倡社会监督的环境管理 措施措施 _手段手段 借助既能提高生产率借助既能提高生产率，又能把环境污染和生态破坏控制到最小限度又能把环境污染和生态破坏控制到最小限度 的技术的技术，以及先进的污染治理技术等手段达到保护环境的目的以及先进的污染治理技术等手段达到保护环境的目的 环境意识环境意识 技术技术 16 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案

17、 核心素养对接案 2.当前全球环境问题的管理当前全球环境问题的管理 (1)许多环境问题是多个国家共同影响的结果许多环境问题是多个国家共同影响的结果。 (2)有些环境问题在性质上具有有些环境问题在性质上具有 性和性和 性的特点性的特点，如全球气候变暖如全球气候变暖、 臭氧层破坏臭氧层破坏、生物多样性减少等生物多样性减少等。 (3)有些环境问题具有跨国有些环境问题具有跨国、跨地区乃至涉及跨地区乃至涉及 的后果的后果，如酸雨区的扩展如酸雨区的扩展、海海 洋污染等洋污染等。 普遍普遍 共同共同 全球全球 17 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 3.个人在环境保护中的作用

18、个人在环境保护中的作用 18 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 易误辨析易误辨析 2.为什么说实施环境管理的主要手段是法律手段和行政手段为什么说实施环境管理的主要手段是法律手段和行政手段？ 提示提示 环境质量和自然资源是公共财产环境质量和自然资源是公共财产，环境保护是公益事业环境保护是公益事业，实施环境管理的手实施环境管理的手 段有多种段有多种，由于国家和政府的最高权威性由于国家和政府的最高权威性，可以利用法律和行政干预强制性地约束可以利用法律和行政干预强制性地约束 政府政府、企业和个人行为企业和个人行为，有效遏制环境的大规模恶化有效遏制环境的大规模恶化，可以起

19、到事半功倍的效果可以起到事半功倍的效果， 因而实施环境管理的主要手段是法律手段和行政手段因而实施环境管理的主要手段是法律手段和行政手段。 19 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 真真 题题 研研 析析 【例例1】 (2017 浙江浙江4月选考月选考)阅读材料阅读材料，完成下列问题完成下列问题。 材料一材料一 下图为世界某区域略图下图为世界某区域略图。 考点一考点一 环境问题环境问题 20 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 材料二材料二 渔产品和花生是甲地所在国家支柱性出口产品渔产品和花生是甲地所在国家支柱性出口产品。20世纪世纪6

20、0年代该国年平均渔年代该国年平均渔 产量产量10.7万吨万吨，此后快速增长此后快速增长，1997年产量达到峰值年产量达到峰值45.7万吨后开始下降万吨后开始下降。 分析甲地所在国渔业生产目前面临的主要环境问题分析甲地所在国渔业生产目前面临的主要环境问题。 尝试自解尝试自解 21 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 思维路径思维路径 22 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 解析解析 材料中的材料中的“支柱性出口产品支柱性出口产品”“”“快速增长快速增长”等文字等文字，揭示了当地的过度捕捞问揭示了当地的过度捕捞问 题题，导致渔类枯竭导致

21、渔类枯竭、海洋生物多样性减少海洋生物多样性减少。 答案答案 过度捕捞过度捕捞，导致资源枯竭导致资源枯竭，生物多样性减少生物多样性减少。 23 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 技技 法法 归归 纳纳 解答有关环境问题的思路解答有关环境问题的思路 1.环境问题的类型环境问题的类型、表现与分布表现与分布 首先从题目所给的图首先从题目所给的图、表表、文字等判断出环境问题是什么文字等判断出环境问题是什么，属于哪种类型属于哪种类型(生态破坏生态破坏 或环境污染或环境污染)，它的表现特征它的表现特征、分布等分布等。每类环境问题都有不同的表现每类环境问题都有不同的表现、分布等

22、特征分布等特征。 弄清环境问题的类型弄清环境问题的类型，便容易与自己已有的有关环境问题的知识结构进行联系便容易与自己已有的有关环境问题的知识结构进行联系。 24 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 2.成因分析成因分析 环境问题的产生包括自然原因和人为原因环境问题的产生包括自然原因和人为原因，一般来讲一般来讲，要着重分析人为原因要着重分析人为原因，环境环境 问题多数是因为不合理地利用资源和能源造成的问题多数是因为不合理地利用资源和能源造成的，但也不要忽略自然原因但也不要忽略自然原因，明确成明确成 因因，有助于环境问题的解决有助于环境问题的解决。 3.后果与危害后果

23、与危害 对环境问题带来的后果及其对自然环境和人类社会产生的影响都要能准确全面地进对环境问题带来的后果及其对自然环境和人类社会产生的影响都要能准确全面地进 行分析行分析。例如例如，温室效应的加强对地理环境温室效应的加强对地理环境、人类的生产生活产生重大的影响等人类的生产生活产生重大的影响等。 25 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 4.解决的措施和建议解决的措施和建议 针对环境问题的原因针对环境问题的原因、危害提出有针对性的解决措施危害提出有针对性的解决措施，这是对理论联系实际这是对理论联系实际、解决解决 实际问题能力的培养和训练实际问题能力的培养和训练。 注意注

24、意 (1)在分析环境问题产生的原因时在分析环境问题产生的原因时，往往对人为原因高度关注往往对人为原因高度关注，而忽视对自然而忽视对自然 原因的分析原因的分析，自然原因分析要注意以下几方面：自然原因分析要注意以下几方面： 地形条件：封闭低洼的地形地形条件：封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸容易产生大气污染和酸 雨雨。 逆温天气：空气的垂直运动受阻逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染加剧了大气污染。 水域条件：相对封闭的水域水域条件：相对封闭的水域，缓慢的流速缓慢的流速，使水体更新速度减慢使水体更

25、新速度减慢，降低了水体的降低了水体的 自净能力自净能力，容易引起水体污染容易引起水体污染。 26 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 (2)对于环境问题的防治对策对于环境问题的防治对策，可针对不同的环境问题采取不同措施可针对不同的环境问题采取不同措施 污染问题：根本措施在于减少污染物排放污染问题：根本措施在于减少污染物排放(可通过提高利用率可通过提高利用率、净化处理后排放净化处理后排放、使使 用环保原料和燃料等达到目的用环保原料和燃料等达到目的)，同时加强绿化同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问以增强环境自净能力；对于全球性问 题还需加强国际合作题还需加

26、强国际合作。 生态破坏问题：治本在于恢复生态生态破坏问题：治本在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动因此首先要改变和停止不合理的人类活动，其其 次通过恢复植被次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能水域等增强环境的平衡调节功能。 资源问题：要从资源问题：要从“开源开源”(替代资源开发替代资源开发、加强储量勘探等加强储量勘探等)和和“节流节流”(提高利用率提高利用率、 减少浪费减少浪费、加大资源循环利用等加大资源循环利用等)两方面入手两方面入手。 27 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 对对 点点 专专 练练 1.(经典高考题经典高考题)下图为我国

27、华北某沿海地区景观剖面示意图下图为我国华北某沿海地区景观剖面示意图，图中海岸为沙质海岸图中海岸为沙质海岸。读读 图回答问题图回答问题。 (1)分别说明图中甲分别说明图中甲、乙乙、丙三处植被的主要生态功能丙三处植被的主要生态功能。 (2)近年来近年来，该地区的荒草地不断开垦为农田该地区的荒草地不断开垦为农田，指出可能产生的主要环境问题指出可能产生的主要环境问题。 28 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 解析解析 第第(1)题题，根据甲根据甲、乙乙、丙三处的位置来确定他们的功能丙三处的位置来确定他们的功能。甲地坡度较大甲地坡度较大，易发易发 生水土流失生水土流失，所

28、以甲处植被的主要功能是涵养水源所以甲处植被的主要功能是涵养水源，保持水土；乙地靠近海洋保持水土；乙地靠近海洋，夏季夏季 来自海洋的风速大来自海洋的风速大，所以乙处植被的主要功能是降低风速所以乙处植被的主要功能是降低风速，阻挡风沙；丙地海浪侵蚀阻挡风沙；丙地海浪侵蚀 海岸海岸，所以丙处植被的主要功能是固沙阻浪所以丙处植被的主要功能是固沙阻浪。第第(2)题题，荒草地开垦成耕地荒草地开垦成耕地，破坏植被破坏植被， 造成生物多样性减少；华北地区农业需要灌溉造成生物多样性减少；华北地区农业需要灌溉，易造成土地盐碱化；化肥和农药的使易造成土地盐碱化；化肥和农药的使 用造成水污染用造成水污染。 答案答案 (

29、1)甲：涵养水源甲：涵养水源、保持水土；乙：降低风速保持水土；乙：降低风速、阻挡风沙；丙：固沙阻浪阻挡风沙；丙：固沙阻浪。 (2)生物多样性减少；土地盐碱化；水污染生物多样性减少；土地盐碱化；水污染。(答出两点即可答出两点即可) 29 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 真真 题题 研研 析析 【例例2】 (2018 江苏地理江苏地理)据政府间气候变化专门委员会据政府间气候变化专门委员会(IPCC)报告报告，全球气候变暖全球气候变暖 增加的热量中增加的热量中64%被海洋表层水被海洋表层水(0700 m)吸收；相当于人为排放量约吸收；相当于人为排放量约30%的的CO

30、2被被 海洋溶解而导致海洋酸化海洋溶解而导致海洋酸化。当海水的温度当海水的温度、盐度盐度、酸碱度和透光度等环境因子发生酸碱度和透光度等环境因子发生 较大变化时较大变化时，浅水珊瑚会发生白化甚至死亡浅水珊瑚会发生白化甚至死亡，近二十年已发生了三次全球性珊瑚白近二十年已发生了三次全球性珊瑚白 化事件化事件。 除全球气候变暖外除全球气候变暖外，有些人类活动也对珊瑚礁生态系统造成危害有些人类活动也对珊瑚礁生态系统造成危害。为保护珊瑚礁生为保护珊瑚礁生 态系统态系统，可采取的对策有哪些可采取的对策有哪些？ 尝试自解尝试自解 考点二考点二 环境管理环境管理 30 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点

31、突破案 核心素养对接案 思维路径思维路径 31 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 解析解析 为保护珊瑚礁生态系统而采取的措施可以从提高人们环保意识为保护珊瑚礁生态系统而采取的措施可以从提高人们环保意识、加强立法加强立法、加加 强监测强监测、加强管理及建立保护区等方面分析作答加强管理及建立保护区等方面分析作答。 答案答案 加大宣传力度加大宣传力度，增强环保意识；建立保护区；加强对珊瑚礁的修复；建立监测增强环保意识；建立保护区；加强对珊瑚礁的修复；建立监测 机制；加强立法；扩大国际合作等机制；加强立法；扩大国际合作等。 32 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考

32、点突破案 核心素养对接案 技技 法法 归归 纳纳 1.环境管理的对象环境管理的对象 对象对象 影响环境行为影响环境行为 约束方向约束方向 个人个人 个人的消费需求和不良环境个人的消费需求和不良环境 行为行为 建立绿色消费观念建立绿色消费观念，反对无节制的高消费反对无节制的高消费，培培 养正确的环境道德养正确的环境道德 企业企业 生产全过程中的污染物排放生产全过程中的污染物排放 严格限制污染物的不合理排放严格限制污染物的不合理排放，同时需要对企同时需要对企 业进行产品结构调整业进行产品结构调整，加强技术改造加强技术改造，实行清实行清 洁生产洁生产 政府政府 政府既是环境管理的执行主政府既是环境管

33、理的执行主 体体，又是被管理的对象又是被管理的对象 严格限制企业和事业单位污染物的不合理排放严格限制企业和事业单位污染物的不合理排放， 审查区域发展和政策的环境影响评价审查区域发展和政策的环境影响评价 33 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 2.中国的环境管理基本框架中国的环境管理基本框架 基本政策基本政策 以预防为主、谁污染谁治理以及强化环境管理以预防为主、谁污染谁治理以及强化环境管理 基本国策基本国策 环境保护环境保护 基本方针基本方针 全面规划全面规划，合理布局合理布局，综合利用综合利用，化害为利化害为利(环境保护原则环境保护原则)；依靠群众；依靠群众，

34、大家动手大家动手(环境保护途径环境保护途径)；保护环境；保护环境，造福人民造福人民(环境保护目的环境保护目的) 管理制度管理制度 环境影响评价制度环境影响评价制度，三同时制度三同时制度，排污收费制度排污收费制度，排污许可制度排污许可制度，环境环境 保护目标责任制保护目标责任制，城市综合定量考核制度城市综合定量考核制度，污染集中处理制度污染集中处理制度，污染限污染限 期治理制度期治理制度 行动方案行动方案 重点治理三河重点治理三河(淮河淮河、海河海河、辽河辽河)、三湖三湖(太湖太湖、巢湖巢湖、滇池滇池)、两控区两控区( 酸雨控制区酸雨控制区、二氧化硫控制区二氧化硫控制区)、一市一市(北京市北京市

35、) 34 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 对对 点点 专专 练练 2.(2015 江苏地理江苏地理)美国先后出台过多部有关土地利用的法规美国先后出台过多部有关土地利用的法规，如如1934年出台了年出台了“泰勒泰勒 放牧法放牧法”，1935年出台了年出台了“水土保持法水土保持法”等等，这些法规对美国资源与环境产生了深这些法规对美国资源与环境产生了深 远影响远影响。下图是美国过去下图是美国过去200年来草地面积变化图年来草地面积变化图。读图完成下列各题读图完成下列各题。 历史时期美国土地资源开发利用对我国的启示有历史时期美国土地资源开发利用对我国的启示有_，针对我

36、国国情针对我国国情，保护和保护和 合理利用草场资源还可以采取合理利用草场资源还可以采取_、_等措施等措施。 35 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 解析解析 考查资源保护和开发利用的措施考查资源保护和开发利用的措施。回答本小题只要结合本题题干和所学知识进回答本小题只要结合本题题干和所学知识进 行分析即可行分析即可。 答案答案 建立健全土地利用政策建立健全土地利用政策 完善生态环境保护法规完善生态环境保护法规(任答任答1点点) 行政手段行政手段 经济手经济手 段段 技术手段技术手段 宣传教育宣传教育(任答任答2点点) 36 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考

37、点突破案 核心素养对接案 情景材料情景材料 习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学的演讲中提到：习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学的演讲中提到：“我们既要绿水我们既要绿水 青山青山，也要金山银山也要金山银山。宁要绿水青山宁要绿水青山，不要金山银山不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山而且绿水青山就是金山银山。” 探究情景问题探究情景问题 37 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 设问角度设问角度 从环境保护的角度从环境保护的角度，谈谈你对此句话的理解谈谈你对此句话的理解。 素养视角素养视角 人地协调观人地协调观 结合习总书记的结合习总书记的“绿水青山就是金山银山绿水青

38、山就是金山银山”科学论断科学论断，体现坚持节约体现坚持节约 资源和保护环境的基本国策资源和保护环境的基本国策 综合思维综合思维 从环境从环境、经济经济、社会三方面分析环境保护的重要性及意义社会三方面分析环境保护的重要性及意义 地理实践力地理实践力 结合身边的环境状况的改善结合身边的环境状况的改善，感悟经济和生态环境对人类生存的重要感悟经济和生态环境对人类生存的重要 性性 38 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 参考答案参考答案 略略。从环境从环境、经济经济、社会三方面答且合理社会三方面答且合理。 我的设问我的设问 _ 39 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心

39、考点突破案 核心素养对接案 视角一视角一 结合工业结构特点考查人地协调观结合工业结构特点考查人地协调观、综合思维综合思维、地理实践力地理实践力 1.(2018 浙江浙江11月选考月选考)阅读材料阅读材料，完成下题完成下题。 材料一材料一 下为山西省下为山西省20世纪世纪80年代以来支柱工业变化示意图年代以来支柱工业变化示意图。 聚集真题视角聚集真题视角 说出山西省工业结构的主要特点说出山西省工业结构的主要特点，并说明这种特点带来的主要问题并说明这种特点带来的主要问题。 40 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 解析解析 审题时要注意工业结构与产业结构的区别审题时要

40、注意工业结构与产业结构的区别，工业结构主要指轻重工业的比例关工业结构主要指轻重工业的比例关 系系，产业结构是指各产业的比例关系产业结构是指各产业的比例关系。“主要问题主要问题”不仅包括环境问题不仅包括环境问题，还包括经济还包括经济 上的问题上的问题。 答案答案 特点：重工业为主；工业门类增多特点：重工业为主；工业门类增多。问题：煤炭等资源消耗量大；污染物排放问题：煤炭等资源消耗量大；污染物排放 量大量大，环境污染较重；经济效益较低环境污染较重；经济效益较低。 41 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 视角二视角二 结合喀斯特山区石漠化考查人地协调观结合喀斯特山区石

41、漠化考查人地协调观、综合思维综合思维、区域认知区域认知 2.(2015 全国文综全国文综)贵州省某喀斯特山区石漠化严重贵州省某喀斯特山区石漠化严重，农民在山上放牧农民在山上放牧、砍柴砍柴、找土找土 种玉米种玉米，当地农民反映当地农民反映，山上的土一年比一年薄山上的土一年比一年薄，一发大水一发大水，土全被冲走了土全被冲走了，玉米玉米 也被冲走了也被冲走了，石头越来越多石头越来越多，最后连玉米也无法种了最后连玉米也无法种了，生活越来越困难生活越来越困难。 简述为改善环境并提高人民的生活水平简述为改善环境并提高人民的生活水平，当地政府应采取的具体措施当地政府应采取的具体措施。 解析解析 材料反映的是

42、人们在山区过度放牧材料反映的是人们在山区过度放牧、过度垦殖过度垦殖、过度砍伐导致的生态环境问过度砍伐导致的生态环境问 题题，需要从以下几个方面采取措施：控制人口数量需要从以下几个方面采取措施：控制人口数量、调整产业结构调整产业结构、恢复植被恢复植被、加加 强立法和宣传强立法和宣传、经济补贴等经济补贴等。 42 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 答案答案 严格管理严格管理，恢复自然植被：将农业生产活动限制在适宜的地方；不适宜的地恢复自然植被：将农业生产活动限制在适宜的地方；不适宜的地 方实行严格保护措施方实行严格保护措施，避免人类活动扰动土层避免人类活动扰动土层，

43、以逐步恢复自然植被以逐步恢复自然植被。产业结构调产业结构调 整：引导农民调整产业结构整：引导农民调整产业结构，如选择免耕的农作物如选择免耕的农作物，改牲畜放养为圈养等改牲畜放养为圈养等，以避免农以避免农 业活动过多扰动山地很薄的土壤层业活动过多扰动山地很薄的土壤层。合理规划合理规划，控制人口数量：根据环境承载能力控制人口数量：根据环境承载能力 合理控制人口规模合理控制人口规模，将超过环境承载能力的人口转移到较适宜的地区将超过环境承载能力的人口转移到较适宜的地区。经济补贴措经济补贴措 施：给农民适当经济补贴施：给农民适当经济补贴(包括粮食包括粮食、商品商品、能源等能源等)，解决农民的生活用粮解决

44、农民的生活用粮、用柴等用柴等 问题问题，帮助农民开辟新的就业渠道帮助农民开辟新的就业渠道(如手工业如手工业、第三产业等第三产业等)，或以经济手段鼓励农民或以经济手段鼓励农民 主动保护和恢复植被主动保护和恢复植被。加大环境保护宣传力度：通过实际情况的对比加大环境保护宣传力度：通过实际情况的对比，使农民认识使农民认识 到保护山坡到保护山坡、石间土层的重要性石间土层的重要性，提高农民保护环境的自觉性提高农民保护环境的自觉性。吸引社会力量：以吸引社会力量：以 优惠政策鼓励个人和企业参与保护和治理环境优惠政策鼓励个人和企业参与保护和治理环境。客土移植：将土壤资源丰富地区的客土移植：将土壤资源丰富地区的

45、土壤转移至该地区土壤转移至该地区。(其他合理答案也可其他合理答案也可) 43 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 视角三视角三 结合沙尘暴天气考查人地协调观结合沙尘暴天气考查人地协调观、地理实践力地理实践力 3.(经典高考题经典高考题)2013年年3月月89日日，沙尘天气横扫我国西北和华北地区沙尘天气横扫我国西北和华北地区，局部地区出现局部地区出现 沙尘暴和强沙尘暴天气沙尘暴和强沙尘暴天气。回答下列问题回答下列问题。 针对沙尘暴这一环境问题针对沙尘暴这一环境问题，江苏省中学生适合的参与方式是江苏省中学生适合的参与方式是_。 解析解析 江苏省中学生参与的方式从当前中学生的实际情况及江苏省所处的地理位置江苏省中学生参与的方式从当前中学生的实际情况及江苏省所处的地理位置 来回答即可来回答即可。 答案答案 关注生态问题关注生态问题，参与防风治沙宣传活动；开展募捐活动等参与防风治沙宣传活动；开展募捐活动等(任答一点任答一点) 44 本讲内容结束