第五单元习作：游______（课件）2024-2025学年度统编版语文四年级下册.pptx

1、游游_四四年级年级下下册第册第五五单元单元习作习作游游 你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。要选择印象深刻的游览地方作为写作内容要选择印象深刻的游览地方作为写作内容要求根据游览的顺序写清楚游览的过程要求根据游览的顺序写清楚游览的过程半命题作文半命题作文 游览游览游走游走观赏观赏某一处景点的名称某一处景点的名称留下深刻的印象留下深刻的印象写清楚游览过程写清楚游览过程游览景点游览景点贵在观赏贵在观赏怎样选择印象深刻的游览地？怎样选择印象深刻的游览地？怎样使游览过程清晰连贯起来？怎样使游览过程清晰连贯起来？怎样写清楚印象深刻的景物特点？怎样写

2、清楚印象深刻的景物特点？怎样选择印象深刻的游览地？怎样选择印象深刻的游览地？一一 游 风景名胜的名字？风景名胜的名字？有哪些启示有哪些启示上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。每到秋天，我就会去果园玩。上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。宜近不宜远宜近不宜远能够留下深刻印象的地方就在身边能够留下深刻印象的地方就在身边距离近距离近 熟悉熟悉反复观赏反复观赏能获得深刻印象，作文有内容可写材料材料游景观带游景观带游校园游校园深深刻刻的的印印象象游小区公园游小区公园我游览过长城，那

3、里的烽火台给我留下了深刻的印象。是长城上最重要的景点之一是长城上最重要的景点之一宜小不宜大宜小不宜大形状大小形状大小建筑结构建筑结构烽火痕迹烽火痕迹留在烽火台的墙留在烽火台的墙面上的坑坑洼洼面上的坑坑洼洼印象印象深刻深刻景点小景点小容易观赏小风景小风景是万里长城的一个组成部分是万里长城的一个组成部分小而小而集中集中小中小中有大有大风景名胜风景名胜大都市大都市景点景点游东方明游东方明珠塔珠塔上上海海广广州州游南京路游南京路夜游珠江夜游珠江游骑楼游骑楼街街 内容内容 历史历史宜熟不宜生宜熟不宜生每到秋天，我就会去果园玩。丰富丰富有色有色有形有形有味有味果实果实累累累累 景物景物 事物事物熟悉熟悉样

4、子样子 色彩色彩 长势长势鸟叫鸟叫 虫鸣虫鸣深刻印象深刻印象不熟悉的地方很久之前去过的地方怎样使游览过程清楚连贯起来？怎样使游览过程清楚连贯起来？二二好办法好办法【习作要求】可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。写清楚游览过程写清楚游览过程画游览线路图画游览线路图有山有水有山有水有桥有路有桥有路有园有寺有园有寺1 1根据游览经历画出游览路线图根据游览经历画出游览路线图有树有花有树有花有鸟有雀有鸟有雀风景名胜风景名胜游览地游览地近近小小熟熟游览游览景点景点只有只有一一部分部分自己个人游览过程中的景点名称游览风景点的景物罗列深刻深刻印象印象古朴的园门满池荷花湖堤桃柳千步长廊西施庄五里碧波表明了景

5、物的特点表明了景物的特点游览景点的内容游览景点的内容修饰词修饰词详细详细游蠡园碧绿的菜畦瓜架上的绿蔓、黄花、豆荚、蜜蜂滚落在地里的西瓜、金龟子园角里一片翠竹、鸟鸣声声“近、小、熟近、小、熟”的景点的景点菜园菜园果果园园茶茶园园有菜有瓜有菜有瓜有豆有豆游菜园有花有蔓有竹有花有蔓有竹有虫有虫鸟鸟关键关键印象深刻印象深刻按照游览路线图写按照游览路线图写游览过程思路清楚游览过程思路清楚2 2用好过渡句使游览过程清晰连贯起来用好过渡句使游览过程清晰连贯起来 1.进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。2.走完长廊，就来到了万寿山脚下。3.登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底

6、。4.从万寿山下来，就是昆明湖。过渡句过渡句交代了游览地点的变化交代了游览地点的变化带动游览景物内容的推进带动游览景物内容的推进向南拐向南拐往西侧往西侧往东侧往东侧向北走向北走略写略写景物描写详详写写多角度描写多角度描写景物景物形形态态可详可略可详可略声声音音动动态态仅仅用一两句话描写一个角度仅仅用一两句话描写一个角度方位的词语方位的词语景物转景物转换自然换自然怎样写出印象深刻的景物特点？怎样写出印象深刻的景物特点？三三【习作要求】印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。1 1描写景

7、物的形色美描写景物的形色美山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。花的形态花的形态景物色彩景物色彩形态美形态美茂盛而又热烈茂盛而又热烈色彩美色彩美形形 态态色色 彩彩绮丽的绮丽的 美感美感记金华的双龙洞游菜园游菜园碧绿碧绿的菜叶碧绿碧绿的菜叶玉白透亮的白菜玉白透亮的白菜褐色的泥土褐色的泥土相互衬映相互衬映 难道景物都难道景物都有声音？有声音？2 2描写景点的声音美描写景点的声音美 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。风吹过，竹叶互相摩挲起来，发出簌簌的声响。雨一停，地里的竹笋便从土里冒出来，还发出轻轻

8、的“滋滋”声响。山势变化山势变化溪流的宽窄不一溪流的宽窄不一水速缓急不同水速缓急不同水声变换不定水声变换不定山涧小山涧小溪流水溪流水声声校园角校园角落里的落里的声响声响不同天气不同天气奇妙奇妙声音描写声音描写 2 2描写景点的声音美描写景点的声音美山中的山林声响鱼跃水面的声音青蛙的夜半歌声蜜蜂嗡嗡知了阵阵的歌声描写游览景描写游览景物的声音物的声音印象深刻印象深刻月亮爬上了树梢，又款款地悄无声息地爬上了瓜架，给垂挂着的紫月亮爬上了树梢，又款款地悄无声息地爬上了瓜架，给垂挂着的紫茄、青豆荚镀上了一层银色。茄、青豆荚镀上了一层银色。3 3描写景物的动态美描写景物的动态美声音声音动态动态风中竹叶互相触碰同时出现同时出现簌簌的声响湖面波浪迭起，向着岸边层层赶来浪花冲击拍打着湖岸会发出哗啦哗啦的声响太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。动态描写动态描写生动生动有强大的生命力有强大的生命力具具有有灵灵性性小结小结动态动态形态形态颜色颜色声音声音观赏深刻印象深刻印象写作清楚具体生动清楚具体生动感谢观看感谢观看四四年级年级下下册第册第五五单元习作单元习作