2025年中考语文6个专题复习课件485张.pptx

1、20252025年年中考中考语文语文6 6个专题复习个专题复习古诗词鉴赏20252025年年中中考考语文专题复习语文专题复习主题整合 提能力专题知识 精梳理(一)意象意象是包含作者独特情感的客观物象意象是包含作者独特情感的客观物象,或者用来寄托作者主观情思或者用来寄托作者主观情思的客观物象的客观物象,是主观的是主观的“意意”和客观的和客观的“象象”的结合。的结合。(二)意境概念意境是通过对一个或一组意象的描写所表现出来的氛围、情调或情境。一般情况下多个意象构成一幅生活图景,形成一个整体意境概括景物(意境)特点方法1.从景物的色彩、动静、节令、地域等角度分析,确定景物的类型是塞外景色还是田园农家

2、景色,是春景还是秋色等2.关注修饰、限制、描述性等词句,特别是形容词、动词以及运用修辞的句子,它们往往透露出作者的主观情感,而景物的特点和作者的情感又是不可分割的3.用合适的形容词概括景物(意境)特点概括景物(意境)特点方法常见三类意境特点优美类幽静、静谧、清幽、清新明丽、恬淡闲适、明净、宁静美好等清冷类孤寂、荒凉、清冷、衰败、萧瑟凄凉、萧瑟冷寂、苍凉萧条、冷清悲凉、荒凉破败等宏阔类雄浑、壮阔、恢宏、高远、苍茫、阔大、雄奇瑰丽、辽阔苍凉、雄浑壮丽、高远辽阔等(三)思想感情直接抒情(直抒胸臆)直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。直接抒发诗人对西湖的喜爱之情念

3、天地之悠悠,独怆然而涕下!壮志难酬,生不逢时,极度苦闷忧愤会当凌绝顶,一览众山小。直接抒发诗人登上泰山绝顶,俯视群山的决心间接抒情即事抒怀(叙事抒情)卖炭翁借卖炭翁以烧炭卖炭为生却横遭掠夺的悲惨故事,深刻地揭露了“宫市”的腐败本质,对统治者掠夺人民的罪行给予了有力地鞭挞与抨击,表达了诗人对下层劳动人民的深切同情借古讽今泊秦淮借陈后主因荒淫享乐终至亡国的历史,讽刺醉生梦死的晚唐统治者,表现了诗人对国家命运的关切和忧虑借典故抒情怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。用向秀作思旧赋的典故,委婉含蓄地表达了诗人对友人的深切怀念之情;用王质进山观棋烂柯的典故,委婉含蓄地表达了诗人对人事变迁的感慨借助议论抒情不

4、畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。通过议论抒发诗人不畏困难的理想、勇气和决心(四)语言风格雄浑壮阔大漠孤烟直,长河落日圆。描写了奇美壮丽的塞外风光,画面壮阔,气势雄浑沉郁顿挫国破山河在,城春草木深。国都沦陷,山河依旧;春临长安,乱草丛生。强烈的反差,痛切地传达了诗人忧国伤时的感情悲慨念天地之悠悠,独怆然而涕下!胸怀大志却报国无门,孤独悲伤,苍凉悲壮,慷慨激昂旷达但愿人长久,千里共婵娟。祝福天下人,旷达的胸怀和乐观的情致含蓄隽永山回路转不见君,雪上空留马行处。对友人的牵挂担心和依依不舍之情,语浅情深,含蓄隽永,余味无穷质朴自然箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。描绘出古朴的风俗,淳厚的农民豪放 九万里风

5、鹏正举。大鹏乘风高飞,气势磅礴,富有魄力,充分显示出词人的豪放不羁(五)手法特点渲染角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。分别从听觉和视觉两方面渲染了战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面对比可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。“衣正单”与“愿天寒”这一极度反常、扭曲的矛盾心理形成强烈对比,真实地反映出老翁的悲惨境遇动静结合(以动衬静)水 何 澹 澹,山 岛竦峙。“水何澹澹”是动态,“山岛竦峙”是静态,一动一静,动静结合,充分展现出大海的辽阔和威严虚实结合飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。实写峰和塔,虚写在高塔上看到的旭日东升的壮观景象,从侧面烘托塔之高赋比兴 关关雎鸠,在河之洲。以水鸟和鸣比兴,引出对美丽贤淑的

6、姑娘的爱慕之情欲扬先抑自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。欲扬先抑,以议论开篇,断然否定了前人的悲秋观念,表现出一种激越向上的诗情白描枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。连用九个名词,构成了一幅秋天傍晚萧瑟苍凉的图画,表现出天涯游子彷徨愁苦的心境铺排“开我东阁门”六句。以木兰一连串的动作,写她对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱,一副天然的女儿情态,表现出她归来后情不自禁的喜悦想象日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。奇特的想象,展现了大海吞吐日月星辰的气概,也表现了诗人博大的胸怀和远大的政治抱负以小见大东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。以二乔的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。

7、以小见大,深刻警策重章叠句蒹葭三章,采用完全相同的句式,只更换了其中的几个字,增强了诗歌的节奏感、音乐感,形成一咏三叹、回环往复之美主题一思乡怀人教材整合篇目作者名句次北固山下唐王湾乡书何处达,归雁洛阳边。天净沙秋思元马致远夕阳西下,断肠人在天涯。黄鹤楼唐崔颢日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。渡荆门送别唐李白仍怜故乡水,万里送行舟。水调歌头北宋苏轼但愿人长久,千里共婵娟。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。渔家傲秋思 北宋范仲淹人不寐,将军白发征夫泪。考点归纳1.思想情感(1)(1)思亲念友的孤独思亲念友的孤独:感念情谊之深感念情谊之深,表达思念与热爱。表达思念与热爱。

8、(水调歌头水调歌头闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(2)(2)天涯羁旅的愁思天涯羁旅的愁思:羁旅之苦羁旅之苦,独居他乡的孤独寂寞独居他乡的孤独寂寞,内心孤苦、凄凉的内心孤苦、凄凉的思乡之情。思乡之情。(天净沙天净沙秋思秋思次北固山下次北固山下黄鹤楼黄鹤楼)(3)(3)边关征人思乡边关征人思乡:战争之苦战争之苦,抒发征人久戍边关的思乡之情。抒发征人久戍边关的思乡之情。(渔家渔家傲傲秋思秋思)2.常用的意象月但愿人长久,千里共婵娟。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。夕阳夕阳西下,断肠人在天涯。长烟落日孤城闭。雁塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。归雁洛阳边。杨柳、子规杨花落尽子规啼。笛

9、谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。书信乡书何处达。家书抵万金。3.常用表现手法(1)(1)直接抒情直接抒情:人不寐人不寐,将军白发征夫泪。将军白发征夫泪。范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲秋思秋思(2)(2)情景交融情景交融:日暮乡关何处是日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼(3)(3)渲染烘托渲染烘托:古道西风瘦马。夕阳西下古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。断肠人在天涯。马致远马致远天净沙天净沙秋思秋思(4)(4)虚实结合虚实结合:昔人已乘黄鹤去昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。此地空余黄鹤楼。崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼(5)(5)运用侧面描写运用侧面描写,展开想象展开想象:

10、何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。却话巴山夜雨时。李商隐李商隐夜雨寄北夜雨寄北实战演练聚焦湖南考法(20242024长沙长沙)咏芭蕉郑燮郑燮芭蕉叶叶为多情芭蕉叶叶为多情,一叶才舒一叶生。一叶才舒一叶生。自是相思抽不尽自是相思抽不尽,却教风雨怨秋声。却教风雨怨秋声。【注】郑燮郑燮:号板桥号板桥,清代书画家、文学家。其诗、书、画清代书画家、文学家。其诗、书、画,人称为人称为“三绝三绝”。咏芭蕉咏芭蕉是诗人怀人之作。是诗人怀人之作。1.1.下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是()()A.A.诗题为诗题为咏芭蕉咏芭蕉,诗歌从芭蕉叶的形态、长势着笔

11、来描写芭蕉。诗歌从芭蕉叶的形态、长势着笔来描写芭蕉。B.B.诗中诗中“多情多情”一词将芭蕉叶拟人化一词将芭蕉叶拟人化,赋予芭蕉叶以人的情态。赋予芭蕉叶以人的情态。C.C.诗中用诗中用“抽不尽抽不尽”写出了诗人相思之情的绵绵不绝。写出了诗人相思之情的绵绵不绝。D.D.“却教风雨怨秋声却教风雨怨秋声”一句直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨一句直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情。之情。D D2.2.诗画摄影协会准备以诗画摄影协会准备以咏芭蕉咏芭蕉为素材制作一段视频为素材制作一段视频,请你完善下面请你完善下面的拍摄脚本。的拍摄脚本。镜头镜头描述情感镜头一:芭蕉叶叶茂盛、层层叠叠的芭蕉叶相思怀人

12、镜头二:叶舒叶生 镜头三:雨打芭蕉 大的芭蕉叶舒展着大的芭蕉叶舒展着,小的芭蕉叶生长着小的芭蕉叶生长着相思绵绵相思绵绵 风雨吹打着芭蕉叶风雨吹打着芭蕉叶,芭蕉叶被打得低低芭蕉叶被打得低低的、颤颤的的、颤颤的愁怨风雨愁怨风雨全国好题拓展1.(1.(20242024山东济宁山东济宁)菩萨蛮登云中清朔楼 清清 朱彝尊朱彝尊夕阳一半樽前落夕阳一半樽前落,月明又上阑干月明又上阑干角。边马尽归心角。边马尽归心,乡思深不深乡思深不深?小楼家万里小楼家万里,也有愁人倚。也有愁人倚。望断尺书传望断尺书传,雁飞秋满天。雁飞秋满天。【注】云中云中:今山西省大同市。阑干今山西省大同市。阑干:栏杆。栏杆。(1)(1)阅

13、读诗词要注意积累意象阅读诗词要注意积累意象,下列诗句借下列诗句借“月月”抒发的情感与本词不同抒发的情感与本词不同的一项是的一项是()()A.A.露从今夜白露从今夜白,月是故乡明。月是故乡明。(杜甫杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟)B.B.鸡声茅店月鸡声茅店月,人迹板桥霜。人迹板桥霜。(温庭筠温庭筠商山早行商山早行)C.C.春风又绿江南岸春风又绿江南岸,明月何时照我还。明月何时照我还。(王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲)D.D.从今若许闲乘月从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。拄杖无时夜叩门。(陆游陆游游山西村游山西村)D D(2)(2)赏析画线句子的表达效果。赏析画线句子的表达效果。答案:(示例示例)最后一句

14、最后一句“望断尺书传望断尺书传,雁飞秋满天雁飞秋满天”在表达效果上极具韵在表达效果上极具韵味和深度。首先味和深度。首先,“望断望断”两个字通过夸张的手法两个字通过夸张的手法,生动描绘了主人公盼生动描绘了主人公盼望家书归来的急切与无奈望家书归来的急切与无奈,表达了深深的思乡之情。其次表达了深深的思乡之情。其次,“尺书传尺书传”作作为家书的象征为家书的象征,寄托了主人公对远方亲人的无尽思念和关怀。而寄托了主人公对远方亲人的无尽思念和关怀。而“雁飞雁飞秋满天秋满天”则以雁南飞和秋天的广阔景象为背景则以雁南飞和秋天的广阔景象为背景,营造出一种凄凉而辽远营造出一种凄凉而辽远的氛围的氛围,进一步强化了主人

15、公的孤独感和思乡之情。这两句词通过景物进一步强化了主人公的孤独感和思乡之情。这两句词通过景物与情感的交融与情感的交融,将主人公的内心世界展现得淋漓尽致将主人公的内心世界展现得淋漓尽致,令人感同身受。令人感同身受。2.(2.(20242024湖北湖北)章台夜思韦庄韦庄清瑟怨遥夜清瑟怨遥夜,绕弦风雨哀。绕弦风雨哀。孤灯闻楚角孤灯闻楚角,残月下章台。残月下章台。芳草已云暮芳草已云暮,故人殊故人殊未来。未来。乡书不可寄乡书不可寄,秋雁又南回。秋雁又南回。【注】章台章台:即章华台即章华台,宫殿名。该诗选自宫殿名。该诗选自唐诗三百首唐诗三百首。楚。楚角角:楚地的号角声。殊楚地的号角声。殊:尚尚,还。还。这

16、首诗先写这首诗先写“夜夜”,后写后写“思思”。请结合提示。请结合提示,完成填空题。完成填空题。(1)(1)批注一批注一:立象尽意。首联、颔联借立象尽意。首联、颔联借“清瑟清瑟”“”“孤灯孤灯”“”“”“”等意象等意象,写尽孤凄悲凉。写尽孤凄悲凉。(2)(2)批注二批注二:炼字传情。尾联炼字传情。尾联“又又”字写出了字写出了 .楚角楚角残月残月作者的无限秋思与哀愁作者的无限秋思与哀愁,表达了作者无尽的怀人思乡之情。表达了作者无尽的怀人思乡之情。主题二忧国忧民教材整合篇目作者名句己亥杂诗(其五)唐龚自珍落红不是无情物,化作春泥更护花。春望唐杜甫感时花溅泪,恨别鸟惊心。卖炭翁唐白居易可怜身上衣正单,

17、心忧炭贱愿天寒。石壕吏唐杜甫吏呼一何怒!妇啼一何苦!茅屋为秋风所破歌唐杜甫安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!十五从军征 乐府诗集 十五从军征,八十始得归。山坡羊潼关怀古元张养浩兴,百姓苦;亡,百姓苦。过零丁洋宋文天祥人生自古谁无死?留取丹心照汗青。考点归纳1.思想情感(1)(1)对人民疾苦的同情对人民疾苦的同情:百姓饱受战乱之苦、穷困之悲百姓饱受战乱之苦、穷困之悲,以及统治阶层的以及统治阶层的压迫。作者对民生疾苦给予了极大的关切压迫。作者对民生疾苦给予了极大的关切,表达了对处于苦难生活中的表达了对处于苦难生活中的百姓的深切同情。百姓的深切同情。(石壕吏石壕吏茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌卖

18、炭翁卖炭翁山山坡羊坡羊潼关怀古潼关怀古十五从军征十五从军征)(2)(2)对山河破碎的悲痛对山河破碎的悲痛,为国为民奉献的坚定信念为国为民奉献的坚定信念:国家在战争的动乱中国家在战争的动乱中风雨飘摇或大厦将倾风雨飘摇或大厦将倾,抒发对国家命运的深切忧虑与对国家的忠诚。抒发对国家命运的深切忧虑与对国家的忠诚。己亥杂诗己亥杂诗(其五其五)春望春望过零丁洋过零丁洋 2.常用的意象花、鸟感时花溅泪,恨别鸟惊心。落红不是无情物,化作春泥更护花。山河国破山河在,城春草木深。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。山河千古在,城郭一时非。无限山河泪,谁言天地宽。官吏一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。吏呼一何怒!妇啼一何

19、苦!风雨安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。百姓兴,百姓苦;亡,百姓苦。老翁逾墙走,老妇出门看。卖炭翁,伐薪烧炭南山中。中原王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。3.常用表现手法(1)(1)直接抒情直接抒情:何时眼前突兀见此屋何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足吾庐独破受冻死亦足!杜甫杜甫茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌人生自古谁无死人生自古谁无死?留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。文天祥文天祥过零丁洋过零丁洋(2)(2)移情于物移情于物:感时花溅泪感时花溅泪,恨别鸟惊心。恨别鸟惊心。杜甫杜甫春望春望(3)(3)托物言志托物言志:落红不是无情物落红不是

20、无情物,化作春泥更护花。化作春泥更护花。龚自珍龚自珍己亥杂己亥杂诗诗(其五其五)(4)(4)比喻手法比喻手法:山河破碎风飘絮山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。身世浮沉雨打萍。文天祥文天祥过零丁洋过零丁洋(5)(5)对比手法对比手法:吏呼一何怒吏呼一何怒!妇啼一何苦妇啼一何苦!杜甫杜甫石壕吏石壕吏(6)(6)渲染烘托渲染烘托:夜久语声绝夜久语声绝,如闻泣幽咽。如闻泣幽咽。杜甫杜甫石壕吏石壕吏(7)(7)衬托手法衬托手法:白头搔更短白头搔更短,浑欲不胜簪。浑欲不胜簪。杜甫杜甫春望春望可怜身上衣正单可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。心忧炭贱愿天寒。白居易白居易卖炭翁卖炭翁(8)(8)直接描写直接描写:卖

21、炭翁卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指两鬓苍苍十指黑。黑。白居易白居易卖炭翁卖炭翁兔从狗窦入兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。井上生旅葵。十五从军征十五从军征实战演练聚焦湖南考法(20242024湖南省卷湖南省卷)农家颜仁郁颜仁郁半夜呼儿趁晓耕半夜呼儿趁晓耕,羸羸牛无力渐艰行。牛无力渐艰行。时人不识农家苦时人不识农家苦,将谓田中谷自生。将谓田中谷自生。【注】羸羸(li)(li)牛牛:瘦弱的牛。瘦弱的牛。这首诗与李绅这首诗与李绅悯农悯农中的中的“谁知盘中餐谁知盘中餐,粒粒皆辛苦粒粒皆辛苦”所表达的情感所表达的情感

22、有何异同有何异同?请简要分析。请简要分析。答案:相同点相同点:两首诗都表达了对农民辛勤劳作的深刻同情和理解。颜两首诗都表达了对农民辛勤劳作的深刻同情和理解。颜仁郁的诗中仁郁的诗中“时人不识农家苦时人不识农家苦”,与李绅与李绅悯农悯农中的中的“谁知盘中餐谁知盘中餐”,都指出了社会上很多人并不了解农民劳作的辛苦都指出了社会上很多人并不了解农民劳作的辛苦,对他们的辛勤付出缺对他们的辛勤付出缺乏认识和感激。两首诗都强调了粮食的来之不易。颜仁郁诗中的乏认识和感激。两首诗都强调了粮食的来之不易。颜仁郁诗中的“将将谓田中谷自生谓田中谷自生”与李绅的与李绅的“粒粒皆辛苦粒粒皆辛苦”都揭示了每一粒粮食背后都是都

23、揭示了每一粒粮食背后都是农民辛勤劳动的结果。农民辛勤劳动的结果。不同点不同点:表达方式上表达方式上,颜仁郁的诗通过描绘具体的农家生活场景颜仁郁的诗通过描绘具体的农家生活场景半半夜起床耕作、瘦弱的牛艰难前行夜起床耕作、瘦弱的牛艰难前行,更直观地展示了农民劳作的艰辛。而更直观地展示了农民劳作的艰辛。而李绅的李绅的悯农悯农则通过反问的方式则通过反问的方式,引发读者对粮食来源的思考。情引发读者对粮食来源的思考。情感色彩上感色彩上,颜仁郁的诗更侧重于描述和揭示农民的苦难颜仁郁的诗更侧重于描述和揭示农民的苦难,情感更为沉重情感更为沉重;而李绅的而李绅的悯农悯农则更多地表达了对农民辛勤劳动的尊重和敬意则更多

24、地表达了对农民辛勤劳动的尊重和敬意,情感情感上带有一种赞美和倡导节约的意味。上带有一种赞美和倡导节约的意味。全国好题拓展1.(1.(20242024甘肃临夏甘肃临夏)【甲】月夜忆舍弟杜甫杜甫戍鼓断人行戍鼓断人行,边秋一雁声。边秋一雁声。露从今夜白露从今夜白,月是故乡明。月是故乡明。有弟皆分散有弟皆分散,无家问死生。无家问死生。寄书长不达寄书长不达,况乃未休兵。况乃未休兵。【乙】秦州杂诗(其一)杜甫杜甫满目悲生事满目悲生事,因人作远游。因人作远游。迟回度陇怯迟回度陇怯,浩荡及关愁。浩荡及关愁。水落鱼龙水落鱼龙夜夜,山空鸟鼠山空鸟鼠秋。秋。西征问烽火西征问烽火,心折此淹留。心折此淹留。【注】秦州秦

25、州:甘肃天水古称。安史之乱后甘肃天水古称。安史之乱后,杜甫弃官客居秦州杜甫弃官客居秦州,写下著名写下著名的的秦州杂诗二十首秦州杂诗二十首。甲诗也写于秦州。鱼龙。甲诗也写于秦州。鱼龙:指鱼龙川指鱼龙川,今名北河。今名北河。鸟鼠鸟鼠:指鸟鼠山指鸟鼠山,位于今甘肃渭源县。与位于今甘肃渭源县。与“鱼龙鱼龙”指代秦州境内山水。指代秦州境内山水。(1)(1)安史之乱使杜甫弟兄分散安史之乱使杜甫弟兄分散,甲诗从甲诗从 两个感官角度描写两个感官角度描写了笼罩着悲凉气氛的边地秋夜之景了笼罩着悲凉气氛的边地秋夜之景,乙诗则借乙诗则借 两个地名两个地名来表现秋的肃杀凄凉来表现秋的肃杀凄凉,暗示秦州也不是乐土。暗示秦

26、州也不是乐土。(2)(2)两首诗创作背景相同两首诗创作背景相同,请简要说说抒发了杜甫怎样的情感。请简要说说抒发了杜甫怎样的情感。视觉、听觉视觉、听觉鱼龙、鸟鼠鱼龙、鸟鼠答案:(示例示例)两首诗都抒发了杜甫对安史之乱中人民饱受艰难困苦的忧两首诗都抒发了杜甫对安史之乱中人民饱受艰难困苦的忧虑关怀之情虑关怀之情,对身处战乱、兄弟离散的忧虑、牵挂和思亲之情对身处战乱、兄弟离散的忧虑、牵挂和思亲之情,对自身辗对自身辗转漂泊、老病无成的伤感之情转漂泊、老病无成的伤感之情,以及渴望安宁、向往和平的愿望。以及渴望安宁、向往和平的愿望。2.(2.(20242024山东烟台山东烟台)题江湖伟观刘黻刘黻柳残荷老客凄

27、凉柳残荷老客凄凉,独对西风立上方。独对西风立上方。万井人烟环魏阙万井人烟环魏阙,千年王气到钱塘千年王气到钱塘。湖澄古塔明寒屿湖澄古塔明寒屿,江远归舟动夕阳。江远归舟动夕阳。北望中原在何所北望中原在何所?半生赢得鬓毛霜半生赢得鬓毛霜!【注】刘黻刘黻(f):(f):南宋爱国诗人南宋爱国诗人,屡遭贬斥。此诗写于南宋灭亡之前。题屡遭贬斥。此诗写于南宋灭亡之前。题目中的目中的“江湖江湖”,指钱塘江、钱塘湖。魏阙指钱塘江、钱塘湖。魏阙:高大的楼观高大的楼观,代指朝廷。代指朝廷。钱塘钱塘:临安的别称。临安的别称。(1)(1)下列对诗歌赏析有误的一项是下列对诗歌赏析有误的一项是()()A.A.首联写柳残、荷老

28、、客孤首联写柳残、荷老、客孤,从物到人从物到人,给人以孤独哀伤之感给人以孤独哀伤之感,奠定了全奠定了全诗的感情基调。诗的感情基调。B.B.颔联用颔联用“万井人烟万井人烟”“”“千年王气千年王气”写出南宋朝廷统治下临安的太平景写出南宋朝廷统治下临安的太平景象象,表达诗人收复中原的雄心壮志。表达诗人收复中原的雄心壮志。C.C.尾联中尾联中“北望中原在何所北望中原在何所”表达出诗人对故土收复无望的迷茫与哀痛。表达出诗人对故土收复无望的迷茫与哀痛。D.D.诗歌描绘的临安城有荒凉之景诗歌描绘的临安城有荒凉之景,也有繁华之象也有繁华之象,隐含着诗人对南宋朝廷隐含着诗人对南宋朝廷安于现状的讽刺和不满安于现状

29、的讽刺和不满,突出其忧国伤己的情怀。突出其忧国伤己的情怀。B B(2)(2)请发挥想象和联想请发挥想象和联想,将诗句将诗句“江远归舟动夕阳江远归舟动夕阳”所展现的画面描写所展现的画面描写出来。出来。答案:(示例示例)夕阳斜照夕阳斜照,江面波光粼粼江面波光粼粼,一叶归舟在远处缓缓驶归一叶归舟在远处缓缓驶归,轻轻摇轻轻摇曳曳,打破了江面的宁静打破了江面的宁静,描绘出一幅宁静而美丽的画面。描绘出一幅宁静而美丽的画面。主题三山水田园教材整合篇目作者名句游山西村南宋陆游山重水复疑无路,柳暗花明又一村。野望唐王绩树树皆秋色,山山唯落晖。钱塘湖春行 唐白居易几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。饮酒(其五)东晋陶

30、渊明采菊东篱下,悠然见南山。采桑子北宋欧阳修轻舟短棹西湖好,绿水逶迤。芳草长堤,隐隐笙歌处处随。行香子北宋秦观小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。考点归纳1.思想情感(1)(1)对自然山水、田园风光的热爱对自然山水、田园风光的热爱:赞美美丽的田园风光赞美美丽的田园风光,表达热爱之情。表达热爱之情。(钱塘湖春行钱塘湖春行行香子行香子采桑子采桑子商山早行商山早行)(2)(2)对淳朴民风民俗的喜爱对淳朴民风民俗的喜爱:展现淳朴的民风展现淳朴的民风,表达对淳朴民风的喜爱。表达对淳朴民风的喜爱。(游山西村游山西村)(3)(3)对归隐田园的向往与热爱对归隐田园的向往与热爱:厌弃官场世俗厌弃官场世

31、俗,对隐居田园的生活怡然自得。对隐居田园的生活怡然自得。饮酒饮酒(其五其五)(4)(4)孤寂惆怅的心绪孤寂惆怅的心绪:所描绘的自然风光带有暗淡萧瑟的特点所描绘的自然风光带有暗淡萧瑟的特点,流露出作者流露出作者淡淡的愁绪。淡淡的愁绪。(野望野望)2.常用的意象山、水、树树树皆秋色,山山唯落晖。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。无风水面琉璃滑,不觉船移。树绕村庄,水满陂塘。花、草山重水复疑无路,柳暗花明又一村。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。有桃花红,李花白,菜花黄。采菊东篱下,悠然见南山。禽鸟牧人驱犊返,猎马带禽归。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。山气日夕佳,飞鸟相

32、与还。微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。3.常用表现手法(1)(1)白描手法白描手法:有桃花红有桃花红,李花白李花白,菜花黄。菜花黄。秦观秦观行香子行香子(2)(2)借景抒情借景抒情:采菊东篱下采菊东篱下,悠然见南山。悠然见南山。陶渊明陶渊明饮酒饮酒(其五其五)最爱湖东行不足最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。绿杨阴里白沙堤。白居易白居易钱塘湖春行钱塘湖春行(3)(3)渲染烘托渲染烘托:树树皆秋色树树皆秋色,山山唯落晖。山山唯落晖。王绩王绩野望野望深林人不知深林人不知,明月来相照。明月来相照。王维王维竹里馆竹里馆(4)(4)以动衬静以动衬静:万籁此都寂万籁此都寂,但余钟磬音。但余钟磬音。常建常建题破山寺后

33、禅院题破山寺后禅院(5)(5)比喻手法比喻手法:无风水面琉璃滑无风水面琉璃滑,不觉船移。不觉船移。欧阳修欧阳修采桑子采桑子实战演练聚焦湖南考法(20242024永州模拟永州模拟)【甲】钱塘湖春行 唐唐 白居易白居易孤山寺北贾亭西孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。水面初平云脚低。几处早莺争暖树几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。绿杨阴里白沙堤。【乙】积雨辋川庄作 唐唐 王维王维积雨空林烟火迟积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂

34、。阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。松下清斋折露葵。野老与人争席罢野老与人争席罢,海鸥何事更相疑。海鸥何事更相疑。【注】东菑东菑:泛指田园。泛指田园。1.1.下列对两首诗赏析错误的一项是下列对两首诗赏析错误的一项是()()A.A.甲诗颔联与颈联在意境上颇与谢灵运甲诗颔联与颈联在意境上颇与谢灵运“池塘生春草池塘生春草,园柳变鸣禽园柳变鸣禽”之之相类相类,只是甲诗铺展得更开些。只是甲诗铺展得更开些。B.B.甲诗从孤山、贾亭开始甲诗从孤山、贾亭开始,到湖东止到湖东止,移步换景移步换景,处处扣紧环境和季节的处处扣紧环境和季节的特征特征,把刚刚披上春天外衣的西湖把刚刚披上春天

35、外衣的西湖,描绘得生意盎然描绘得生意盎然,恰到好处。恰到好处。C.C.乙诗中从乙诗中从“烟火烟火”“”“蒸藜蒸藜”“”“水田水田”等词语可以看出首联写的是田家等词语可以看出首联写的是田家生活。生活。D.D.乙诗形象鲜明乙诗形象鲜明,兴味深远兴味深远,表现了诗人隐居山林表现了诗人隐居山林,脱离尘俗的闲情逸致。脱离尘俗的闲情逸致。B B2.2.请自选角度赏析请自选角度赏析“漠漠水田飞白鹭漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂阴阴夏木啭黄鹂”的妙处。的妙处。答案:(示例示例)这两句运用视听结合的方式调动各种感官描写这两句运用视听结合的方式调动各种感官描写,眼中白鹭眼中白鹭飞行飞行,耳边黄鹂婉转。有动物的活动

36、耳边黄鹂婉转。有动物的活动,也有夏木的茂盛。叠词的使用。也有夏木的茂盛。叠词的使用。“漠漠漠漠”形容水田广布形容水田广布,视野苍茫视野苍茫;“阴阴阴阴”描述夏木茂密描述夏木茂密,境界幽深。境界幽深。两种景象互相映衬两种景象互相映衬,互相配合互相配合,把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。全国好题拓展1.(1.(20242024山东滨州山东滨州)秋词(其二)刘禹锡刘禹锡山明水净夜来霜山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。数树深红出浅黄。试上高楼清入骨试上高楼清入骨,岂如春色嗾岂如春色嗾人狂。人狂。【注】嗾嗾(s(s u):u):指使狗时发出的声音指使狗时发出的声音,这里是

37、这里是“使使”的意思。的意思。(1)(1)下列对这首诗的理解与分析下列对这首诗的理解与分析,不正确的一项是不正确的一项是()()A.A.前两句是诗人对秋色的歌咏。秋天来了前两句是诗人对秋色的歌咏。秋天来了,山明水净山明水净,夜来一场秋霜夜来一场秋霜;第第二天起来放眼望去二天起来放眼望去,秋染树叶色彩斑斓秋染树叶色彩斑斓,红中透黄。红中透黄。B.B.“山明水净山明水净”是远景是远景,“深红出浅黄深红出浅黄”是近景是近景,这里还运用了虚实结合这里还运用了虚实结合的手法的手法,通过颜色来描绘秋景通过颜色来描绘秋景,流露出高雅闲淡的情韵。流露出高雅闲淡的情韵。C.C.后两句诗人将春、秋两季景色进行对比

38、后两句诗人将春、秋两季景色进行对比:春色以艳丽娱人春色以艳丽娱人,秋景以风骨秋景以风骨见长。见长。D.D.这首诗语言明朗刚健这首诗语言明朗刚健,内容含蓄深沉内容含蓄深沉,境界开阔疏朗境界开阔疏朗,一反古来悲秋的一反古来悲秋的传统传统,唱出了昂扬乐观的调子。唱出了昂扬乐观的调子。B B(2)(2)赏析赏析“岂如春色嗾人狂岂如春色嗾人狂”一句的妙处。一句的妙处。答案:(示例示例)运用拟人手法、反问句式运用拟人手法、反问句式,以以“春色春色”反衬出秋的高洁反衬出秋的高洁,点点出诗旨出诗旨,将爱秋之感、喜秋之情尽付笔端将爱秋之感、喜秋之情尽付笔端,景中寓情景中寓情,富有哲理意蕴。富有哲理意蕴。2.(2

39、.(20242024江西江西)春日二首(其一)朱松朱松一雷惊起箨龙一雷惊起箨龙儿儿,戢戢戢戢满山人未知。满山人未知。急唤苍头急唤苍头斫烟雨斫烟雨,明朝吹作碧参差。明朝吹作碧参差。咏新荷蔡楠蔡楠朱栏桥下水平池朱栏桥下水平池,四面无风柳自垂。四面无风柳自垂。疑是水仙疑是水仙吟意吟意懒懒,碧罗笺碧罗笺卷未题诗。卷未题诗。【注】箨箨(tu)(tu)龙龙:指竹笋。箨指竹笋。箨,笋壳。戢戢笋壳。戢戢(j):(j):象声词。风吹竹笋象声词。风吹竹笋声。苍头声。苍头:仆人。水平池仆人。水平池:水与池面相平。水仙水与池面相平。水仙:水中女神。吟水中女神。吟意意:吟诗的兴趣。罗吟诗的兴趣。罗:丝织品。笺丝织品。笺

40、:精美的纸张精美的纸张,供题诗、写信等用。供题诗、写信等用。(1)(1)下列对诗歌的理解和赏析下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是不正确的一项是()()A.A.春日二首春日二首(其一其一)前两句写出了竹笋在惊雷中迅速成长的景象。前两句写出了竹笋在惊雷中迅速成长的景象。B.B.春日二首春日二首(其一其一)后两句想象仆人冒雨砍笋的情景后两句想象仆人冒雨砍笋的情景,流露出担忧流露出担忧之情。之情。C.C.咏新荷咏新荷前两句写新荷的生长环境前两句写新荷的生长环境,后两句写新荷的特点。后两句写新荷的特点。D.D.咏新荷咏新荷末句把尚未舒展的荷叶末句把尚未舒展的荷叶,比作卷着的空白绿色罗笺比作卷着的空白

41、绿色罗笺,极富想极富想象力。象力。B B(2)(2)从内容或写作技巧的角度从内容或写作技巧的角度,简要分析这两首诗的共同点。简要分析这两首诗的共同点。答案:(示例一示例一)两首诗都是写新生事物两首诗都是写新生事物,所写景物清新而充满生机所写景物清新而充满生机,富有富有情趣。情趣。(示例二示例二)两首诗写物都发挥想象两首诗写物都发挥想象,运用了虚实结合的手法。运用了虚实结合的手法。主题四豪情壮志教材整合篇目作者情感体现观沧海 东汉曹操日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。望岳唐杜甫会当凌绝顶,一览众山小。登飞来峰 北 宋 王安石不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。渔家傲 宋李清照九万里风鹏正举。风

42、休住,蓬舟吹取三山去!行路难(其一)唐李白长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。江城子密州出猎北宋苏轼会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之南宋辛弃疾了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!满江红清秋瑾俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。考点归纳1.思想情感(1)(1)高远博大的胸襟气魄高远博大的胸襟气魄:作者登高望远作者登高望远,表现出博大的胸怀与高远的人生表现出博大的胸怀与高远的人生志向。志向。(观沧海观沧海望岳望岳登飞来峰登飞来峰)(2)(2)对未来的执着信念对未来的执着信念:作者不满于现实处境作者不满于现实处境,由现实处境有感而发由现实处境有感而发,对未来对未来充满追求的

43、豪情壮志。充满追求的豪情壮志。渔家傲渔家傲、行路难行路难(其一其一)、满江红满江红(3)(3)报效国家的雄心壮志报效国家的雄心壮志:作者有感于国家形势作者有感于国家形势,特别是因外敌入侵而产生特别是因外敌入侵而产生强烈的愤懑之情强烈的愤懑之情,渴望在疆场上奋勇杀敌渴望在疆场上奋勇杀敌,实现自己从戎报国的人生理想。实现自己从戎报国的人生理想。(江城子江城子密州出猎密州出猎破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之)2.常用的意象山、塔等的最高处会当凌绝顶,一览众山小。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。海日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。酒、剑、军营醉

44、里挑灯看剑,梦回吹角连营。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!天下了却君王天下事,赢得生前身后名。大鹏九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!肝胆、胸襟酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。马、弓箭会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。沙场沙场秋点兵。3.常用表现手法(1)(1)运用典故运用典故:闲来垂钓碧溪上闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。忽复乘舟梦日边。李白李白行路难行路难(其一其一)(2)(2)直接描写直接描写:老夫聊发少年狂老夫聊发少年狂,左牵黄左牵黄,右擎苍右擎苍,锦帽貂裘锦帽貂裘,千骑卷平冈。千骑卷平冈。苏轼苏轼江城

45、子江城子密州出猎密州出猎(3)(3)虚实结合虚实结合:夜阑卧听风吹雨夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。铁马冰河入梦来。陆游陆游十一月四十一月四日风雨大作日风雨大作(其二其二)(4)(4)对比手法对比手法:身不得身不得,男儿列男儿列,心却比心却比,男儿烈。男儿烈。秋瑾秋瑾满江红满江红(5)(5)比喻手法比喻手法:马作的卢飞快马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。弓如霹雳弦惊。辛弃疾辛弃疾破阵子破阵子为为陈同甫赋壮词以寄之陈同甫赋壮词以寄之(6)(6)直接抒情直接抒情:了却君王天下事了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生赢得生前身后名。可怜白发生!辛弃辛弃疾疾破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词

46、以寄之(7)(7)借景抒情借景抒情:晴空一鹤排云上晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。便引诗情到碧霄。刘禹锡刘禹锡秋词秋词(其一其一)实战演练聚焦湖南考法(20242024株洲模拟株洲模拟)鹧鸪天辛弃疾辛弃疾有客慨然谈功名有客慨然谈功名,因追念少年时事因追念少年时事,戏作。戏作。壮岁旌旗拥万夫壮岁旌旗拥万夫,锦襜突骑锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡渡江初。燕兵夜娖银胡 ,汉箭朝飞汉箭朝飞金仆姑金仆姑。追往事。追往事,叹今吾叹今吾,春风不染白髭须。却将万字平戎策春风不染白髭须。却将万字平戎策,换换得东家种树书。得东家种树书。【注】这首词是辛弃疾晚年闲居瓢泉时所作。锦襜这首词是辛弃疾晚年闲居瓢泉时所作。锦

47、襜(ch(ch n)n)突骑突骑:穿穿锦绣短衣的冲锋陷阵的骑兵。娖锦绣短衣的冲锋陷阵的骑兵。娖(chu):(chu):整理的意思。银胡革录整理的意思。银胡革录(l),(l),银色或镶银的箭袋。金仆姑银色或镶银的箭袋。金仆姑:箭名。箭名。1.1.下列对这首词的理解和赏析下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是不正确的一项是()()A.A.这首词上片写作者青年时期那段传奇般的出色经历这首词上片写作者青年时期那段传奇般的出色经历,豪情壮志溢于豪情壮志溢于笔端。笔端。B.B.第三、四句写南奔时突破金兵防线的紧张场面第三、四句写南奔时突破金兵防线的紧张场面,是为了表现义军南渡是为了表现义军南渡之艰难。之

48、艰难。C.C.这首词概括了一个抗金名将的悲惨遭遇。上片气势恢宏这首词概括了一个抗金名将的悲惨遭遇。上片气势恢宏,下片悲凉如下片悲凉如冰冰,心伤透骨。心伤透骨。D.D.这首词和这首词和破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之一样一样“哀而壮哀而壮”,有有“烈士暮年烈士暮年”的感慨。的感慨。B B2.2.“追往事追往事,叹今吾叹今吾”中作者中作者“叹叹”的是什么的是什么?请结合词句简要分析。请结合词句简要分析。答案:哀叹年华逝去哀叹年华逝去,壮志难酬。草木经春风吹拂能重新变绿壮志难酬。草木经春风吹拂能重新变绿,而词而词人须发已白人须发已白,青春不复返青春不复返;年轻时率兵渡江南归年轻时

49、率兵渡江南归,英勇杀敌英勇杀敌,但是但是“平戎策平戎策”却只能换却只能换“种树书种树书”的遭遇写出了词人空有满腹豪情的遭遇写出了词人空有满腹豪情,却是壮志难酬的却是壮志难酬的无限哀愁。无限哀愁。全国好题拓展1.(1.(20242024南充南充)望岳杜甫杜甫岱宗夫如何岱宗夫如何?齐鲁青未了。齐鲁青未了。造化钟神秀造化钟神秀,阴阳割昏晓。阴阳割昏晓。荡胸生曾云荡胸生曾云,决眦入归鸟。决眦入归鸟。会当凌绝顶会当凌绝顶,一览众山小。一览众山小。(1)(1)下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是()()A.A.诗歌前六句直接描写泰山的景物诗歌前六句直接描写泰山的景物,表

50、现了泰山的高大表现了泰山的高大,后两句用众山的后两句用众山的“低小低小”反衬出泰山的反衬出泰山的“高大高大”。B.B.开篇两句以问答的形式从远望的角度既表明了泰山所处的位置开篇两句以问答的形式从远望的角度既表明了泰山所处的位置,又写又写出了春天的泰山一片青绿的景象。出了春天的泰山一片青绿的景象。C.“C.“造化钟神秀造化钟神秀,阴阳割昏晓阴阳割昏晓”两句两句,运用拟人和夸张的修辞手法运用拟人和夸张的修辞手法,写出写出了泰山神奇秀丽和巍峨高大的形象。了泰山神奇秀丽和巍峨高大的形象。D.D.全诗动静结合全诗动静结合,虚实相生虚实相生,既描绘了泰山雄伟磅礴的气象既描绘了泰山雄伟磅礴的气象,又表达了诗