山东省菏泽市2017届高三语文上学期期末学分认定考试试题（B卷）-(word版，有答案).doc

1、 1 菏泽市 2016 2017 学年度 第一学期期末学分认定考试 高 三 语文试题（ B） 本试卷分第 I 卷和第 卷两部分，满分 150 分。考试时间 150 分钟。 注意事项 ： 1答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将个人有关信息填写在答题卡的规定位置上。 2第 I 卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。 3第 卷必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置 ,不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然 后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、

2、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第 卷（共 36 分） 一、 阅读下面一段文字，完成 1 3 题。 （ 每小题 3 分，共 15 分 ） 曾几何时，面对不义之举我们 义愤填膺 ，大声（吼 /喊）出“站住”“抓贼”等 震憾 心灵的声音，让正义的力量扼断那双罪恶之手的腕骨。从何时起，我们变得胆小 懦弱 ，（粗鲁 /粗哑）的言语只留给了身边的亲人与朋友。“ ”不是放之四海皆准的真理，面对不法之徒，沉默是对他们的一种纵容，对善良人群的一种犯罪。 大声喊叫会让一 个长期压抑的人生理和心理都能够得到一次前所未有的解放，就如同一场 酣畅淋漓 的痛哭可以消解内心（郁结 /淤积）的 块垒 ，而很少有人发现

3、大声说话也是内心情感的一种 宣泄 。活出你的个性，大声地说出你的心声，你的生活可能会是另一种面貌，那时你就会觉得天原来可以这样 湛蓝 ，水可以这样碧绿，鸟鸣可以这样 清脆 ，来去匆匆的人群，脸上写满了充实的忙碌和对未来生活的憧憬， 。 1.文中加点的词语，有错别字的一项是（ ） A震憾 懦弱 B.宣泄 义愤填膺 C清脆 块 垒 D.湛蓝 酣畅淋漓 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A吼 粗哑 淤积 B喊 粗哑 郁结 C吼 粗鲁 郁结 D喊 粗鲁 淤积 3.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） A.说话是银，沉默是金 阳光灿烂在心中 B.沉默是最难驳倒的论辩

4、阳光灿烂在心中 C.沉默是最难驳 倒的论辩 心中阳光灿烂 D.说话是银，沉默是金 心中阳光灿烂 4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A.多少年来，老张作为街道办事处主任，勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，处理事情公2 平公正，是 无可厚非 的。 B.高考前，学校专门安排了一次讲座，聘请相关专家就高考中应该注意的问题对学生进行了 具体而微 的指导，使学生受益匪浅。 C.在大好形势下，执黑棋一方走得非常不冷静，先是走出两手昏棋，几手后竟然又 鬼使 神差 地走出一着让人看不懂的败棋。 D.为了买一架钢琴，妻子结婚后就开始攒钱，如 今，钢琴已经买回家了，闲暇时妻子会坐下来弹着玩玩， 其乐融融

5、 。 5.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ） A.国家旅游局 已开通“我要投诉举报”平台和“ 12301”服务热线，希望社会各界积极提供各类违法违规行为的线索。 B.实施全面二孩政策，将直接带动住房、教育、家政等方面，刺激扩大相关领域的投资，并且还能增加就业机会。 C.中国发展的世界意义绝不只是共享中国发展的成功经验，从而帮助更多发展中国家摆脱贫困，更是让世界享用价廉物美的制造业产品。 D.有人认为语文课堂教师应全面放手，有人认为学生的学 习能力毕竟有限，应形成“以教师为主导，以学生为主体”的课堂，对此我不敢苟同。 二、 阅读下面的文字，完成 6 8 题。（ 每小题 3 分 ，共 9

6、 分） 鸟虫篆文字大约产生和流行于春秋战国及秦汉两朝。它是对当时的社会用字周之金文、秦之小篆、汉之缪篆的花写和美术化。郭沫若曾经说过，东周之后，书史之性质变而为文饰，并称中国以文字为艺术品之习尚自此始。 人们爱美求美、追求新奇的心理，以及对定规的逆反情绪，反而激发出人们冲破“定规”的热情，使一种原本规定在狭小范围内的艺术化文字，在之外的范围得到发挥。秦汉时期印章是使命，神圣奇特 ，但又是人们普遍使用的凭信之物。作为官印，规范森严，由不得自己去操心筹划；而作为私印，印章的主人理所当然地要注意它明确的实用性，也理所当然地要重视象征着自己身份地位的“与己同贵”印章的高妙艺术性。诸如对己用私印从钮制、

7、形制、材质、制作手段等，乃至于包括文字书体和艺术情趣诸方面都严加选择，从而自由地体现出印章主人及制作者对美的追求和表达。这样，我们也就可以理解鸟虫篆文字何以能较多地出现印章明确地讲是出现在私印之中了。 鸟虫篆是对富有装饰图案美的篆字的美化。如果说，人们习惯于把篆字说成是每一个字即一幅画的“ 象形文字”的话，那么鸟虫篆则是极尽表达象形艺术之能事，它不单是普通意义上的一字“象”一物，而是连字的每一个偏旁、部位，乃至于一点一划都是从夔形、鸟迹等物象概括且夸张的千姿百态加以连缀组合的。可见，鸟虫篆是一种追求华美奇妙情调的、经过浓妆艳饰的“精加工”的篆字。 鸟虫篆印章总体来说是采用浓妆艳饰经过“精加工”

8、的篆法，然而却是法无定法而妙于审字度势、因印生法的。它很少有粗丑累赘的重复和令人厌倦的迂回盘回，即使是同类文字的印章也是同字不同法的（如篆法的繁简、方圆；节奏的顺逆、缓急；制作的或铸、或凿、或琢），即使偶 有同法，也是不同趣的（如风格的缜密秀致或粗犷豪放）。此外，鸟虫篆印章的“精加工”，也仅仅是基于约定俗成的文字“精加工”而已。入印的鸟虫篆是基于彼时社3 会通用的金文、小篆、缪篆形体而花写的，它是演化为鸟虫篆的“谱”。鸟虫篆既有自由发挥的余地，但又不能离谱，随意发挥。换句话说，鸟虫篆仍然是“字”，是美化和艺术化了的字，鸟、虫、夔、鱼之类的羼入，在于强化丰富点画之美、形体之美、意境之美，而不能改

9、变它固有的“字”的属性，倘 使字的属性彻头彻尾地为“画”所“消化”和“吞食”，就有悖于追求闲雅的文字艺术化的初衷，反会使鸟 虫篆印章陷入由种种生物拼凑的、工艺性占据主导地位的图案。 鸟虫篆玺印，始兴于春秋而隆兴于两汉，后人对它的认识和尝试借鉴则是在明代后叶。这时的篆刻家何震曾刻有“登之小雅”稍有鸟虫篆意味的印章，却被道技俱佳的朱简斥之为“缪印”，可见当时人们对鸟虫篆印章的认识和理解是何等的肤浅。自何震始，明末印人如甘旸、梁袠等数十家，都有鸟虫篆印章的篆刻，但也仅是印人的偶尔为之。对鸟虫篆印章的热衷当以今世为最，追摹且发挥者比比皆是，呈现出前所未有的百花齐放的盛况。 6.下列对本文主旨的概括，正

10、确的一项是（ ） A.鸟 虫篆印章所使用的文字是对金文、小篆、缪篆等彼时社会用字的花写和美术化。 B.兴于春秋、源于私印的鸟虫篆印章，在篆法上基于约定俗成的文字而且因印生法。 C.鸟虫篆仍然是“字”，虽有生物图案的羼入，但不能因此改变它固有的“字”的属性。 D.以追求文字艺术化为初衷的鸟虫篆玺印往往会避开工艺性占据主导地位的图案。 7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A.秦汉时期的私印不同于规范森严的官印，它能体现出印章主人及制作者对美的追求和表达。 B.鸟虫篆极尽表达象形艺术之能事，利用概括、夸张等手法，将华美 奇妙的情调渗透在文字之中。 C.鸟虫篆印章的篆法妙于审字度势、因印

11、生法，所刻印章一般不会出现累赘重复或情趣相同的情况。 D.鸟虫篆是对金文、小篆等花写而成的，其追求的最高境界就是点画之美、形体之美、意境之美。 8.根据原文内容，下列表述不正确的一项是（ ） A.郭沫若认为，中国从东周开始就有了以文字为艺术品的习尚，这与鸟虫篆的出现有着直接的关系。 B.无论是钮制、形制、材质还是制作手段，秦汉时期的私印都有独到之处，这也折射出人们爱美求美的心理。 C.鸟虫篆印章中同字不同法的艺术效果往往要依靠篆法的繁简 、方圆，节奏的顺逆、缓急，具体制作方法等来体现。 D.虽然鸟虫篆玺印兴起较早，但对它的认识和尝试则是在明代后叶，而对鸟虫篆印章的热衷当以今世为最。 三、阅读下

12、面的文言文，完成 9 12 题。 (每小题 3 分，共 12 分 ) 常同字子正，邛州临邛人，绍圣御史安民之子也。登政和八年进士第。靖康初，除大理司直。高宗南渡，辟浙帅机幕。建炎四年，诏：“故监察御史常安民，抗节刚直，触怒权臣，摈斥至死。今其子孙不能自 振 ，朕甚悯之。”召同至行在，至则为大宗丞。绍兴元年，乞郡，4 得柳州。三年，召还，首论朋党之祸：“ 朋党之结盖缘邪正不分但观 其言行之实察其朋附之私则邪正分而朋党破矣愿陛下始终主张善类勿为小人所惑。 ”时韩世忠屯镇江，刘光世屯建康，以私忿欲交兵。同奏：“昔汉诸侯王有过，犹责师傅，今两军幕属赞画无状，乞先黜责。”上以章示两军。 吕颐浩再相，同论

13、其十事，且曰：“ 陛下未欲遽罢 颐浩者，岂非以其有复辟之功乎？臣谓功出众人，非一颐浩之力。 ”颐浩罢相。论张浚丧师失地，遂诏浚福州居住。同与辛炳在台同好恶，上皆重之。伪齐宿迁令张泽以二千人自拔来归，泗州守徐宗诚纳之，韩世忠以闻。朝论令世忠却泽等， 而 械宗诚赴行在。同奏，诏处来归者于淮南，释宗诚罪。 张俊 乞复其田产税役，令一卒持书瑞昌，而凌悖其令郭彦参，彦参系之狱。 俊诉于朝，命罢彦参，同并封还二命。 寻 除集英殿修撰、知衢州， 以 疾辞。七年秋，以礼部侍郎召还。未数日，除御史中丞。车驾自建康回临安，同奏：“旋跸之初，去淮益远，宜遣重臣出按两淮，询人情利病，察官吏侵扰，纵民耕垦，勿收租税。数年之后，田野加辟，百姓足而国亦足矣。”乃遣枢密使王庶视师，同乞以此奏付庶，询究罢 行 。又言：“江、浙困 于 月桩