广东省广州市天河区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题.docx

1、广东省广州市天河区 2023-2024 学年七年级上学期期末语文试卷一、第一部分积累与运用（共 24 分）1. 下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（）A黄晕（yn）应和（h）着落（zho）咄咄逼人（du）B.莅临（wi）吝啬（s）狭隘（y）花团锦簇（c）C.干涸（h）热忱（zhn）蜷伏（jun）混为一谈（hn）D.嗔怪（chn）蹒跚（pn）称职（chn）杞人忧天（q）2. 下列词语中，没有错别字的一项是（）A. 睫毛搏学怂勇力不暇供B. 帐篷纯粹酬劳畏罪潜逃C. 感慨锤打晰沥小心冀冀D. 余晖头衔摊塌大相径廷3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A. 经过老师的点拨，我恍然大悟，

2、原来这道题如此简单。B. 改革开放以来，我国城乡面貌发生了见异思迁的变化。C. 医务人员正麻木不仁地观察标本，丝毫不受外界干扰。D. 班长总是在认真思考后，才对别人的观点随声附和。4. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 水土流失的原因之一是人们不注重保护环境、乱砍滥伐造成的。B. 中国诗词大会节目有利于更多人研究和了解古代优秀诗词。C. 三江源国家公园是藏羚羊、黑颈鹤等珍稀野生动物的栖息地。D. 演出结束后，她那优美的舞姿和动听的歌声还回响在我耳边。5. 班级开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。（1） 【巧连线，辨友情】请你根据不同的朋友关系，把以下解释和相应的称

3、谓连线。布衣之交A.建立在道义基础上的，不谋名利、不尚虚华的友谊。忘年之交B.平民之间的交往，或显贵者与地位低的人的交往。君子之交C.不计年岁长幼、以才能德行为主的交往。（2） 【拟名称，知友情】同学们正在策划墙报，请你根据对应的内容分别设计栏目名称。栏目内容栏目名称君子之交淡如水，小人之交甘如醴。（庄子山木） 海内存知己，天涯若比邻。（王勃）独学而无友，则孤陋而寡闻。（礼记学记）交友名言 我们在交友的时候，要尊重彼此的个性和差异，以理解和包容的态度 对待朋友，承诺的事情一定要尽力做到；要忠诚坦率，共同解决。只 有这样，才能建立起真正的友谊 （3） 【敞心怀，抒友情】仿照划波浪线的句子，续写一

4、个句子在你的心中，什么是友情呢？友情是一片绿荫，遮挡头顶的烈日；友情是一场春雨；友情是， 。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。6. 古诗文默写。（1） 根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。正是江南好风景，。（杜甫江南逢李龟年），却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北），山入潼关不解平。（谭嗣同潼关），非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）回乐烽前沙似雪，。（李益夜上受降城闻笛），铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作（其二）（2） 根据语境，在横线上填入最恰当的古诗文名句。诗人常借禽鸟的意象来表情达意。或抒发豪迈之情，如“，。”（刘禹锡秋词其一）；或表达离别之意，如“ ， 。”（李白闻王昌龄左迁

5、龙标遥有此寄）。二、第二部分阅读与鉴赏（共 46 分）7. 阅读下面的文段，完成问题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）（节选自论语十二章）【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉 能志之，

6、是不亦善学乎？”李生说之曰：“学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之。余一言未尽，而君变色以去。 几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐 右。”（选自李生论善学者，有删改）注志：记住。还：同“旋”，转身。坐：同“座”，座位。（1） 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A. 不亦说乎/王生不说B. 不亦乐乎/好之者不如乐之者C. 吾日三省吾身/意与日去D. 择其善者而从之/或谓君不善学（2） 把下列句子翻译成现代汉语。温故而知新，可以为师

7、矣。王生益愠，不应而还走。（3） 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A. 甲文中的“学而时习之”一句强调学习之后按时温习的重要性。B. 甲文提到了要广泛地学习，恳切地发问，还要多思考未来之事。C. 乙文王生的态度从“不说”到“惊觉”，可见其理解了李生的意思。D. 甲文记录孔子及其弟子言行，言简义丰；乙文叙述故事，趣味性强。（4） 两篇选文在学习方法上有哪些共同观点？请结合选文简要分析。8. 阅读下面一首诗，完成问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1） 请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。（2） “

8、海日生残夜，江春入旧年”是如何表现时序交替的自然理趣的？9. 阅读以下材料，完成问题。学校计划开展人工智能课程，小天对此很感兴趣，提前收集了一些资料。人机共情，与人工智能的最高相处之道刘禹在未来，人与人工智能会如何相处？如果我们把人与人工智能的相处之道看作一个五层楼房，那么我们就一起拾级而上，去看看每一层 的样子。最底下一层叫作分工协作层。在这一层中，人工智能用于处理重复性的、繁琐的或者需要高算力的 任务，而人类则去做那些创造性、战略性或情感性的任务。虽然人与人工智能共处一个环境，但各自扮演 不同的角色。主人正在书桌前看书学习，扫地机器人则在自顾自地清扫尘土。第二层叫作人机协同层。这层中的人和

9、人工智能可以协作起来做一件事。健身房中的少年，穿戴上外骨骼机器人后就可以举起 200 斤重的杠铃。通过人机协同，可以增强人类的能力，使人类变得更加强大。第三层叫作智能增强层。这一层中的人工智能具备了学习能力，可以主动适应人类的偏好和习惯， 并为主人提供个性化的服务和支持，同时人类也可以从人工智能中获取知识和信息。通过人机之间共同进步，可以增强双方的能力，促进人机共同进步。客厅中正在陪小主人打比赛的那个机器人，不仅清楚地了 解小主人的习惯和优势，还能够及时提供对手的情报，很快就赢得了比赛。第四层叫作决策研讨层。这一层中已经不再满足于对已有知识的学习和处理，而是人机共同参与未 知环境下新任务的理解

10、与创造性决策。推演大厅中的几个人正在用自己更擅长的直觉、道德判断和创造力 来提出解决方案，而人工智能则基于强化学习、新颖性搜索、等效加速测试等技术为人类决策出谋划策。终于来到最高层，这层的名字叫作人机共情层。这一层出现了像影子一样的虚拟人，它们通过类脑 镜像神经系统具备了感知和理解真实人类情感的能力，并通过模仿共情与正念干预模拟出积极的人际交往 行为，从而与人类建立更加深入和有意义的关系，激发出人类更大的主观能动性。在不经意之间，人工智能已经来到我们身边，努力地帮助人类改变生产生活的方式，促进了社会的 发展。不管是在哪一层，人与人工智能的相处方式都应该是建立在合作、互补和彼此尊重的基础上。人工

11、 智能将在这些层次上不断发展和演进，持续不断地延伸人类的能力。（整理自学习强国平台）链接一：人工智能是智能学科重要的组成部分，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似 的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理等。人工智 能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品， 将会是人类智慧的“容器”。人工智能可以对人的意识、思维信息的过程进行模拟。人工智能不是人的智 能，但能像人那样思考、也可能超过人的智能。（整理自百度百科）链接二：科技创新历来都是双刃剑。它既是促进经济社会发展、造福人类的利器，也可

12、能给人类的生存和发 展带来不确定性，成为风险的源头。若科技创新者伦理意识薄弱，仅聚集于技术迭代，资本服务、利润获 取等单维价值取向，那么科技越向前发展，就越可能冲击人类社会的价值体系，甚至脱离法律行规和伦理 道德约束。比如，人工智能生成近似原画的内容、构图等，可能侵犯了原创者的知识产权；人工智能技术 被恶意使用，可能被用来从事制造虚假信息、诈骗等违法犯罪活动。对此，站在风险防范这一角度，从教 育层面加强青少年科技伦理意识培养，具有极强的现实针对性。人工智能发展和科技伦理治理之间的关系是相辅相成的。在中小学阶段的科技教育中，要坚持“科 技发展为人类服务”的价值取向，从小培养青少年的科技伦理和道德

13、意识，培养有使命感、责任感的科技 后备人才。这既是对人类社会的当下负责，也是对未来的人类命运负责。（整理自中国教育报）（1） 下列说法与小天搜集的材料相符的一项是（）A. 人机协同能通过人机之间互相学习，增强双方能力，促进人机共同进步。B. 机器人、语言识别、图像识别和自然语言处理都属于人工智能研究的领域。C. 人工智能可以对人的意识、思维的信息过程进行模拟，超过了人的智能。D. 人工智能生成近似原画的内容、构图的同时侵犯了原创者的知识产权。（2） 小天对人工智能的发展做了整理，其中与材料不相符的一项是（）A. 人工智能正在从家居生活、体育健身等多个方面改变着人类的生活方式。B. 人工智能的理

14、论和技术日益成熟，应用领域不断扩大，促进了社会的发展。C. 人工智能飞速发展已冲击了人类社会的价值体系，脱离了法律和伦理的约束。D. 人工智能发展离不开科技伦理治理，需要加强对青少年科技伦理意识的培养。（3） 小天对人工智能在生活中的使用进行归类，其中不正确的一项是（）A. 分工协作层：四足机器人在亚运会田径赛事中承担了比赛器材的运输工作。B. 人机协同层：站立行走机器人通过可视化方式使下肢不便人群完成康复训练。C. 智能增强层：智能本通过笔记同传，将学生答案实时传给后台进行批改反馈。D. 人机共情层：智能家居系统通过语音控制窗帘开合、调节空调温度及风力大小。（4） 学校的人工智能课程可以安排

15、哪些内容？依据材料分点概括。10. 阅读下面文字，完成问题。桃花饼，桃花香朱盈旭少年时，村子里都是桃树。极远极淡的少年时光。桃花灼灼，绿篱，柴门，黑狗，白鹅，灰鸭，黄母鸡彼时的小院，像小 学课本里的插图，一幅民间水粉画，喜气又俗气。那些年，娘每到春日桃花开，就捧出一年的珍藏，做桃花饼，隆重程度仅次于过年和中秋。那时生 活贫困，在多子多女的贫困日子里，娘最雅的事，也是春日里给我们隆重地做一锅桃花饼。做桃花饼，娘是端庄的、静气的，宛如宋朝寒食节的桃花酥。娘从村姑到村妇，没有折折转转，像 桃花，一扎根泥土，就是一派终老民间、多子多孙的俗世姿态，不带忧伤，不惧疏离，枯荣自守。摇花瓣。娘压低一枝枝花朵繁

16、丽、最水灵最浓艳的花枝，轻轻地摇晃。“春风助肠断，吹落白衣裳”， 片片桃瓣落在白粗布上，落在娘黑溜溜的发间，落在她雪白的小布衫上。恍惚间，少年的我看过去，纷纷扬扬的落红里，娘是最美桃花仙。多年后，娘摇落桃花的情形成了我心中最美的水墨画。红红的花瓣漂在清清的井水里，像十三四岁花季女孩的一张张脸，豆蔻年华，兀自生动。水是村西 头老井里的水。大哥、二哥从幽深的老井里提出一桶桶冰凉、清澈的水。娘在篱笆院里手搭凉棚，声音细柔地喊：“大娃二娃，井台生藓了！莫打滑哟！”大哥、二哥挑着青竹扁担，颤呀颤，旧木桶一路溅出的 水，像给黄土地淋了一层含香的细雨，又像洒了薄薄的露水。娘和三姐将淘洗过的花瓣儿细细地铺在青

17、竹 篾的簸箩里，绿簸箩里顿时像盛着几片柔软的红云。晾晒桃花瓣只需极短的时间，娘坐在小木墩上，顺手 拉过三姐给她蓬乱的脑袋上编了两根麻花辫，就立起腰身，洗了手，把几个簸箩里略软了的花瓣收拢到一 只簸箩里。花影婆娑，一弯白月从篱笆院的东边升起来时，娘开始舂桃花汁了。白月光下，花香如沸。孩子们 围住娘，一圈儿，不疏不密恰恰好。清一色的软红棉布小夹衣，男孩女孩都一样，像掉下的一圈小桃花， 把白布衫的娘围在中间。爹抽着旱烟袋蹲在黑门框前慈爱地笑。小黑犬支棱着耳朵，精神抖擞，一副忠诚 护家的模样。大石臼，小石锤，红红的花汁一勺一勺挖出来，娘陪嫁的泥红小陶罐渐渐满了。六个娃轮番 上阵，持锤轻舂，叽叽喳喳像晚

18、风中的归鸟。笑声像一朵朵花蕾倏然裂开，谁的手掌能拢得住？春夜寂静。月下桃花，篱笆院，白衣裳的娘，红夹衣的一群娃，一明一暗的旱烟袋。爹的咳嗽声， 娘细细的笑语像极了唐诗里的画面。娘蒸桃花饼，选在清晨。灰羽蓝喙的大鸟刚伸头啄破贴了喜上眉梢的新窗纸，娘就起了床。喊了大娃烧灶，二哥、三姐、四哥、五哥都睡眼惺忪地爬起来，像一只只呆头鹅。小六妹早歪着两条细黄的发辫， 依偎在烧土灶的大哥身旁发愣呢。娘的桃花饼，美极了！她用桃花的汁水当作天然的染色剂，和着姥爷送的极珍贵的细白面和白糖， 把面团变成粉红色，又将它们捏成桃花的样子，上面加入一点黑芝麻，把它们当作桃花当中的花蕊，然后 放到篦子上蒸熟。一块块桃花饼出

19、锅了，五瓣，桃红，香甜。孩子们一哄而上，小脏手里都捧了一朵小桃饼，烫得吸溜着嘴也舍不得撒手。“都有份，都有份”娘笑得像一朵桃花，却含了泪。娘和爹没有份， 仅剩的两个送给了东邻的瞎婆婆。如今的村庄被大牛他们一群昔日的小毛孩打造成了系列甜品基地。年年春日桃花开，他们都要回到 娘的老宅子里，和娘一起做一锅土灶野柴的桃花饼。都是怀旧的人，只不过想从一块块桃花饼里，让心贴 近从前的那些草木时光。桃花饼，桃花香。春天阳光下的娘，虽然白发苍苍，却依然像古老小村里最美的一朵桃花。（有删改）（1） 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（）A. 本文采用倒叙手法，先写做桃花饼，再逐渐展开对乡村生活的描述，最后回

20、到现实。B. 本文写了桃花饼，也写了“篱笆院”“青竹扁担”等细节，体现了乡村的独特风情。C. 本文描述了儿时乡村生活以及与娘制作桃花饼的情景，展现了旧时美好的草木时光。D. 作者回忆吃桃花饼时娘的笑和泪，既体现了家庭的温馨，也反映了当时物质的匮乏。（2） “娘最雅的事”是春日做一锅桃花饼。请说一说“雅”体现在哪些方面？（3） 结合上下文，从描写的角度赏析文中划波浪线句表达效果。孩子们一哄而上，小脏手里都捧了一朵小桃饼，烫得吸溜着嘴也舍不得撒手。（4） 本文结尾说“春天阳光下的娘，虽然白发苍苍，却依然像古老小村里最美的一朵桃花”。请结合全文 谈谈你的理解。三、第三部分写作（共 50 分）11. 作文。请以这是一节的课为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整，然后作文；文体自选（诗歌除外）；文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。附加题。（8 分）12. 【阅读积累】根据西游记的内容，把表格补充完整。名号名号由来石猴 发现水帘洞，为猴群找到了安身立命之所，被猴 群尊称。孙悟空 玉皇大帝让孙悟空管马，给孙悟空的官衔。13. 【阅读精思】一个人要取得成功，最需要的品质是什么？请围绕这一话题，从下列人物中选择一个并结 合西游记中的情节谈谈你的看法。唐僧 孙悟空 猪八戒 沙僧