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类型山东省烟台市2017届高三语文上学期期末考试试题-(word版,有答案).doc

  • 上传人(卖家):mrliu
  • 文档编号:82160
  • 上传时间:2018-10-25
  • 格式:DOC
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    资源描述:

    1、 1 2016 2017 学年度高三期末自主练习 语 文 试 题 本试卷分第 I 卷和第 II 卷两部分。满分 150 分。考试用时 150 分钟。考试结束,只收答题纸。 注意事项: 1答卷前,考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的学校、姓名、座号、考生号填写在答题纸规定的位置上。 2第 I 卷每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑;如 需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3第 II 卷必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答,答案必须写在 答题纸各题目指定区域内相应的位置,不能写在试卷上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不

    2、能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第 I 卷 (选择题 共 36 分 ) 一、 (每小题 3 分,共 15 分 ) 阅读下面一段文字,完成 l 3 题。 油菜花开了,那一片灿烂的金黄 ! 碧云天,黄花地,远山如黛,春水含情。辽阔的田野上,桃红柳绿,百花争艳,绿莹莹的麦田, ,放眼望去,阡陌纵横,满世界的流光溢彩。空气中 花香弥漫 ,暖暖的阳光下,“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”,好一派清 新典雅的田园风光,好一处陶渊明笔下的 世外桃园 。 那一波波涌动着的波浪, (汇聚会聚 )成一片金色的海洋。那夺目的浓墨重彩,像质朴的爱情一样率性而直白。翠绿托着鹅黄,磅礴而奔放,

    3、淋漓而酣畅,层层密集,春风一起,浩浩荡荡,铿 锵 着一股气吞山河的华 美 乐章。 (徜徉徘徊 )在一片明艳艳的花海里,满 眸 盈翠,花香氤氲,人在画中游,春光妩媚,醉了心,美了人。 一束 束 金黄的花蕾, ,衣 袂 翩翩而舞, 播洒 着阵阵馥郁的馨香。躲在花丛中,轻轻地采一朵,那浓浓的花香便 (萦系萦绕 )在鼻翼。眯起眼晴,深深地嗅一嗅,然后静静地 沉思,细细地品味。再也按 捺 不住一颗雀跃的心,欲飞的思绪。在一片碧绿金黄的香毯上,肆意地飞扬,飘荡。 1文中加点字的注音和加点词语的字形,都正确的一项是 A 铿 锵 (qing) 花香弥漫 B满 眸 (mu)盈翠 播洒 C衣 袂 (mi) 世外桃

    4、园 D按 捺 (ni)不住 雀跃 2依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是 A会聚 徘徊 萦绕 B会聚 徜徉 萦系 2 C汇聚 徜徉 萦绕 D汇聚 徘徊 萦系 3在文中两处横线上依次填入 语句,衔接最恰当的一项是 A映衬着一片金黄色的油菜花 似一只只精灵舞动着 B映衬着一片金黄色的油菜花 似一只只舞动的精灵 C一片金黄色的油菜花映衬着它 似一只只舞动的精灵 D一片金黄色的油菜花映衬着它 似一只只精灵舞动着 4下列各句中,加点的成语使用正确的一项是 A有些时候,忽然闲下来也未必是坏事,从个人角度来说,这恰是一次 好整以暇 、梳理人生思路的机会。 B这座寺 庙尽管已入选全国重点文物保护单位,但是

    5、一直没得到过修缮, 甚至于寺院内的部分墙体倒塌也 无人问津 。 C著名作家叶广岑创作的京味小说文字自然平实,叙述从容舒展,情节 不瘟不火 ,体现出作者较高的文学修养。 D主持人循循善诱,嘉宾 振振有词 ,现场观众踊跃参与互动并不时报以热烈的掌声,这一期访谈节目获得了极大的成功。 5下列各句中,没有语病的一项是 A调查组的报告指出,这次事故的原因是窑工在窑坑中烧制石灰时没有采取通风措施,产生的一氧化碳无法及时排出成了悲剧根源。 B关于土地使用权到期后如何续期的问题,深圳市确立了无论土地性质是什么,到期后都要支付土地出让金 和土地开发与市政配套设施金来续期。 C结束了在多伦多大学的演出后,北京 人

    6、 艺茶馆演出团的演员们没有马上离开,而是与现场的教师、学生及观众就话剧艺术进行了交流。 D磷石膏是工业上生产磷肥、磷酸时排放出的废弃物,它含有的铬、铅、镉等多种重金属,会对人体造成直接危害。 二、 (每小题 3 分, 共 9 分 ) 阅读下面的文字,完成 6 8 题。 动人的是文学的“精神 “ 冯俐 当代戏剧空前多元化,令人眼花缭乱的现代舞台技术的加入,丰富着戏剧这个艺术品种。只是,剧作家们不能因此“偷懒”,放弃对生活的独到发现、对人性的深入思 考。多元化不应该代替戏剧的文学性追求。当然,有的剧作家也许并不是偷懒,而是“人力不可及” 即从主观上认识不到,或是客观上能力达不到。 戏剧的文学性究竟

    7、应该以什么样的面目出现 ?绝不是华丽的台词,而是通过独特的戏剧情境、引人入胜的故事,发掘出独特的人性,从而塑造出独特的戏剧文学形象。 中国当代戏剧有很多“命题作文”,“命题作文”有高分,也有不及格。有些作品过于依赖“主题当家”,有的作品“见事不见人”。它们的根本问题都是“文学退位”,立起来了不等于“立得住”,强大的宣传推广攻势不等于“传得开”,更遑论“ 留得下”。古希3 腊戏剧多是国家行为,即多为“命题作文”,但最后保留下来的戏剧,叙事技巧高超、深刻发现挖掘了人性、完成了独特的人物形象。它们流传至今并被不断排演的原因,是其舞台性和文学性的高度统一。 很多戏 剧作品的“创意”“立意”很吸引人,但

    8、好的创意不等于好的剧作。同 样的“母题”由不同的剧作者写出来,品质完全不同。比如西厢记牡丹亭,还有莎士比亚的许多作品,在他们之前,同样的故事被前人多次写过,但只有到了真正的文学家手上,那些故事才获得了卓越的文学品质,成了经典的戏剧作品。可 以说 , 剧作者思想的高度、人文情 怀的高度,决定其提炼人物的高度。在塑造“这一个”的时候,则需要通过历史、环境、语境等多方面的还原,让“这一个”从思想的、主题的概念中摆脱出来,以文学的广阔包容和深刻 洞 察,超越简单的是非评判,使戏剧人物比生活中的人更丰满更丰富,有血有肉地站立在舞台之上,从而成为戏剧文学画廊中具有高度典型性的“这一个”。 评价一个剧本有“

    9、文学性”,应是最高褒奖,尤其是当一部戏剧作品被誉以“诗性”“诗意”时 ,我想,它指的绝不是肤浅的、视听上的优美或浪漫,而是内在的文学的深厚和悲悯的情怀。文学性是戏剧的灵魂,而戏剧性,则是戏剧自 身的艺术特性,是必须拥有的。只是,对其风格样式的广泛探索,可以给予更多包容的空间。“从文本入手 ” 已不再是当下戏剧唯一的创作方法,国内外许多戏剧人一直在不断探索着:从演员的独特技能入手,从一段音乐入手,从一幅画一个线条入手,从某个道具入手,从某种舞台科技手段入手?这些没有文本甚至没有台词的不同风格样式的戏剧作品中,也不乏动人之作。但是,这能证明戏剧可以没有文学吗 ?当然不能。那些看起来似乎不再需要“语

    10、言”,“文字”的、非传统的戏剧演出,其动人之处依然来自文学 即使没有具象的、完整的人物和故事,但打动观众的, 一定是文学的“精神 ”,即对人性的深刻独特洞察、对人的境遇和选择的理解容纳、对人类情感和精神的或单纯或细微的永恒关怀。 戏剧的文学性,是在戏剧实践中不断被追求、深化、发扬,还是被忽视,甚至退位、缺失 ?这决定着未来戏剧的品格、戏剧自身的价值、戏剧能否健康发展,决定着戏剧的命运。 (选自 2016 年 6 月 21 日人民日报 ) 6下列有关、“戏剧的文学性”的表述,不符合原文意思的一项是 A在作者看来,当代戏剧文学性缺失的原因,是有的剧作家主观上不想为、无所为,或是客观上不能为、无法为

    11、。 B戏剧 的文学性主要体现在剧作家能够借助情境、故事等元素,发掘出独特的人性,塑造出独特的戏剧文学形象。 C文学性是戏剧的灵魂,它同戏剧性一样,都是戏剧必须拥有的艺术特性,是戏剧区别于其他艺术形式的重要标志。 D戏剧的文学性是衡量戏剧 品 格和戏剧自身价值的重要标准,决定着戏剧的健康发展,事关戏剧的发展命运。 7下列对原文内容的理解和分析,正确的一项是 A中国当代戏剧中的“命题作文”,关注的是时代的主流价值,这是影响戏剧文学性提高的不可忽视的原因。 B古希腊的很多戏剧虽然是国家行为,但能将舞台性 和文学性高度统一起来,所以既“传4 得开”,又“留得下”。 C真正好的戏剧作品并不追求创意和立意

    12、的新颖独特,而是追求体现剧作者思想高度和人文情怀高度的文学性。 D在没有文本甚至没有台词的非传统的戏剧作品中,虽然也不乏动人之作,但与注重文学精神的传统剧作不能相提并论。 8根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A现代舞台技术的恰当运用,丰富着戏剧 这个艺术品种,使戏剧呈现出多元化态势,也在一定程度上增强了戏剧的文学性。 B西厢记牡丹亭和莎士比亚的许多作品摆脱了思想、主题的概念束缚 ,以文学的广阔包容和深刻洞察超越简单的是非评判,从而取得了成功。 C剧本 赢得“文学性”的关键在手其内 在的文学的深厚和悲悯的情怀,而不在 于外在形式上的优美或浪漫。 D窦娥冤中的窦娥和雷雨中的周朴园,其形象已经超

    13、越了生活中的原型,显得更为丰满、丰富,具有高度典型性。 三、 (每小题 3 分,共 12 分 ) 阅读下面的文言文,完成 9 12 题。 自订时文全集序 戴名世 余少而多病,家又贫,未尝从塾师学为时文也。稍长,病有间,困穷六经之旨,稍见端倪,而旁及于周、秦、汉以来诸家之史,好论其成败得失,间尝作为古 文以发抒其意。将欲闭户著书,以自见于后世,而余多幽忧之思,性又不耽世荣,遂欲弃尘离俗,为逸民以终老。 当是时,先君子授徒他方。而余自六岁从塾师受学,凡五年而四书五经读已毕。余 以 疾且偷 惰 ,遂废弃不知自力于学,比读书稍有得,年已二十矣。 先君子束脩之入不足以给饔飧,余亦谋授徒以养亲,而生徒来学惟时文之是 师, 余乃学为时文 。而见近日所雕刻流传习熟人口者,卑弱

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