高考模拟作文导写:人类本来是艺术的本来是富于同情的只因长大起来把这点心灵阻碍或消磨了.docx
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1、高考模拟作文导写:人类本来是艺术的,本来是富于同情的。只因长大起来,把这点心灵阻碍或消磨了文题阅读下面的材料,根据要求写作。本试卷阅读的材料二中说:“人类本来是艺术的,本来是富于同情的。只因长大起来,把这点心灵阻碍或消磨了。”你是否同意上述说法?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。写作导写此次作文为读写结合类作文,写作命题材料来自试卷阅读材料二丰子恺的文章美与同情。材料二既是写作命题的来源,也是审题立意的支架。如果单看材料句“人类本来是艺术的,本来是富于同情的。只因长大起来,把这点心灵阻碍或消磨了”,对生活敏锐或者认
2、真阅读的考生,都能读出这句话的含义:“艺术”即是美,“同情”即是“善”,人性本向美向善,只是成长中被后天的环境磨损了。这种理解也应在“彀中”,但如果回到语境本身,完整解读关联材料的内涵,对写作材料句的理解或许会更丰盈。丰子恺这篇文章中,探讨艺术家独有的心灵世界,不仅有一种欣赏的审美的眼光,更重要的是“对于世间一切事物都给以热诚的同情”,这种“同情心”,不限于对生命体的悲悯和“善”,而是指一种“共情”,对自然的、社会的一切事物,有一种平等的坦诚和敏感的体察。而常人通过艺术的修养,可以再度体会到幸福、仁爱,进而创造和谐的世界。丰子恺又以“儿童的同情心”类比这种艺术家的审美自觉,让读者能够从共有的经
3、验中,理解这种生命的觉悟和感动。换言之,艺术家的“同情心”亦是孩童的“赤子之心”。这跟朱光潜在谈美中所讲到的“我们对于一棵古松的三种态度”观点相近,即我们对事物有实用的、科学的、审美的不同态度,而有“审美的眼睛才能见到美”。某种角度上说,“道德”或者“善”也是一种美。西方哲人在讨论“善”时,认为“至高的善”是“无所为而为的玩索”,即自由的无功利的艺术活动和艺术境界。那么结合以上对文本的分析,再理解作文材料,会有更深的思考。然而,此次写作任务不是来解读和演绎这句话,而是对该观点作出自己的判断或评价。考生可以认同这一观点,如果认可就要追问,这一艺术的、同情的“本心”,是怎么在成长中被“阻碍或消磨”
4、的,以及如何复苏这种高贵的心灵。也就是从“是什么”“为什么”“怎么做”的思路来作文。当然,考生也可以质疑该观点,这种本心的消失并不是“只因长大起来”,“长大”并不是“元凶”,或者有其他更深的缘由,比如“外部饱受压迫”“个体的自我矮化”。也可以联系源文本的后文,说明人们可以也确实“保藏着这点可贵的心”。但倘若要否定人性非艺术的、同情的,谈“性本恶”,那就强词夺理,离题万里了。此次写作命题具有以下特征:紧扣课标,具有育人价值。作文倡导考生思考“美与善”的意义,自觉提高审美意识,追求健全人格,从而落实美育和德育,体现立德树人的价值导向。紧扣教材,体现教考衔接。其命题语料与部编教材高中语文选择性必修上
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