统编版语文五年级上册专项突破与评价——积累背诵与课文理解.doc

1、统编版语文五年级上册专项突破与评价积累背诵与课文理解一、选择。(24分)1.下列对白鹭内容理解和赏析不正确的一项是()A.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。B.作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的，夸赞了白鹭的外形美。C.作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。D.本文第5自然段运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态与和谐的色彩。2.下列对课文内容的理解正确的一项是()A.将相和按顺序描写了三个故事“完璧归赵”“渑池会面”和“负荆请罪”，从故事中能体

2、会到人物高尚的品质。B.松鼠是一篇童话故事，通过对松鼠外貌、生活环境的描写，让我们知道了松鼠是一种漂亮、乖巧的小动物。C.分布在银河两岸的“牵牛星”和“织女星”，看起来是一“水”之隔，其实距离非常遥远。人们根据他们的名字，创作出牛郎织女这个充满传奇色彩的民间故事。D.四季之美中作者详细写了夏天和秋天的美，而略写了春天和冬天的美。3.下列说法有误的一项是()A.父爱之舟一文写到了“我”与父亲逛庙会的情景，流露出父子之间的温情。B.珍珠鸟一文运用细腻亲切的语言，表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。C.月迹告诉我们：美，属于每一个人，人人都可以拥有美。D.我的“长生果”一文告诉我们：写作文要一直借鉴和模仿

3、。4.下列说法不正确的一项是()A.鸟的天堂中作者两次经过鸟的天堂，文中采用了静态描写和动态描写相结合的方法，其中描写生机勃勃的大榕树的内容属于动态描写。B.太阳一文中，作者运用举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法，介绍了太阳远、大、热的特点。C.松鼠是一篇科学小品文，相比太阳一文来说，它的语言更加生动有趣。D.什么比猎豹的速度更快一文中，按运动速度由快到慢的顺序排列为：光流星体火箭喷气式飞机游隼猎豹鸵鸟人。5.下列各句中，内容表述不正确的一项是()A.集中注意力、连词成句、借助关键词句、带着问题读都可以提高阅读速度，不要回读。即使遇到不懂的词语，不影响理解课文内容的情况下可以先不管它

4、。B.慈母情深一文中，作者通过语言描写、动作描写、神态描写，塑造了一个瘦弱、贫穷、辛劳、通情达理的母亲形象。C.创造性地复述可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲；可以变换情节的顺序，如先讲故事中最不可思议的地方；为了吸引眼球，可以增加一些故事情节。D. “就这样，我有了第一本长篇小说”慈母情深这篇课文的结尾照应了开头，这样写不仅交代了事情的结果，还蕴含了作者对母亲难以言尽的感情。 6.为响应“光盘”行动，学校食堂要张贴一张标语，下面的名句最合适的一项是()A.百尺竿头，更进一步。 B.一粥一饭，当思来处不易。C.克勤于邦，克俭于家。 D.由俭入奢易，由奢入俭难。7.“问渠那得清如许？为有

5、源头活水来”告诉我们()A.要多思考，多提问。 B.知行合一，要积极参加社会实践活动。C.要找到读书的源头。 D.多读书，不断汲取新知识。8.“默而识之，学而不厌，诲人不倦”的正确译文是()A.默默地把学过的东西记下来，自己学习不感到满足，教诲别人不感到疲倦。B.默默地识字，不厌其烦地学习，不知疲倦地教人。C.默不作声地记录，学习永不满足，教人感到愉快。D.默默地识字，永不厌烦学习，乐于助人。9.民间故事往往寄托着人们朴素的愿望，如心地善良的穷苦人通过努力可以丰衣足食，过上幸福的生活。根据这一点，田螺姑娘的结局可能是()A.田螺姑娘把年轻人的财物都偷走了。B.田螺姑娘送给年轻人可以变出许多粮食

6、的螺壳，年轻人过上幸福的日子。C.田螺姑娘赶走了年轻人，霸占了他的房子和田地。D.田螺姑娘被发现后就消失了。10.对“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”这两句诗理解不正确的一项是()A.“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指当时社会上的淫靡之风。B.“熏”“醉”两字用得精妙无比，把寻欢作乐的南宋权贵们的精神状态刻画得惟妙惟肖。C.这两句诗的意思是：温暖的风儿吹得游客们如痴如醉，美丽的汴州风景让他们错把这里当成了自己的京城杭州。D.这两句诗讽刺了南宋权贵们忘了自己的国家正处于危难之中，被淫靡之风熏得纸醉金迷，醉生梦死，苟且偷安。11.新年快到了，如果要你为新年晚会写一则宣传语，下列选项不恰当的一

7、项是()A.伴随冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，新的一年如约而至。B.赏花灯，营造佳节氛围；猜谜语，体验乡风民情。C.新的一年，新的开始，新的收获，满载而来。D.新年的钟声回荡在大地，新年的太阳冉冉升起。12.下面是明明摘抄在记录本上的语句，与课文完全相符的一项是()A.或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很嘹亮的歌吗？B.夕阳西斜，夜幕降临，那风声、鸟鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。C.落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。D.吾尝终日不食，终夜不眠，以思，无益，不如学也。二、判断正误。正确的画“”，错误的画“”

8、。(8分)1.读书有三到，谓心到、眼到、口到，其中心到最重要。()2.缩写就是截取文章中的一部分，使文章变短。()3.简介及故事梗概需要缩写，讲故事情节时为了生动、具体，可以适当添枝加叶。()4.作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。()5.桂花雨回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，赞美了乡邻间融洽的氛围和质朴的品质。()6.猎人海力布中海力布变成石头的原因是，他让乡亲们搬家，从中体现出他是一个热心助人、舍己为人的人。()7.牛郎织女白蛇传孟姜女哭长城和梁山伯与祝英台是我国著名的民间故事。()8.冰心在忆读书中，是这样指导我们读

9、书的：读书好，多读书，读好书。()三、填空。(68分)1.在横线上填写恰当的四字词语。(7分)通过本册书的学习，我们认识了不同的人或物。如的蔺相如、的织女、的牛郎哥嫂、的冀中平原人民；还认识了的珍珠鸟、的落花生和的松鼠。2.根据提示填写相应的诗句。(24分)(1)古诗中有真情。陆游的“死去元知万事空，”表达了诗人没能看到国家统一的悲伤之情；虞世南的“，”表明了自己高尚的情操。(3分)(2)爱国是情怀。龚自珍“，”的期盼是爱国的表现。梁启超用象征的手法，描绘了少年中国的辉煌前景：“红日初升，。，一泻汪洋。，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，。鹰隼试翼，。，矞矞皇皇”(8分) (3)时间就是财富。“不饱食以终日

10、，”告诉我们不要忽视一分一秒的工夫；“盛年不重来，。，岁月不待人”告诉我们时光一去不复返，要珍惜当下。像这样勉励人们珍惜时间的句子还有毛泽东的名言“多少事，从来急；，光阴迫。，”。(3分)(4)四时景物皆成趣。王维用“，清泉石上流”一静一动，勾勒出一幅雨后秋山美丽怡人的月下秋景图；张继用“月落乌啼霜满天，”描绘了深秋夜里江边凄凉的景色。(2分)(5)杭州的美景从林升的诗句“，”可以看出来；苏州的别称是姑苏，我由此想到了一句诗：“，。”(4分)(6)古人通过观察世间万物得到许多关于读书的思考，产生了很多富含哲理的诗句。比如朱熹在观书有感中看到半亩方塘，借水之清澈是因为有源头活水不断注入这一事例，

11、告诫人们要想保持心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识，因此得出诗句“？”；在另一则诗中诗人又以泛舟为例，借春水对蒙冲巨舰的重要性暗喻灵感对艺术创作的重要性，因此得出诗句“，”。(4分)3.根据提示填写名言。(11分)(1)名言中有哲理。岳飞的“莫等闲，空悲切”告诉我们要趁年少抓紧时间读书，以免将来后悔；朱用纯的“一粥一饭，；半丝半缕，”则教育我们要勤俭节约，不能铺张浪费。(2)潜心阅读滋养心灵。论语中写道“知之为知之，”说明了读书的态度；“，不耻下问”告诉我们读书的方法。朱熹认为读书时，“心不在此，记亦不能久也”。我也积累了一句关于读书的名言：_。4.理解课文内容，填空。(20分) (1)(

12、新角度)我是纳兰性德，康熙二十一年，我随康熙帝出关东巡，祭告祖陵。将士们马不停蹄地向进发，经过“”的长途跋涉，安营扎寨时已是深夜。“”在黑夜中亮起，但帐篷外整夜“”，扰得将士们“”，我不禁想起故园，心中泛起了之情。(前五空用长相思中的词句填空)(2)圆明园的毁灭是上不可估量的损失，也是上不可估量的损失。为了让这一国耻不再重现，我们少年要努力学习，振兴中华，做到少年智则国，少年富则国，少年强则国，少年独立则国(3)“鸟的天堂”是一株茂盛的大榕树，你看“榕树正值茂盛的时期，好像在把它的展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿”。(4)父母之爱隽永深长。一只不起眼的渔船，在吴冠中眼

13、中却承载着；梁晓声的母亲的行为中饱含着“慈母情深”；巴迪的经历让我们懂得了爱的表现形式不仅是母亲的“”，还可能是父亲的“”。有人说，父母之爱是一棵大树，为我们遮风挡雨，而我则认为父母之爱是，。5.背诵课文，填空。(6分)(1)晴天的清晨，每每看见它地站立于小树的，看来像是不，而它却很。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在，可它真是在吗？(2)夏天最美是夜晚。的月夜固然美的暗夜，也有无数的萤火虫。即使是的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着的微光在飞行，这情景着实。答案一、1.C 2.A 3.D 4.A 5.C 6.B 7.D 8.A 9.B 10.C 11.B 12.C二、1-8 三、1.机智

14、勇敢 勤劳能干 贪婪自私 聪明勇敢 活泼可爱无私奉献 乖巧伶俐 2.（1）但悲不见九州同 居高声自远非是藉秋风 （2）我劝天公重抖擞 不拘一格降人材其道大光 河出伏流 潜龙腾渊 百兽震惶风尘吸张奇花初胎（3）不弃功于寸阴 一日难再晨 及时当勉励天地转 一万年太久 只争朝夕（4）明月松间照 江枫渔火对愁眠 （5）山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船 （6） 问渠那得清如许 为有源头活水来向来枉费推移力 此日中流自在行 3.（1）白了少年头 当思来处不易 恒念物力维艰（2）不知为不知 是知也 敏而好学 则眼不看仔细心眼既不专一 却只漫浪诵读 决不能记示例：默而识之，学而不厌，诲人不倦4.（1）榆关 山一程，水一程 千帐灯 风一更，雪一更聒碎乡心梦不成 思乡 （2）中国文化史 世界文化史 富 智 强 独立（3）全部生命力 缝隙（4） 深深的父爱 给儿子钱买书 精彩极了 糟糕透了示例：一艘大船 载着我们劈风斩浪5.（1）孤独 安稳 悠然 绝顶 望哨 望哨（2）明亮 漆黑漆黑翩翩飞舞 蒙蒙细雨 朦胧 迷人