教科版科学六年级下册上课课件2产生气体的变化教案教学反思.pptx

1、探 索观察有气体产生的变化。观察有气体产生的变化。11.准备六个塑料瓶盖，把它们分为两组，每组三个瓶盖；准备六个塑料瓶盖，把它们分为两组，每组三个瓶盖；第一组第一组第二组第二组2.在每组的三个瓶盖中，分别加入少量的白砂糖、食盐和在每组的三个瓶盖中，分别加入少量的白砂糖、食盐和小苏打；小苏打；第一组第一组第二组第二组3.在第一组的三个瓶盖中滴入水，在第二组的三个瓶盖中在第一组的三个瓶盖中滴入水，在第二组的三个瓶盖中加入白醋。有哪些现象发生？加入白醋。有哪些现象发生？第一组第一组第二组第二组水水 白醋白醋点击观看实验视频点击观看实验视频产生气泡产生气泡3.在第一组的三个瓶盖中滴入水，在第二组的三个

2、瓶盖中在第一组的三个瓶盖中滴入水，在第二组的三个瓶盖中加入白醋。有哪些现象发生？加入白醋。有哪些现象发生？水水第一组第一组第二组第二组 白醋白醋产生新物质，产生新物质，是化学变化是化学变化没有新物质产生，没有新物质产生，是物理变化是物理变化收集产生的气体。收集产生的气体。2 在上面的实验中，小苏打和白醋混合产生的气体都在上面的实验中，小苏打和白醋混合产生的气体都被释放到空气中了。你有办法收集这种气体吗？被释放到空气中了。你有办法收集这种气体吗？取一个能盛水的密封取一个能盛水的密封袋，在里面放入三勺白醋。袋，在里面放入三勺白醋。在一个塑料瓶盖中加入一在一个塑料瓶盖中加入一勺小苏打，再把它小心地勺

3、小苏打，再把它小心地放进密封袋中，注意不要放进密封袋中，注意不要让小苏打与白醋接触。让小苏打与白醋接触。收集产生的气体。收集产生的气体。2 先封好袋口，再打翻袋先封好袋口，再打翻袋中的瓶盖，让小苏打与白醋中的瓶盖，让小苏打与白醋混合，观察有什么现象发生。混合，观察有什么现象发生。在上面的实验中，小苏打和白醋混合产生的气体都在上面的实验中，小苏打和白醋混合产生的气体都被释放到空气中了。你有办法收集这种气体吗？被释放到空气中了。你有办法收集这种气体吗？点击观看实验视频点击观看实验视频进一步观察。进一步观察。3 日常生活中，还有一些物质可以与白醋产生气体，日常生活中，还有一些物质可以与白醋产生气体，

4、你能通过实验发现吗？你能通过实验发现吗？白醋浸泡过的鸡蛋壳白醋浸泡过的鸡蛋壳白醋浸泡过的贝壳白醋浸泡过的贝壳点击观看实验视频点击观看实验视频研 讨1.通过查阅资料，你知道小苏打和白醋混合产生的气通过查阅资料，你知道小苏打和白醋混合产生的气体是什么吗？体是什么吗？2.这种气体有什么特点？和人类有什么关系？这种气体有什么特点？和人类有什么关系？课外阅读课外阅读研 讨1.通过查阅资料，你知道小苏打和白醋混合产生的气通过查阅资料，你知道小苏打和白醋混合产生的气体是什么吗？体是什么吗？2.这种气体有什么特点？和人类有什么关系？这种气体有什么特点？和人类有什么关系？二氧化碳二氧化碳无色无味无色无味人类呼出

5、的气体人类呼出的气体的主要成分之一。的主要成分之一。1.下列变化中，属于物理变化的是下列变化中，属于物理变化的是()。A.沙子放入水中后沉人水底沙子放入水中后沉人水底B.贝壳在白醋中浸泡，产生了气泡贝壳在白醋中浸泡，产生了气泡C.暴露在空气中的铜狮表面被绿色物质覆盖暴露在空气中的铜狮表面被绿色物质覆盖课堂练习A2.有关小苏打和白醋混合后的现象，下列描述正确的是有关小苏打和白醋混合后的现象，下列描述正确的是()A.会爆炸会爆炸 B.液体颜色变深液体颜色变深 C.冒出气泡，发出哧哧声冒出气泡，发出哧哧声5.泡沫灭火器主要利用了二氧化碳泡沫灭火器主要利用了二氧化碳()的性质。的性质。A.无色无味无色无味 B.不支持燃烧不支持燃烧 C.比空气重比空气重CB课堂小结点击放大图片点击放大图片