人教版（2024新版）七年级上册生物期末复习背记考点提纲填空练习题版（含答案）.docx

1、人教版（2024新版）七年级上册生物期末复习背记考点提纲填空练习题版第一单元生物和细胞第一章认识生物第一节观察周边环境中的生物知识梳理1.认识身边的植物和动物，应当从观察开始。观察是学习生物学的基本方法。2.观察时要有目的和对象，观察时要做记录，观察后要交流结果。3.观察是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等设备。第二节生物的特征重难解读1.生物与非生物的判断依据：判断一个物体是否属于生物，主要是看这个物体是否具有生物的基本特征。具有生物基本特征的属于生物，不具有生物基本特征的属于非生物。2.不是所有生物都能生长、发育和繁殖：有些不同物种的生物通过杂交产生的后

2、代虽然能生长，但不能繁殖产生下一代。例如，马和驴杂交后产生骡子，骡子不能产生下一代。易错警示1.能生长，能运动的物体不一定都是生物，如钟乳石、汽车、电动玩具等。2.植物对外界的刺激也有反应，但是动物更灵敏。3.不是所有的生物都吸入氧气，例如乳酸菌。4.只有病毒是非细胞生物。5.钟乳石、机器人、珊瑚、电脑病毒等都是非生物。图解要点巧记生物的六大特征“一需四能”知识梳理1.生物的共同特征是：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；能生长、发育和繁殖；能排出身体内产生的废物，能对外界刺激作出反应；都有遗传和变异的特性。2.除病毒外，生物都是由细胞构成的。第二章认识细胞第一节学习使用显微镜重难解读1.目镜

3、和物镜的区别：比较项目螺纹长短与放大倍数的关系目镜无越长，放大倍数越小物镜有越长，放大倍数越大2.光线较强时使用小光圈、平面镜；光线较弱时使用大光圈、凹面镜。3.视野中污点位置的判断：4.如何将物像移至视野中央：“物像偏哪向哪移”。物像在视野中偏向哪个方向，就应将玻片标本向哪个方向移动，这样才能使物像移至视野的中央。5.观察注意“三先三后”：先低后高（先低倍镜，后高倍镜）：先降后升（镜筒先降后升）；先粗后细（准焦螺旋先粗后细）。易错警示显微镜成像规律：显微镜视野中所看到的是倒像，与实际物体上下颠倒，左右相反。若要将物像移至视野中央，首先判断物像在视野中偏哪个方向，然后就将玻片标本往哪个方向移动

4、，即“偏哪往哪移”。知识梳理1.显微镜的结构（1）镜头：目镜物镜（2）调光：遮光器反光镜（3）调焦：粗准焦螺旋细准焦螺旋（4）转换：转换器2.显微镜的使用（1）步骤：取镜与安放对光调光调焦观察整理仪器。（2）方法：“三转对光”先转动转换器再转动遮光器最后转动反光镜。观察镜筒缓慢下降时，眼睛一定要从侧面看着物镜。3.显微镜的成像特点（1）成倒像；（2）放大倍数：目镜与物镜放大倍数的乘积。基础过关第二节植物细胞重难解读1.辨别视野中的细胞和气泡：（1）结构：细胞内部有核、质、膜等结构，气泡内部没有。（2）边缘的颜色：气泡边缘呈现黑色。（3）压玻片：用镊子压玻片，气泡会移动、变形，细胞不会。2.植物

5、细胞的结构从外到内依次是壁膜质核。3.叶绿体和液泡属于细胞质内的结构。4.挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自液泡中的细胞液。5.并非所有植物细胞中都有叶绿体。例如根细胞中没有叶绿体，茎细胞中通常也没有叶绿体。活学巧记制作洋葱鳞片叶内表皮细胞步骤：一擦；二滴；三撕；四展；五盖；六染；七吸。易错警示1.做洋葱鳞片叶内表皮细胞结构的观察实验时，取的是紫色的鳞片叶内表皮。2.细胞液是液泡内的液体不是细胞内的液体。3.显微镜下观察的生物标本必须是薄而透明的。知识梳理1.被观察的材料一定要薄而透明。2.玻片标本分为： 切片、涂片、装片。3.植物细胞临时装片的制作（1）步骤（关键字）： 擦滴取（撕、展）

6、盖染。（2）方法：载玻片中央滴一滴清水，染色使用碘液。盖片时用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，避免盖玻片下出现气泡。4.细胞质里有液泡，其内的细胞液中溶解着多种物质。细胞质里有线粒体（为细胞的生命活动提供能量），绿色部分还有叶绿体。基础过关第三节动物细胞重难解读1.制作动植物细胞玻片，虽然滴加的液体不同，但目的都是保持细胞形态，有利于观察。滴加0.9的生理盐水能保持动物细胞的形态。2.动物细胞结构由外到内依次是膜质核。3.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和制作人的口腔上皮细胞临时装片过程的异同点：比较项目洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片人的口腔上皮细胞临时装片不同点滴加的液体

7、清水0.9的生理盐水取材方法镊子撕取牙签刮取防止细胞重叠的方法展平一层涂抹均匀相同点滴液体保持细胞的正常形态擦、盖、染色的步骤相同用碘液染色，细胞核染色最深活学巧记制作动物细胞装片的步骤：一擦；二滴；三刮；四涂；五盖；六染。易错警示1.植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，而动物细胞不含有。2.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片中第一步在载玻片上滴的是清水；而在制作人的口腔上皮细胞临时装片中第一步在载玻片上滴的是生理盐水。3.生物细胞都是立体的。知识梳理1.动物细胞临时装片的制作（1）步骤（关键字）： 擦滴取（刮、涂）盖染。（2）方法：载玻片中央滴加生理盐水，染色需要碘液。2.动植物细胞中都有细胞膜、

8、细胞质和细胞核。3.动物细胞与植物细胞一样，细胞质中也含有线粒体。但动物细胞不具有细胞壁、叶绿体，通常也没有液泡。第四节细胞的生活重难解读细胞的生活是物质、能量和信息的统一：结论：细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。DNA：叫作脱氧核糖核酸，其上有指导生物生长、发育的全部信息。易错警示1.动物细胞只有一种能量转换器线粒体；绿色植物细胞中有线粒体和叶绿体两种能量转换器，如叶肉细胞；非绿色植物只有线粒体一种能量转换器，如根尖细胞、茎内部细胞。2.只有活细胞的细胞膜才能控制物质的进出，如生活在海水中的生物，死亡后海水中的盐分就会不受控制，更多地进入其细胞内。3.除细胞核内DNA外，细胞质中的叶绿体、

9、线粒体内也含有少量DNA。4.叶绿体并不是存在于所有植物细胞中，只有绿色部分的细胞内才含有叶绿体。疑难解析区分无机物和有机物的方法：无机物一般不含有碳，不能燃烧；有机物一般含有碳，能燃烧。例如，取一粒浸软的小麦种子，穿到铁丝上烧，有机物燃烧掉了，剩下的灰白色的灰就是无机盐，其中水在燃烧过程中散失了。知识梳理1.生物的生活需要物质和能量。2.细胞中的物质可分为有机物和无机物。3.细胞膜能够控制物质的进出。4.叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。其中叶绿体能将光能转变为化学能，线粒体能将化学能转变为细胞利用的能量。5.细胞核是细胞的控制中心；细胞是生物体结构和功能的基本单位。6.克隆羊的实例说明

10、：细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。7.细胞核中含有DNA，它是主要的遗传物质。细胞的生活是物质、能量和信息的统一。第一单元第一、二章复习与小结知识网络认识生物（第一章）观察周边环境中的生物确定观察目的明确观察对象做好观察记录交流观察结果生物的特征需要营养：用来构建身体和提供生命活动的能量，维持生存能进行呼吸：获得氧，分解有机物，为生物的各项生命活动提供能量能排出体内产生的废物能对外界刺激作出反应能生长、发育和繁殖都有遗传和变异的特性除病毒外，生物都具有细胞结构认识细胞（第二章）学习使用显微镜构造支持结构：镜座、镜臂、镜筒、载物台（通光孔）、压片夹调节结构：粗准焦螺旋、细准焦螺旋、遮光器（光

11、圈）、转换器光学结构：目镜、物镜、反光镜使用方法取镜安放对光：成功后看到明亮的圆形视野调焦：放片、压片降筒升筒微调整理：擦镜纸擦拭镜头，显微镜归箱植物细胞洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作：擦滴撕展盖染吸观察植物细胞结构细胞壁：保护、支持细胞的作用细胞膜：控制物质进出细胞细胞质：内含线粒体、液泡，绿色部分的细胞有叶绿体细胞核：含有遗传物质，储藏遗传信息动物细胞人的口腔上皮细胞临时装片制作：擦滴漱刮涂盖染吸观察动物细胞结构细胞膜：控制物质进出细胞细胞质：内含有线粒体，没有叶绿体和液泡细胞核：含有遗传物质，储藏遗传信息与植物细胞的区别：没有细胞壁、叶绿体，通常也没有液泡细胞的生活物质变化细胞膜：控制

12、物质进出细胞叶绿体：生成有机物线粒体：分解有机物能量变化叶绿体：光能化学能线粒体：化学能生命活动的能量信息控制：细胞核中遗传信息控制着细胞内的物质和能量变化第三章从细胞到生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞重难解读1.细胞生长、分裂的区别和联系。（1）区别：细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。（2）联系：细胞分裂是细胞生长的基础。2.细胞生长不涉及遗传物质变化；细胞分裂过程中染色体变化规律为“先复制加倍，后平均分配”。易错警示1.不要误认为植物细胞和动物细胞的分裂过程完全一样。2.不要误认为细胞会不停分裂，随着分裂细胞体积逐渐减小，会停止分裂，开始生长，长到一定大小，再开始分裂或分化

13、。3.不要误认为随着细胞的分裂产生的新细胞中染色体数目会增多或减少。4.并不是所有的细胞都具有分裂能力。例如，细胞分裂产生的新细胞，大部分不具有分裂能力。5.细胞分裂后形成的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞所含的遗传物质也相同。1.生物体由小长大，这与细胞的生长、分裂和分化是分不开的。2.细胞的生长使细胞体积由小变大。3.细胞的分裂使细胞的数目增多。4.细胞分裂时按细胞核细胞质细胞膜（壁）顺序依次分成两份。5.在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。6.新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同 。新细胞与

14、原细胞所含的遗传物质是一样的。7.染色体能被碱性染料染成深色。8.染色体是由DNA和蛋白质构成的，是 遗传物质的载体。基础过关第二节动物体的结构层次重难解读细胞的分裂、分化和生长的比较：比较项目细胞分裂细胞分化细胞生长细胞数目增多不变不变形态结构不变发生变化体积增大细胞分化建立在细胞分裂和细胞生长的基础上。没有细胞分裂和细胞生长也就没有细胞分化，即细胞分化过程必然伴随着细胞分裂和细胞生长。易错警示1.组织是相似细胞的细胞群。2.结缔组织的种类多，各自功能也不同。3.不是所有的动物体都有系统，如单细胞动物整个身体是由一个细胞构成的，不具有组织、器官和系统。4.细胞分化过程中，染色体数目不发生改变

15、。规律总结1.器官和组织的区分一般容易混淆，最简单的方法是看组成结构中有几种组织。如果只有一种组织结构就是组织；如果由两种或两种以上不同的组织构成，那么这个结构就是器官。2.动物体每个器官都是由四个组织构成的，但是以一种或者两种组织为主。3.一块骨、一块骨骼肌都属于器官层次；血液属于组织。4.在细胞分裂、生长、分化过程中，遗传物质并没有发生改变。5.癌细胞只有细胞分裂，无细胞分化。知识梳理1.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫作细胞分化。2.细胞的分化形成组织。3.人体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组

16、织。4.上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。5.肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能。6.神经组织主要由神经细胞构成，能够感受刺激，产生并传导神经冲动。7.结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能。8.由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫作器官。9.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。10.动物体结构层次：细胞组织器官系统动物体（或人体）。第三节植物体的结构层次重难解读1.绿色开花植物通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成的，有的绿色植物只具有其中部分器官，如蕨类植物只有根、茎、叶；有的甚至没有

17、器官，如海带。2.动、植物体结构层次对比：（1）动物的结构层次（2）植物的结构层次易错警示上皮组织保护组织。上皮组织和保护组织都具有保护作用，容易混淆，但保护组织属于植物组织类型，上皮组织属于动物组织类型。1.绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成的。2.根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。3.终生保持分裂能力，由这样的细胞群构成的组织，叫作分生组织。4.分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。5.分生组织通过细胞的分裂和分化，形成保护组织、薄壁组织、输导组织、机械组织等。6.植物体结构层次：细胞组织器官植物体。基础过关第四节单细

18、胞生物重难解读1.单细胞生物只有原生动物、部分藻类植物、细菌和部分真菌。2.因为草履虫有趋氧性和趋光性，平时一般都聚集在培养液的表层，所以吸取表层的培养液可以吸取到较多的草履虫。3.草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激，这种反应叫作趋性。4.草履虫结构和功能记忆口诀：履虫小，单细胞；纤毛摆，水中摇，需食物，口沟入，想消化，食物泡，有残渣，胞肛出；大小核，不可少；借表膜，来呼吸；收集管，伸缩泡，靠分裂，有后代；净污水，鱼饵料，致生病，成赤潮。易错警示1.观察草履虫时使用低倍镜，视野暗一点。2.单细胞生物单细胞动物。单细胞生物的种类繁多，动物、植物、真菌中都有单细胞的种类。细菌都

19、是单细胞生物。 3.不要误认为草履虫的纤毛只长在身体两侧，其实草履虫的周身密布纤毛。4.不要将胞肛排出残渣认为是排泄，多余水分、尿素等废物的排出才是排泄。1.只由一个细胞构成的生物体，称为单细胞生物。如：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻、眼虫等都是单细胞生物。2.草履虫的结构表膜氧的摄入、二氧化碳的排出纤毛摆动，能在水中旋转前进胞肛排出食物残渣口沟食物进入体内细胞核有大核和小核伸缩泡、收集管 收集体内多余的水分和废物，排出体外3.单细胞生物对人类既有利也有害（1）有利面：单细胞生物是鱼类的天然饵料，草履虫还对污水净化有一定作用。（2）有害面：能侵入人体，危害健康；形成赤潮，危害渔业。基础

20、过关第一单元第三章复习与小结知识网络从细胞到生物体（第三章）细胞通过分裂产生新细胞细胞分裂：是指一个细胞分成两个细胞的过程分裂过程：细胞核先分裂，细胞质分成两份，形成两个新细胞结果：细胞数目增多细胞生长：细胞体积增大的过程动物体的结构层次细胞分化形成不同的组织由不同的组织构成器官不同器官组合构成系统由八大系统构成动物体植物体的结构层次植物体的器官营养器官根茎叶生殖器官花果实种子植物的组织分生组织保护组织薄壁组织输导组织机械组织单细胞生物观察草履虫实验单细胞生物的结构和生活单细胞生物与人类关系有利的一面有害的一面 第二单元多种多样的生物第一章藻类与植物的类群第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物重难解读

21、1.海带、紫菜等大型海藻像根的部分叫根状物，只起固定作用，像叶的部分叫叶状体。根状物和叶状体内没有真正的输导组织，不是真正的根和叶。2.地球上70以上的氧气来自海洋中藻类植物的光合作用。3.葫芦藓的叶只由一层细胞构成，细胞中含有叶绿体，不但能进行光合作用，而且能够吸收水分和溶解在水中的无机盐。易错警示1.藻类不都是生活在水中的，还有少数生活在陆地上的潮湿环境中。2.种子在植物体的结构层次上属于器官，孢子则属于细胞。3.因藻类的分布范围和数量都远比陆生植物多，所以地球上约70的氧气来自海洋中的藻类的光合作用。4.真正的根不但能对植物体起到固着作用，更重要的是可以吸收水分和无机盐。葫芦藓的假根有固

22、着植物体的作用，但不能吸收水分和无机盐。规律总结藻类、苔藓植物、蕨类植物的共同点：都能进行光合作用；都不能产生种子，都是靠孢子繁殖。1.藻类特征：主要分布在水中，没有根、茎、叶的分化。如：水绵、海带、衣藻等。2.藻类在生物圈中的作用：释放氧气，补充到大气圈中。3.苔藓植物特征：大多生活在陆地上的潮湿环境中。植株一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有导管，“叶”中没有叶脉，根为假根。如：地钱、葫芦藓等。4.蕨类植物特征：生活在陆地阴湿处，与苔藓植物相比，植物高大得多，有根、茎、叶的分化，有输导组织。如：肾蕨、满江红等。5.古代的蕨类植物形成了现在的煤。6.藻类、苔藓植物、蕨类植

23、物不产生种子，靠孢子繁殖后代。第二节种子植物重难解读1.菜豆种子和玉米种子的异同点：比较项目菜豆种子玉米种子不同点子叶数目2片（肥厚）1片（不肥厚）胚乳无胚乳有胚乳营养物质储存在子叶储存在胚乳子叶功能储存营养物质转运营养物质相同点都有种皮和胚2.玉米粒不是种子：平时我们所说的玉米粒其实是果实，因为玉米粒的种皮和果皮紧密地结合在一起， 不易分开。3.胚不包括胚乳：无论是菜豆种子还是玉米种子，胚都只包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。规律总结孢子是生殖细胞，而种子则属于器官，种子的生命力比孢子强得多，种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，能产生种子是一个重要原因。资料链接1.

24、单子叶植物和双子叶植物是被子植物的不同类型。裸子植物的子叶由1片到多片，具有不确定性，所以在裸子植物下区分单子叶和双子叶不科学、不符合实际也无分类意义。2.一般双子叶植物的叶脉 多为网状脉，单子叶植物的叶脉多为平行脉。种子植物特征分类其他裸子植物种子外无果皮包被松、柏杉等无花、果实，根、茎、叶发达被子植物种子外有果皮包被分单 、 双子叶植物有花、果实，输导组织发达1.种子由种皮和胚构成。种皮有保护胚的作用。2.胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。3.种子的子叶或胚乳里含有丰富的蛋白质、淀粉等营养物质。4.种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物。5.种子是裸露着的，外面没有果皮包被

25、的植物称为裸子植物。6.种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。其中种子具有两片子叶的植物称为双子叶植物。种子具有一片子叶的植物称为单子叶植物。 第二章动物的类群第一节无脊椎动物重难解读1.刺胞动物与扁形动物比较项目常见动物体形结构消化刺胞动物水螅、水母、海葵辐射对称两胚层；体表有刺细胞；有口无肛门有消化腔，细胞内消化扁形动物涡虫、血吸虫、绦虫两侧对称，背腹扁平三胚层；有口无肛门有口、咽、肠，肠腔内消化2.线虫动物与环节动物比较项目线虫动物环节动物代表动物蛔虫蚯蚓区分身体不分节由许多彼此相似的体节构成体表有角质层有黏液，湿润生活寄生种类多大多水生，有寄生生理生殖能力强运动灵活、体壁呼吸易错警示

26、易错：（1）不是所有软体动物都有贝壳，乌贼的贝壳退化为海螵蛸，位于体背面皮肤下的壳囊内，具有重要的药用价值。（2）刚毛在运动中起支撑和固定（辅助运动）的作用， 不能称之为运动器官。易混：（1）不是所有节肢动物的身体都分为头、胸、腹三部分，只有昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。（2）线虫动物的体形为圆柱形，而环节动物的体形为圆筒形。易漏：（1）身体分节的动物环节动物。如虾、蟹的身体也分节，但不属于环节动物（属于节肢动物）。（2）气门只是气体进出蝗虫身体的“门户”，不是主要呼吸器官，蝗虫的呼吸器官是气管。1.脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。2.无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物

27、。3.刺胞动物：代表动物水螅。刺胞动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。4.扁形动物：代表动物涡虫。扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。5.线虫动物：代表动物蛔虫。线虫动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。6.环节动物：代表动物蚯蚓。环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成；多靠刚毛或疣足辅助运动。7.节肢动物：代表动物蝗虫。节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。8.软体动物和棘皮动物：（1）软体动物身体柔软，大多具有贝壳，如河蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛等。（2）棘皮动物生活在海洋中，体表有棘，

28、如海星、海蛇尾等。9.无脊椎动物与人类生活的关系：（1）有益：作饲料、入药、传播花粉等。（2）有害：蝗虫啃食农作物，可引发蝗灾，会降低农作物产量甚至造成绝收。第二节脊椎动物第1课时鱼重难解读1.鱼适于水生生活的特点： （1）减小阻力：身体呈梭形 （流线型）；体表有鳞片； 体表分泌黏液。（2）游泳：动力由尾部和躯干部的左右摆动提供；鳍具有协调平衡的作用。（3）呼吸用鳃呼吸：鱼的呼吸（4）身体两侧各有一条侧线，是鱼的感觉器官，与神经相连，具有感知水流和测定方向的作用。2.鱼儿离不开水的原因：（1）呼吸器官：鳃是鱼的呼吸器官，主要由鳃丝构成，鳃丝既多又细，内部密布毛细血管。（2）水中：鳃丝展开，增大

29、了与水的接触面积，有利于与水进行气体交换。3.各种鱼鳍的作用差异：鱼鳍作用胸鳍平衡和转换方向腹鳍维持平衡背鳍维持平衡起关键作用臀鳍协调运动尾鳍产生前进动力，决定运动方向易错警示1.叫鱼不是鱼的动物：软体动物：鱿鱼、章鱼、墨鱼、鲍鱼。爬行动物：甲鱼、鳄鱼。 两栖动物：娃娃鱼。哺乳动物：鲸鱼。2.不叫鱼却是鱼的动物：海马、中华鲟、黄鳝、泥鳅、河豚。1.多种多样的鱼：（1）鱼适于水中生活的两个重要特点：一是能靠游泳来获取食物和躲避敌害；二是能通过鳃在水中呼吸。（2）鱼的形态结构特点：体形：大多呈流线型，有利于减小在水中游动时遇到的阻力。体表：常有鳞片覆盖和滑滑的黏液，起保护身体的作用。脊柱：支撑整个

30、身体，两侧附着有发达的肌肉，对运动起着重要作用。游泳：通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳。呼吸：用鳃呼吸。2.鱼与人类生活的关系：鱼不仅为人类提供了富含蛋白质的食物，还深深融入了人类的文化。基础过关第2课时两栖动物和爬行动物重难解读1.青蛙的生活史：2.判断两栖动物的依据是不同时期的生活环境和呼吸器官。幼体必须生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水、陆环境，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。易错警示易错：不是所有的爬行动物都有四肢，如蛇无四肢。易混：不是既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物，如鸭子、乌龟、企鹅等都不属于两栖动物。易漏：真正陆生脊椎动物的体型分为头、颈、躯干、四肢和尾。规律

31、总结蜥蜴比青蛙高等之处：比较项目青蛙蜥蜴身体分部头、躯干、四肢头、颈、躯干、四肢生活环境幼体生活在水中；成体生活在潮湿的陆地上陆地生活皮肤和覆盖物皮肤裸露，无覆盖物皮肤干燥，覆盖角质鳞片生殖特点卵生，水中受精体内受精，生殖脱离了水，卵外有坚韧的卵壳呼吸器官幼体鳃，成体肺和皮肤肺1.（1）青蛙有肺，能从空气中吸收氧气，皮肤可辅助呼吸。水中产卵，体外受精。（2）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸；皮肤裸露且湿润，能够辅助呼吸。2.（1）爬行动物的特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。（2）爬行动

32、物对陆地环境的适应：头部后面有颈，所以头能灵活地转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。四肢短小，能贴地面迅速爬行。皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片或甲，既可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发。肺发达，能满足在陆地上对氧气的需求。陆地产卵，体内受精，卵表面有卵壳保护，生殖和发育过程摆脱了对水环境的依赖。第3课时鸟和哺乳动物重难解读比较项目鸟哺乳动物体表羽毛被毛体温恒定恒定生殖、发育卵生，受精卵要经过孵化才能发育成雏鸟胎生，哺乳牙齿有喙无齿有门齿、臼齿和犬齿等的分化神经系统比较发达的神经系统和感觉器官具有高度发达的神经系统和感觉器官易错警示1.体表被毛是哺乳动物在外形上与其他动物的区别之一，但并不是所

33、有的哺乳动物体表都被毛，如鲸鱼、海豹等体表光滑。2.胎生、哺乳是哺乳动物特有的生殖、发育方式，但并不是所有的哺乳动物都具有该特征。如鸭嘴兽，一种最原始的哺乳动物，生殖方式为卵生，能够哺乳，有乳腺但无乳头。3.“空中”不是动物的生存环境，飞行动物属于陆生动物。4.鸟类的气囊只能辅助呼吸，不能进行气体交换。1.鸟适于飞行的特点：项目特点或作用体形身体呈流线型，可减小飞行中遇到的阻力体表覆羽，前肢变成翼，翼上生有成排的大型羽毛，其为飞行器官骨骼骨骼轻、薄，可减轻体重肌肉胸肌发达，可以牵动两翼消化消化能力强，残渣很快就形成粪便排出呼吸用肺呼吸，气囊辅助呼吸，可以为飞行提供充足的氧气2.哺乳动物的主要特

34、征：体表被毛，体温恒定；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化。第二单元第一、二章复习与小结知识网络藻类与植物的类群（第一章）藻类、苔藓植物和蕨类植物藻类生活习性：大多生活在水中，少数生活在陆地上的潮湿环境中结构特征：有单细胞或多细胞，没有根、茎、叶的分化主要作用：食用、药用；鱼类的饵料；大气中氧气的来源苔藓植物生活习性：大多生活在潮湿的陆地环境中结构特征：具有茎、叶和假根，但茎中没有导管，叶中没有叶脉主要作用：作为监测空气污染程度的指示植物蕨类植物生活习性：大多生活在阴湿的陆地环境中，少数生活在水中结构特征：有根、茎、叶的分化，有输导组织和机械组织主要作用：食用、药用；优良的绿肥和饲料；

35、煤的来源种子植物概念：能产生种子，并靠种子繁殖后代的植物种子的结构菜豆种子种皮：保护作用胚：胚轴、胚芽、胚根、子叶（两片）玉米种子果皮和种皮：保护作用胚乳：储存丰富的营养物质胚：包括胚轴、胚芽、胚根、子叶（一片）裸子植物与被子植物裸子植物：种子是裸露着的，外面没有果皮包被着，不能形成果实被子植物：种子外面有果皮包被着，能形成果实优点：种子的生命力强，能更好地适应陆地环境动物的类群（第二章）无脊椎动物刺胞动物：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。（如水螅、海蜇、珊瑚虫等）扁形动物：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。（如涡虫、血吸虫、绦虫等）线虫动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层，有

36、口有肛门。（如蛔虫、线虫等）环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成；靠刚毛或疣足辅助运动。（如蚯蚓、沙蚕等）软体动物：身体柔软，体表有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。（如蜗牛、枪乌贼、河蚌、钉螺、扇贝、文蛤、鲍鱼、章鱼、鱿鱼等）节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。如虾、蟹、蜈蚣、蜘蛛、蝎子等。（其中昆虫最多，如蝗虫、蚊、蝇、蝴蝶、蚕蛾、蜜蜂、蟋蟀等）脊椎动物鱼：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。（如鳙鱼、草鱼、鲢鱼、青鱼等）两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸

37、。（如青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等）爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸，大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。（如龟、鳖、蛇、蜥蜴、恐龙、避役等）鸟：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。（如家鸽、鸡、鸭、鹅、麻雀、啄木鸟、猫头鹰等）哺乳动物：体表被毛，体温恒定；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化。（如兔、狼、虎、马、猕猴、猩猩、大象、鲸、海豚、海豹、海象、蝙蝠等）第三章微生物第一节微生物的分布重难解读培养细菌、真菌中各操作步骤的目的：操作步骤目的用牛肉汁与琼脂混合制成培养基提供营养高温灭菌防止杂菌的干扰冷却培养基防止高温杀死接种的菌种恒温培养提供适宜的温度易错警

38、示1.细菌菌落和真菌菌落的区分：细菌菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；真菌菌落比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。2.菌落是由一个或多个细菌或真菌繁殖形成的肉眼可见的子细胞群体，因此一个菌落内只有一种细菌或真菌。3.经过严格的高温灭菌的环境中没有细菌和真菌的存在。规律总结探究实验题的解题模型：1.微生物：个体微小、结构简单的生物，主要包括细菌、真菌和病毒等。2.菌落：由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。3.培养细菌、真菌的一般方法：（1）配制培养基：用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶等）与琼脂混合。（2）灭菌：将配

39、制好的培养基进行高温灭菌。（3）冷却：培养皿要冷却后再用，并且不要随意打开培养皿。（4）接种：将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程。（5）培养：把接种后的培养皿放在培养箱中恒温培养，也可以放在室内温暖的地方进行培养。4.土壤中、水中、空气中乃至我们的身体上，都能找到细菌和真菌。5.生存条件：水、适宜的温度、有机物等。有的还要求某些特定的条件，如有些细菌必须在无氧条件下才能生存。第二节细菌重难解读1.细菌分布广泛，其原因：（1）个体微小，极易被各种媒介携带。（2）进行分裂生殖，生殖速度快，数量多。（3）能形成芽孢，对不良环境有较强的抵抗力。而且还能四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发形成细菌。2

40、.细菌与动植物细胞的区别：结构细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体植物细胞有有有有有动物细胞无有有有无细菌有有有没有成形的细胞核无易错警示1.鞭毛和荚膜是特殊结构，有的细菌有，有的则没有。鞭毛有助于细菌运动，荚膜对细菌有保护作用。2.芽孢孢子：芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞；孢子是原生动物、真菌或孢子植物等产生的一种有繁殖作用的生殖细胞，能直接发育成新个体。3.有的细菌虽然许多个相互连接成团（如葡萄球菌）或长链（链球菌），但是仍然彼此独立，都是单细胞生物。活学巧记细菌分裂次数与细菌数量的关系：1.（1）细菌是单细胞生物，个体微小，只有用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。（2）根据细菌外部形态的不同，大致分为三种：球菌、杆菌、螺旋菌。（3）细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形