北师大版七年级下册生物第4单元第十四章《第1节 人类活动对生物圈的影响》教学设计 (8).doc

1、 课课 题题 4.7.1 4.7.1 分析人类活动对生态环境的影响分析人类活动对生态环境的影响 教学目标教学目标 1 1、知识与技能：、知识与技能： （1 1）、）、利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明 人对生物圈多方面的影响。 （2 2）、）、认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识 2 2、过程与方法：、过程与方法： 尝试区分事实和观点尝试区分事实和观点 3 3、情感态度价值观：、情感态度价值观： 掌握调查和收集资料等科学探究的方法。 认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。 教学方法教学方法 讲授法、讨论法、演示法讲授法、讨论法、演示法 教学重、难点：教学重

2、、难点： 让学生认同由于早生，低龄生育导致了人类增长迅速。 了解活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。 教学过程教学过程 旁注：旁注： 一、新课导入 课外分组查找资料： 查找本地人口； 调查当地人口数量增多 对人们带来的影响；我国人口数量的变化。 帮助学生确立查找目标，提供查找线索，鼓励学生以组为单位， 分工协作，互相帮助，互相信任，共同完成任务。这一过程有利于学 生养成遇到问题后通过分析努力及借助资料合作解决问题的能力。 指导各组学生在课堂上交流， 有利于获取更全面的信息， 达到资 源共享； 有助于学生意识到团体的力量， 增强同学之间团结协作的信 心及决心。 二、新课讲授 （一）（一） 播放

3、“哭笑地球”的录像让学生感知生物圈的变化。 由学生阐述观后感，感知人类对生物圈造成的影响。 （二）（二） 探讨人口增长及其对环境的影响探讨人口增长及其对环境的影响 1、世界人口增长的趋势世界人口增长的趋势 学生分析增长的趋势，教师进行点拨。 2、我国人口增长的趋势 学生根据材料中的数据分析“小组讨论，合作交流小组讨论，合作交流” 师生共同解决一下三个问题（1）我国从哪年到哪年人口自然增 长率明显加快？请推测原因是什么？ （2）20 世纪中期以后，我国的人口增长率，在什么时候基本稳定在 一个较低水平，为什么？ （3）你生活的地方人口增长的实际情况？ 3 3、本地人口的增长情况、本地人口的增长情况

4、 同学们分享他们得出的数据， 并 “谈谈人口多对你个人生活的影 响？” 4 4、体会计划生育的必要性、体会计划生育的必要性 通过算一算两题较为简单的计算让学生感知计划生育的重要性， 需要“少生优生，晚婚晚育。” （三）分析人类活动影响生态环境的事例（三）分析人类活动影响生态环境的事例 让学生材料 7 个图片中人类对生物圈有益的影响的是， 人类对生 物圈有害的影响的是。 由学生分析这七个事例的不同影响。 （四）“小剧场”（四）“小剧场” 剧情：一天，光头强拿着电锯准备去砍树，熊大和熊二看到了剧情：一天，光头强拿着电锯准备去砍树，熊大和熊二看到了 说出自己的想说出自己的想 法法 上前去劝说。上前去

5、劝说。 最后，大家应该如何解决这个矛盾呢？ （五）同学们为环保出谋划策（五）同学们为环保出谋划策 同学们说说自己能为生物圈做哪些力所能及的事情。 （六）生物入侵对我们的影响（六）生物入侵对我们的影响 通过视频感受到生物入侵对我们的影响， 同学们通过资料的收集 谈谈生物入侵的认识。 教学反思教学反思 人类活动对生态环境有正面影响，也有负面影响。正面影响使我们的环境更好，而 负面影响必须引起我们高度的重视。人类必须下大力气保护环境，必须采取措施停止破 坏环境，并加大保护和治理的力度。我们要清楚地认识到，人类在环境保护方面不是无 能为力的。我们要用自己的智慧，自己的才于去保护好我们自己的家园，让我们生活的 环境更加美好。今天的辩论到此结束。