河北省武邑中学2019届高三语文上学期第二次调研考试试题-(word版，有答案).doc

1、 1 河北武邑中学 18-19 学年高三上学期第二次调研考试 语文试卷 一、现代文阅读（ 24 分） (一 )论述类文本阅读 (本题共 3小题 9分 ) 阅读下面的文字，完成 1 3题。 古代“文人趣味”的生成与演变 (节选 ) 李春青 人们的美学观念、文艺思想固然受制于特定的意识形态，而趣味则是意识形态的心理基础。趣味与意识形态相互作用，离开趣味作为基础，意识形态就成为空洞的口号与说教，而不能得到意识形态确证的趣味也只能表现为自生自灭的时尚与习俗。因此可以说，趣味具有阶级性，也具有历史性。 “文”可视为中国古代贵族趣味的标志性符 号。在周代典籍中随处可见的“文”是贵族趣味与贵族意识形态的纽结

2、点，它既包含着以等级观念为核心的贵族价值体系，又包含着以礼乐为核心的贵族趣味系统。孔子赞扬周代的政治文化：“周鉴于二代，郁郁乎文哉！吾从周。”今人则常常用“繁文缛节”来评说周代文化，这些都是对“文”这一趣味特征的理解。“文”就是一切形式化的人为建构，包括典章制度、礼仪、知识系统、诗、乐、舞、建筑、绘画、雕塑、器物等，也包括贵族阶层在正式场合的一切言说。这个“文”的系统把贵族与其他社会阶层区别开来。 “道”可视为士人或士大夫阶层趣味的标志性符号。秦 汉之后，受过教育的布衣之士有机会进入官僚行列，于是已做官的读书人和希望做官的读书人就构成了新的社会知识阶层，即 “士大夫阶层”。强烈的历史使命感与社

3、会责任感是士大夫趣味结构的基本内涵。西周贵族阶层话语系统中没有“道”的位置，它与士大夫阶层相伴而生。士大夫阶层是春秋战国之际从原有贵族阶级蜕化而来的，他们在贵族文化基础上建构起了自己的文化系统，这就是以孔孟老庄为代表的诸子百家之学。可以说，士人阶层一切精神文化的建构都是对他们所尊奉的“道”的诠释，而“道”也成为士人阶层文化心态、性情倾向与观念系统的综合性呈现。正 因如此，“文”“道”关系成为中国古代文学思想中一个延续千年的基本主题。 “雅”可视为文人趣味的标志性符号。“文人趣味”是在士大夫趣味中孕育而生的。如上所述，对“道”的推崇与信守构成了士大夫精神趣味的基本维度。然而这个阶层毕竟是社会文化

4、的创造者与主导者，有着极为丰富的精神世界，决非仅仅囿于狭隘的政治领域。于是，2 士大夫阶层就获得了新的身份性标志 “文人”。所谓“文人”，就是有文采之人，亦即诗词歌赋、琴棋书画样样精通之人。当士人阶层意识到自己个人情感的重要性并且为个人情趣的表达挣得合法性时，文人趣味就成为文学艺 术的主要心理基础。文人趣味主要表现为一种永无休止的“雅化”追求：形式上越来越精益求精，风格上越来越细腻微妙，评价标准上越来越专门化。 从贵族到士大夫再到文人 这是古代知识阶层身份演变的历史轨迹，也是古代趣味演变的历史轨迹。 (摘编自中国社会科学报 ) 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 (3 分 )( )

5、A趣味具有阶级性、历史性，是因为意识形态决定趣味，并使趣味得到巩固与确证。 B西周贵族对“文”的重视，体现在一切形式化的人为建构和正式场合的言说方面。 C在士大夫阶层出现以前，“道”在西 周贵族阶层话语系统中地位较低，不受重视。 D“文人趣味”在士大夫的趣味中孕育而生，它既承继了“道”，又发展了“雅”。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 (3分 )( ) A文章从文、道、雅三方面逐层论述了古代“文人趣味”生成与演变的历史轨迹。 B文章第二段引用孔子的话，论证了“文”是贵族趣味与贵族意识形态的纽结点。 C文章分析士大夫与原有贵族的关系，论述了“道”比“文”的趣味系统更高级。 D文章以古

6、代知识阶层身份的演变为主线索，分析了古代文人趣味生成和发展的过程。 3 根据原文内容，下列 说法不正确的一项是 (3 分 )( ) A“文以载道”不是单纯的文学观念的问题，而是士人阶层文化身份的必然产物。 B“文”的系统把贵族与其他社会阶层区别开来，可见它维护着西周贵族统治秩序。 C文人一旦开始重视自己的精神世界，便会更注重文艺创作而不再追求政治理想。 D文人往往在仕途失意之时进行创作，可见文人趣味是文学艺术的主要心理基础。 (二 )文学类文本阅读 (本题共 3小题 15 分 ) 阅读下面的文字，完成 4 6题。 北京 ， 南京 侯发山 老歪这两天特兴奋 ， 以至于晚上都睡不着 ， 鏊子上烙油

7、馍似的在床上翻来覆去。有 人说 ，睡不着就数羊 ， 数不到一百头就睡着了 ， 老歪连着几个晚上 ， 都数到一万多头了还是没有一3 点睡意。 是啊 ， 这事换到谁身上都淡定不了。两个孩子都在电话里说 ， 说他一辈子没出过门 ， 趁着现在还能走动 ， 让他到城里逛一逛 ， 转一转 ， 开开眼界 ， 见见世面 ， 想住了就住下来。老歪到过最远的地方是镇上 ， 赶集时去一趟 ， 县城都没有去过。两个孩子像是商量好似的 ， 说这几天就把车票给快递过来 ， 让他做好准备。去就去吧 ， 住是不会住的 ， 玩两天还是可以的。若是犟着不去 ， 说不定哪一天蹬腿了 ， 会让孩子遗憾终生的。 村里人说 ， 老歪该享

8、清福了。可不是吗 ， 老歪的 一双儿女都成家立业了 ， 都出息了 ， 他还不该享福吗？ 老伴走的时候 ， 两个孩子还小 ， 儿子六岁 ， 女儿三岁。当时 ， 亲戚朋友都劝老歪再找一个 ， 说孩子没妈不行。老歪那时还是小歪 ， 挺倔的 ， 说啥也不找。他说 ， 有了后妈 ， 不一定是孩子的福气。就这样 ， 他既当爹又当妈 ， 一把屎一把泪地把两个孩子拉扯大 ， 供他们上大学。两个孩子也算争气 ， 学业完成后都留在了城里。 唯一遗憾的是 ， 两个孩子不在一个地方 ，儿子在北京 ， 女儿在南京。 两个孩子还算孝顺 ， 没少给他打钱 ， 没少给他寄东西 ， 电话里也没少说话。他们刚参加工作那会儿 ，

9、也曾邀请老歪到城里去 ， 尽管老歪 也特想去 ， 却一直没有成行 ， 他怕给孩子们增加负担 ， 现在不一样了 ， 都有房子了 ， 都成家了 ， 该去看看他们。这次邀请他进城 ， 也就是在前几天的电话里说的。 就这样 ， 老歪睡不着了。 北京？还是南京？这几天 ， 村里人见了老歪 ， 都会这样问他。不少人给他出主意 ， 有的建议他去北京 ， 说北京有毛主席纪念堂 ， 有天安门城楼；有的建议他去南京 ， 说南京有中山陵 ， 有雨 花台。 老歪呢 ， 咧着嘴嘿嘿直乐。说实话 ， 他也没决定好到底是上北京还是下南京。这两个孩子也真是的 ， 说寄车票都寄车票 ， 说不寄都不寄。 儿子在北京上班 ， 房子

10、买在了河北 ， 每天上班要提前三个 小时。唉 ， 上个班就这么远 ，也真难为儿子了。儿子是去年结的婚 ， 媳妇是日本闺女。他们举行的是集体婚礼 ， 单位操办的。恰好老歪当时刚参加过本村的一个葬礼 ， 按农村阴阳先生的说法 ， 不宜再去参加婚礼 ，就没有去。他们也没回来过。也就是说 ， 到目前为止 ， 老歪没见过媳妇的面 ， 不能说没见过 儿子给老歪买了个智能手机 ， 在手机里见过 ， 还给他拜过年呢 ， 叽里咕 噜的 ， 像是鸟语。儿子说那是问候老爸新年好的。老歪想等到孙子出生后再过去 ， 视频了几次也没见媳妇的肚子大起来 ， 老歪也不好意思问儿子 ， 当然 ， 更不好意思问媳妇了。儿子似乎知

11、道老歪的心思 ，4 在 上次的电话里却轻松地说 ， 他们不打算要孩子了！这还了得 ， 不孝有三 ， 无后为大 ， 得去好好数落数落儿子。 这边牵挂着儿子 ， 那边女儿也连着心。女儿在南京上的大学 ， 女婿是她大学期间就认识的。今年五一结的婚 ， 女婿是南京一家企业的老板。哼 ， 老板有啥了不起 ， 收破烂的也叫老板 去年村里来了个收破烂的 ， 临走给了老歪一张名片 ， 名片上写着“回收公司总经理 ”。女儿是旅游结的婚。老歪见过相片 ， 女婿是个秃顶 ， 年龄也不小了 ， 似乎比老歪小不了多少 ，女儿说他是二婚。可能因为这个原因 ， 女儿一直没把女婿领回来过。这个女婿不是外国人 ，是苏州人 ，

12、说话 也听不懂。女儿说 ， 这个老板带来两个孩子 ， 她自己不打算再要了。啧啧 ，女儿真傻 ， 没有一个亲生的会中？都说闺女是爹娘的小棉袄 ， 儿子指靠不了 ， 还得依靠女儿呢。女儿过不好 ， 也是自己的一块心病。 到底是去北京还是南京？去北京 ， 女儿不高兴 ， 去南京 ， 儿子不高兴。有了 ， 谁的票到的早去谁那里！主意一定 ， 老歪才想起收拾自己 ， 去镇里洗了澡 ， 破天荒请人搓了 搓背 ， 理了理发 ， 刮了刮脸 ， 还拿出新衣服让邻居家的媳妇给熨烫了一下。 过了一天 ， 老歪收到了一个快递员送来的两个快递 两张卧铺车票 一张去南京的 ， 一张去北京的 ， 车票上的车次居然是同 一天

13、时间！ 快递员的到来早已把左邻右舍吸引过来了 ， 他们相互传递着火车票 ， 眼里写满了羡慕 ，还一边取笑老歪：你不会分身术 ， 看你这次去哪里！ 当天晚上 ， 老歪捧着妻子的相片喃喃自语：我实指望到时带上你去城里逛一逛 ， 现在不可能了。我决定了 ， 哪儿也不去 ， 就在家守着你。说罢 ， 老歪那沟壑纵横的脸上淌满了泪水。 去南京的车票是儿子寄来的。去北京的车 票是女儿寄来的。 4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是 (3 分 )( ) A接到儿女都要他进城的电话后，老歪左右为难，左邻右舍羡慕不已并为之出谋划策，意在表现 老歪的人际关系很好。 B老歪最后决定哪里都不去，就在家守着妻子的照片，表现出老人孤寂的晚景和内心的失望痛楚，读来让人心酸。 C老歪的儿女都在大城市安了家，生活幸福，却对老父亲不闻不问，反映出当代部分青年不懂感恩，不遵孝道的社会现实。 D文章运用补叙来介绍老歪独自一人拉扯孩子的艰难情形，与下文儿女的不孝形成对照，很好地表现了文章的主题。 5 小说中老歪是一个什么样的人物形象？请简要分析。 (6 分 ) 5 答： _ 6小说在布局谋篇上有什么特点？请简要分析。 (6分 ) 答： _