2020新鄂教版四年级上册《科学》13 笔杆上橡胶套的作用 教案.doc

1、第第 13 课：课： 笔杆上橡胶套的作用笔杆上橡胶套的作用  教材简析  课文主要讲解笔杆上的橡胶套的作用，以及摩擦力的认识，了解产生摩擦力的原 因及摩擦力的大小与什么有关。培养学生对科学的兴趣，及对身边的事物产生的 浓厚兴趣。  学情分析  笔杆上的橡胶套是学生经常见到的东西，但对它的用途了解的不是很多。本课从 观察笔杆上为什么会有橡胶套引入，研究其作用。再根据一些实验现象，了解摩 擦力及其它的大小与什么有关。并扩展到认识摩擦力在生活中还有哪些用途。  教学目标  知识与技能：  观察笔杆上的橡胶套 ，研究笔杆上的橡胶套的

2、用途。  过程与方法：  1、在研究笔杆上的橡胶套的实验中，培养学生实验能力；  2、在实验中，了解摩擦力的应用，培养学生分析能力和总结能力。  情感态度与价值观：  意识到合作研究的重要性。  教学重难点  重点：研究笔杆上的橡胶套的用途，根据笔杆上的橡胶套的实验，掌握摩擦力。  难点：学生的动手观察的总结的能力。  教学方式方法  教法：引导探究法、观察发现法。  学法：动手操作法、小组讨论法。  教学准备  教师：圆珠笔、弹簧测力计、笔杆上的橡胶套用途的课件。

3、  学生：圆珠笔。  教学案  一、创设情境，导入新课  同学们，大家都有圆珠笔。你们能说一说笔杆上的橡胶套是有什么作用？   （学生讨论交流。教师板书：笔杆上的橡胶套的作用）  二、展示交流，点拨解惑  实验一：将带有橡胶套的圆珠笔放在桌面上滚动或摩擦；去掉橡胶套后再把它放 在桌面上进行滚动或摩擦。  1、提问：两次对比，我们有什么发现？  2、学生小组讨论后汇报自己的发现。  3、关于摩擦，你们知道些什么？这是我们今天要研究的问题。 （课件展示实验）  4、小组讨论，同学们交流各自

4、的想法。  5、 引导学生明白，先用感官观察，再次引导学生做刚才的实验。  6、小组交流，汇报自己的发现。  教师总结：一个物体在另一个物体表面滑动时，在这两个物体的接触面上会产生 一种阻碍滑动的力，这种力就是摩擦力。  实验二：一位同学拿黑板擦擦黑板，另一位同学拿粉笔在黑板上写字。  1、为什么黑板擦能擦掉黑板上的字？为什么粉笔能在黑板上写上字呢？黑板与 粉笔，黑板与黑板擦产生了什么力？  2、学生讨论交流。  3、体验摩擦力的作用，我们有什么发现？  实验三：  1、沿着水平方向分别拉不同质量的物体，

5、弹簧测力计的读数有什么不同？  2、 表面光滑程度不同的桌面上，沿着水平方向拉同一物体，弹簧测力计的读数 有什么不同？  （1）学生观察实验，注意弹簧测力计的读数的变化。  （2）小组讨论交流：摩擦力的大小与什么有关？  （3）课件展示，教师总结。  三、巩固练习，学会练习  1、谈话：刚才通过大家的实验研究发现摩擦力的特点，下面请大家根据摩擦力 的特点，结合生活实例，谈一谈生活生产中哪些地方用到了摩擦力。 （门上的把 手，酒瓶盖、鞋的底面等）  2、小组讨论，分别汇报。   3、小结：通过大家的研究发现，在生产生活中人们根据摩擦力的大小制作了许 多的物品。  四、归纳总结，建构提升  通过本节课的学习，你有什么收获？  作业设计  课堂作业：第 13 课必做第 1、2、 3 题，选做第 4 题。  板书设计  第 13 课： 笔杆上橡胶套的作用。  1、笔杆上橡胶套的作用。  2、一个物体在另一个物体表面滑动时，在这两个物体的接触面上会产生一种阻 碍滑动的力，这种力就是摩擦力。  3、摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。  4、摩擦力在生活生产中的应用。